Математика 4 класс учебник Моро, Бантова 1 часть ответы – страница 95
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
- Часть: 1.
- Год: 2020-2024.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
.jpg "Изображение математика 4 класс Моро, Бантова - 1 часть страница 95")
Номер 44.
Реши уравнения.
Ответ:
Уравнение – равенство с неизвестной, при подстановке числа в которую, получается верное равенство.
Вспомни названия компонентов действия умножения, и зависимость между компонентами и результатом действия умножения:
1 множитель ∙ 2 множитель = значение произведения.
Значение произведения : 1 множитель = 2 множитель.
Значение произведения : 2 множитель = 1 множитель.
Уменьшаемое – вычитаемое = значение разности.
Уменьшаемое – значение разности = вычитаемое.
Значение разности + вычитаемое = уменьшаемое.
Делимое : делитель = значение разности.
Делимое : значение разности = делитель.
Значение разности ∙ делитель = делимое.
Выполним вычисления.
72 – х = 18 ∙ 3
72 – х = 54
х = 72 – 54
х = 18
Проверка:
72 – 18 = 18 ∙ 3
54 = 54
х : 8 = 130 + 270
х : 8 = 400
х = 3 200
Проверка:
3 200 : 8 = 130 + 270
400 = 400
400 : х = 1 000 : 10
400 : х = 100
х = 400 : 100
х = 4
Проверка:
400 : 4 = 1 000 : 10
100 = 100
х – 290 = 470 + 230
х – 290 = 700
х = 700 + 290
х = 990
Проверка:
990 – 290 = 470 + 230
700 = 700
х + 320 = 90 ∙ 8
х + 320 = 720
х = 720 – 320
х = 400
Проверка:
400 + 320 = 90 ∙ 8
720 = 720
15 ∙ х = 630 : 7
15 ∙ х = 90
х = 90 : 15
х = 6
Проверка:
15 ∙ 6 = 630 : 7
90 = 90
Оформим задание в тетрадь.
72 – х = 18 ∙ 3
72 – х = 54
х = 72 – 54
х = 18
72 – 18 = 18 ∙ 3
54 = 54
Ответ: х = 18.
х : 8 = 130 + 270
х : 8 = 400
х = 3 200
3 200 : 8 = 130 + 270
400 = 400
Ответ: х = 3 200.
400 : х = 1 000 : 10
400 : х = 100
х = 400 : 100
х = 4
400 : 4 = 1 000 : 10
100 = 100
Ответ: х = 4.
х – 290 = 470 + 230
х – 290 = 700
х = 700 + 290
х = 990
990 – 290 = 470 + 230
700 = 700
Ответ: х = 990.
х + 320 = 90 ∙ 8
х + 320 = 720
х = 720 – 320
х = 400
400 + 320 = 90 ∙ 8
720 = 720
Ответ: х = 400.
15 ∙ х = 630 : 7
15 ∙ х = 90
х = 90 : 15
х = 6
15 ∙ 6 = 630 : 7
90 = 90
Ответ: х = 6.
Номер 45.
Ответ:
Помни о порядке выполнения арифметических действий и что скобки влияют на порядок выполнения действий. Сначала выполняются действия в скобках, умножение или деление, а потом – сложение или вычитание. Слева направо.
Затем – действия вне скобок – умножение или деление, а потом – сложение или вычитанием. Слева направо.
Выполним вычисления по действиям.
156 − 96 : (12 : 4) : 2 = 140
1) 12 : 4 = 3
2) 96 : 3 = 32
3) 32 : 2 = 16
4) 156 − 16 = 140
156 − 96 : 12 : (4 : 2) = 152
1) 4 : 2 = 2
2) 96 : 12 = 8
3) 8 : 2 = 4
4) 156 − 4 = 152
(156 − 96 : 12) : (4 : 2) = 74
1) 96 : 12 = 8
2) 156 − 8 = 148
3) 4 : 2 = 2
4 689 ∙ 5 + 97 308 = 120 753
90 000 − 6 ∙ 2 509 = 74 946
76 090 ∙ 4 − 5 673 = 298 687
1 485 : 5 ∙ 4 = 1 188
2 496 : 8 ∙ 7 = 2 184
9 999 : 9 ∙ 8 = 8 888
Оформим задание в тетрадь.
Номер 46.
Со 100 ульев собрали 2 т мёда. Сколько килограммов мёда собрали с 8 ульев, если считать, что со всех ульев собрали мёда поровну?
Ответ:
100 шт. – 2 т
8 шт. – ? т
2 т = 2000 кг
1) 2000 : 100 = 20 (кг) – собрали с одного улья.
2) 20 ∙ 8 = 160 (кг) – мёда всего
Ответ: 160 кг мёда всего собрали с восьми ульев.
Помни о том, каков конкретный смысл умножения: умножение – замена одинаковых слагаемых произведением, где а ∙ 3, а – первый множитель, а 3 – количество множителей.
Помни о зависимости между компонентами и результатом действия умножения:
1 множитель ∙ 2 множитель = значение произведения.
Значение произведения : 1 множитель = 2 множитель.
Значение произведения : 2 множитель = 1 множитель.
Данная задача: вида «количество меда с 1 улья, количество ульев, общее количество меда» характеризуется зависимостями между компонентами:
Кол-во меда с 1 улья ∙ кол-во ульев = общее кол-во меда
Общее кол-во меда : кол-во ульев = кол-во меда с 1 улья
Общее кол-во меда : кол-во меда с 1 улья = кол-во ульев
Оформляем условие в виде краткой записи.
100 шт. – 2 т
8 шт. – ? т
2 т = 2000 кг
Рассуждаем.
Чтобы узнать, сколько меда собирают с 1 улья, нужно общее количество меда разделить на количество ульев.
1) 2000 : 100 = 20 (кг) – собрали с одного улья.
Продолжаем рассуждение.
Чтобы узнать, сколько меда собрали со всех ульев, нужно количество меда с 1 улья умножить на 8.
2) 20 ∙ 8 = 160 (кг)
Записываем ответ.
Ответ: 160 кг собрали с восьми ульев.
Решение выражением: (2 000 : 100 ) ∙ 8 , где 2 000 : 100 – количество меда с 1 улья, а 8 – количество ульев.
Номер 47.
За день в магазине продали 6 чайных чашек, по 100 р. каждая, и 10 кофейных, получив за все проданные чашки 1800 р. Сколько стоила кофейная чашка?
Ответ:
1) 100 ∙ 6 = 600 (р.) – стоят все чайные чашки.
2) 1800 − 600 = 1200 (р.) – стоят все кофейные чашки.
3) 1200 : 10 = 120 (р.) – цена кофейной чашки
Ответ: 120 рублей цена кофейной чашки.
Помни о том, каков конкретный смысл умножения: умножение – замена одинаковых слагаемых произведением, где а ∙ 3, а – первый множитель, а 3 – количество множителей.
Помни о зависимости между компонентами и результатом действия умножения:
1 множитель ∙ 2 множитель = значение произведения.
Значение произведения : 1 множитель = 2 множитель.
Значение произведения : 2 множитель = 1 множитель.
Данная задача: вида «цена чашки, количество чашек, общая стоимость чашек» характеризуется зависимостями между компонентами:
Цена чашки ∙ количество чашек = общая стоимость чашек.
Общая стоимость чашек : цена чашки = количество чашек.
Общая стоимость чашек : количество чашек = цена чашки.
Оформляем условие в виде таблицы.
Рассуждаем.
Чтобы узнать, сколько стоят все чашки, нужно цену одной чашки умножить на их количество.
1) 100 ∙ 6 = 600 (р.) – стоят все чайные чашки.
Продолжаем рассуждение.
Чтобы узнать, сколько получили за кофейные чашки, нужно из общего количества денег вычесть количество чайных.
2) 1800 − 600 = 1200 (р.) – стоят все кофейные чашки.
Продолжаем рассуждение.
Чтобы узнать, сколько стоит одна кофейная чашка, нужно общую стоимость чашек разделить на их количество.
3) 1200 : 10 = 120 (р.)
Записываем ответ.
Ответ: 120 рублей цена одной кофейной чашки.
Решение выражением: (1 800 – (100 ∙ 6)) : 10
Номер 48.
Ответ:23 м 06 см = 2306 см
62335 кг = 62 т 335 кг
2 ч 45 мин = 165 мин
584 мм = 58 см 4 мм
Масса – величина, которая характеризует вес предмета, то, сколько он весит. Масса может измеряться в таких единицах измерения, как грамм, килограмм, центнер, тонна.
Помни о соотношении числовых значений единиц измерения времени:
1 кг = 1000 г
1 ц = 100 кг
1 т = 1000 кг
Длина – величина, характеризующая протяженность объекта на плоскости, выражается в таких единицах измерения, как миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр.
Помни о соотношении числовых значений единиц измерения длины:
1 см = 10 мм
1 дм = 10 см
1 м = 100 см
1 м = 10 дм
1 км = 1000 м
Время – величина, характеризующая продолжительность какого-либо события и отношения его к временной прямой: прошлому, настоящему или будущему. Измеряется в таких единицах измерения, как: 1 секунда, 1 минута, 1 час, 1 сутки, 1 неделя, 1 месяц, 1 год, 1 век.
Помни о соотношении числовых значений единиц измерения времени:
1 мин – 60 сек
1 час – 60 мин
1 сут – 24 час
1 мес – 28, 29, 30 или 31 сут.
1 год – 12 мес
1 год – 356 сут.
Выполним вычисления.
23 м 06 см; 1 м – 100 см, значит, 100 см ∙ 23 = 2 300 см да еще 6 см – 2 306 см
2 ч 45 мин; 1 ч – 60 мин, значит, 60 мин ∙ 2 = 120 мин да еще 45 мин = 165 мин
62 335 кг; 1 т – 1 000 кг, значит, 62 335 : 1000 = 62 т (ост 335) – это 62 т 335 кг
584 мм; 1 см – 10 мм, значит, 584 мм : 10 = 58 см (ост 4) – это 58 см 4 мм
Оформим задание в тетрадь.
23 м 06 см = 2306 см
62335 кг = 62 т 335 кг
2 ч 45 мин = 165 мин
584 мм = 58 см 4 мм
Номер 49.
Ответ:10 км 875 м + 925 м = 11 км 800 м 10 км 875 м = 10875 м
11800 м = 11 км 800 м
12 т 015 кг − 98 кг = 11 т 917 кг 12 т 015 кг = 12015 кг
11917 кг = 11 т 917 кг
15 м2 25 дм2 − 50 дм2 = 14 м2 75 дм2 15 м2 25 дм2 = 1525 дм2
1475 дм2 = 14 м2 75 дм2
20 дм2 30 см2 + 80 см2 = 21 дм2 10 см2 20 дм2 30 см2 = 2030 см2
2110 см2 = 21 дм2 10 см2
17 м 30 см ∙ 6 = 103 м 80 см 17 м 30 см = 1730 см
10380 см = 103 м 80 см
25 ц 80 кг : 3 = 8 ц 60 кг 25 ц 80 кг = 2580 кг
860 кг = 8 ц 60 кг
38 см 5 мм + 8 мм = 39 см 3 мм 38 см 5 мм = 385 мм
393 мм = 39 см 3 мм
5 м2 60 дм2 + 40 дм2 = 6 м2 5 м2 60 дм2 = 560 дм2 560 дм2 + 40 дм2 = 600 дм2 600 дм2 = 6 м2
Помни о том, что могут существовать два случая сложения величин:
Простой, когда вычисления можно произвести устно: 1 ч 15 мин + 45 мин = 2 ч
Сложный, когда необходима запись вычислений с приведением числовых значений к одним единицам измерения.
Помни о том, что числовые значения единиц можно складывать только с соответствующими им единицами: минуты с минутами, часы с часами.
Выполним вычисления.
10 км 875 м + 925 м = 11 км 800 м
10 км 875 м = 10875 м
11800 м = 11 км 800 м
12 т 015 кг − 98 кг = 11 т 917 кг
12 т 015 кг = 12015 кг
11917 кг = 11 т 917 кг
15 м2 25 дм2 − 50 дм2 = 14 м2 75 дм2
15 м2 25 дм2 = 1525 дм2
1475 дм2 = 14 м2 75 дм2
20 дм2 30 см2 + 80 см2 = 21 дм2 10 см2
20 дм2 30 см2 = 2030 см2
2110 см2 = 21 дм2 10 см2
17 м 30 см ∙ 6 = 103 м 80 см
17 м 30 см = 1730 см
10380 см = 103 м 80 см
25 ц 80 кг : 3 = 8 ц 60 кг
25 ц 80 кг = 2580 кг
860 кг = 8 ц 60 кг
38 см 5 мм + 8 мм = 39 см 3 мм
38 см 5 мм = 385 мм
393 мм = 39 см 3 мм
5 м2 60 дм2 + 40 дм2 = 6 м2
5 м 60 дм = 560 дм
560 + 40 = 600
600 дм2 = 6 м2
Оформим задание в тетрадь.
Номер 50.
Рассмотри чертежи и выпиши отдельно названия тупых, острых и прямых углов.
Тупые углы: CAB, CAD, BDA. Острые углы: ABC, ADC, ACK, ACB, KAD, KAB, ACD. Прямые углы: AKB, AKC, AKD.
Угол – геометрическая фигура, составленная из двух лучей, выходящих из одной точки.
Существуют разные виды углов:
Прямой угол – угол, градусная мера которого равна 90 градусам
Острый угол – угол, градусная мера которого меньше 90 градусов
Тупой угол – угол, градусная мера которого больше прямого угла, но меньше развернутого
Рассмотрим чертеж на полях страницы.
Выпишем названия углов.
Тупые углы: CAB, CAD, BDA.
Острые углы: ABC, ADC, ACK, ACB, KAD, KAB, ACD.
Прямоугольные углы: AKB, AKC, AKD.
Номер 1.
Как называются числа и соответствующее выражение при умножении? при делении?
Ответ:При умножении: первый множитель, второй множитель, произведение. При делении: делимое, делитель, частное.
Помни о названии компонентов действия умножения и деления, а также зависимости между компонентами и результатом действия умножения и деления. Подумай, почему эти компоненты так называются.
Название чисел и соответствующих выражений при умножении.
Умножение – увеличение в несколько раз числа
Множители – числа, которые перемножают
Произведение – число, которое получают в результате умножения. Оно является наибольшим в равенстве.
Помним конкретный смысл умножения: умножение – замена одинаковых слагаемых произведением, где а ∙ 3, а – первый множитель, а 3 – количество множителей.
Помним о зависимости между компонентами и результатом действия умножения:
1 множитель ∙ 2 множитель = значение произведения
Значение произведения : 1 множитель = 2 множитель
Значение произведения : 2 множитель = 1 множитель
Название чисел и соответствующих выражений при делении.
Деление – уменьшение в несколько раз, сокращение.
Делимое – число, которое делят, уменьшают в несколько раз. Оно в равенстве наибольшее.
Делитель – число, на которое делят.
Значение частного – т.е. число, которое обозначает, какую часть делитель составляет от делимого.
Вспомни названия компонентов действия деления и зависимости между компонентами и результатом действия деления:
делимое: делитель = значение частного
делимое : значение частного = делитель
значение частного ∙ делитель = делимое
Номер 2.
Покажи на примере, как можно умножить сумму нескольких чисел на какое-либо число.
Ответ:(4 + 2) ∙ 3 = 4 ∙ 3 + 2 ∙ 3 = 12 + 6 = 18
Помни о том, что в математике существуют разные свойства, характерные для всех арифметических действий.
Рассуждаем.
Рассмотрим их на примере арифметического действия сложения:
Переместительное – от перестановки мест слагаемых значение суммы не изменяется.
Сочетательное – любые соседние слагаемые можно заменить их суммой.
Распределительное – чтобы к суме прибавить число, можно к первому слагаемому прибавить это число, а затем – оставшееся слагаемое.
Выполним вычисления.
Таким образом, рассмотрим действие умножения:
Чтобы сумму нескольких числе умножить на число, можно каждое слагаемое умножить на этом число, а полученные значения сложить.
Т.е. (а + в) ∙ 2 = а ∙ 2 + в ∙ 2.
Номер 3.
Как можно разделить сумму на число: (36 + 24) : 6?
Ответ:1) (36 + 24) : 6 = 36 : 6 + 24 : 6 = 6 + 4 = 10 2) Чтобы разделить сумму на число можно сначала выполнить сложение, а потом полученный результат разделить на число: (36 + 24) : 6 = 60 : 6 = 10
Помни о том, что в математике существуют разные свойства, характерные для всех арифметических действий.
Рассуждаем.
Рассмотрим их на примере арифметического действия сложения:
Переместительное – от перестановки мест слагаемых значение суммы не изменяется.
Сочетательное – любые соседние слагаемые можно заменить их суммой.
Распределительное – чтобы к суме прибавить число, можно к первому слагаемому прибавить это число, а затем – оставшееся слагаемое.
Таким образом, рассмотрим действие деления:
Чтобы сумму нескольких чисел разделить на число, можно каждое слагаемое разделить на этом число, а полученные значения сложить.
Т.е. (а + в) : 2 = а : 2 + в : 2
Выполним вычисления.
(36 + 24) : 6 = 36 : 6 + 24 : 6 = 6 + 4 = 10
Номер 4.
Чему равно произведение, если один из множителей равен 0? 1? Приведи примеры.
Ответ:а ∙ 0 = 0, а ∙ 1 = а.
Помни о том, что в математике существуют свойства арифметических действий: переместительное, сочетательное, распределительное – они характерны для многих арифметических действий, а есть особые свойства, которые для каждого арифметического действия свои:
Правило прибавления числа к единице: 1 + а
Правило прибавления единицы к числу: а + 1
Правило прибавления нуля к числу: а + о
Правило прибавления числа к нулю: 0 + а
Правило вычитания нуля из числа: а – 0
Правило вычитания единицы из числа: а – 1
Правило вычитания числа из самого себя: а – а
Правило умножения единицы на число: 1 ∙ а
Правило умножения числа на единицу: а ∙ 1
Правило умножения числа на ноль: а ∙ 0
Правило деления нуля на число: 0 ∙ а
Правило деления числа на единицу: а : 1
Правило деления числа на само себя: а : а.
Рассуждаем.
При умножении любого числа на ноль получается ноль
При умножении любого числа на единицу получается число, которое умножали
Выполним вычисления.
а ∙ 0 = 0
а ∙ 1 = а
Номер 5.
Чему равно частное, если делитель равен 1? если делимое равно 0?
Ответ:а : 1 = а, 0 : а = 0
Помни о том, что в математике существуют свойства арифметических действий: переместительное, сочетательное, распределительное – они характерны для многих арифметических действий, а есть особые свойства, которые для каждого арифметического действия свои:
Правило прибавления числа к единице: 1 + а
Правило прибавления единицы к числу: а + 1
Правило прибавления нуля к числу: а + о
Правило прибавления числа к нулю: 0 + а
Правило вычитания нуля из числа: а – 0
Правило вычитания единицы из числа: а – 1
Правило вычитания числа из самого себя: а – а
Правило умножения единицы на число: 1 ∙ а
Правило умножения числа на единицу: а ∙ 1
Правило умножения числа на ноль: а ∙ 0
Правило деления нуля на число: 0 ∙ а
Правило деления числа на единицу: а : 1
Правило деления числа на само себя: а : а.
Рассуждаем.
При делении любого числа на единицу получается то число, которое разделили.
При делении нуля на любое число получается ноль.
Выполним вычисления.
а : 1 = а
0 : а = 0
Номер 6.
Что получится, если произведение двух чисел разделить на один из множителей?
Ответ:Получается другой множитель: 7 ∙ 2 = 14 14 : 2 = 7 14 : 7 = 2
Помни о названии компонентов действия деления и зависимости между компонентами и результатом действия деления:
Делимое : делитель = значение частного
Делимое : значение частного = делитель
Значение частного ∙ делитель = делимое
Рассуждаем.
Именно в зависимости между компонентами и проявляется закономерность: при делении произведения двух числе на одно из чисел, получается другое число;
Т.е. произведение : 1 множитель = 2 множитель
Выполним вычисления.
Получается другой множитель:
7 ∙ 2 = 14
14 : 2 = 7
14 : 7 = 2
Номер 7.
Что получится, если умножить делитель на частное? если разделить делимое на частное?
Ответ:Получается делимое и делитель.
Помни о названии компонентов действия деления и зависимости между компонентами и результатом действия деления:
Делимое : делитель = значение частного
Делимое : значение частного = делитель
Значение частного ∙ делитель = делимое
Рассуждаем.
В закономерностях между компонентами и проявляются зависимости между компонентами: если умножить делитель на частное, то получится делимое; если разделить делимое на частное, то получится делитель.
Делимое : значение частного = делитель
Значение частного ∙ делитель = делимое
Вывод.
Получается делимое и делитель.
Номер 8.
Как можно проверить умножение? деление?
Ответ:Умножение проверяется делением, а деление умножением.
Помни о названии компонентов действия деления и зависимости между компонентами и результатом действия деления:
Делимое : делитель = значение частного.
Делимое : значение частного = делитель.
Значение частного ∙ делитель = делимое.
Помни о названии компонентов действия умножения и зависимости между компонентами и результатом действия умножения:
1 множитель ∙ 2 множитель = значение произведения.
Значение произведения : 1 множитель = 2 множитель.
Значение произведения : 2 множитель = 1 множитель.
Как можно проверить умножение:
Проверкой являются действия обратные данным, т.е.
Умножение:
1 множитель ∙ 2 множитель = значение произведения
Проверка:
Значение произведения : 1 множитель = 2 множитель
Значение произведения : 2 множитель = 1 множитель
Как можно проверить деление:
Деление:
Делимое : делитель = значение частного
Проверка:
Делимое : значение частного = делитель
Значение частного ∙ делитель = делимое
Номер 44.
Реши уравнения.
Ответ:
Номер 45.
Ответ:
Номер 46.
Со 100 ульев собрали 2 т мёда. Сколько килограммов мёда собрали с 8 ульев, если считать, что со всех ульев собрали мёда поровну?
Ответ:100 шт. – 2 т
8 шт. – ? т
2 т = 2000 кг
1) 2000 : 100 = 20 (кг) – собрали с одного улья.
2) 20 ∙ 8 = 160 (кг) – мёда всего
Ответ: 160 кг мёда всего собрали с восьми ульев.
Номер 47.
За день в магазине продали 6 чайных чашек, по 100 р. каждая, и 10 кофейных, получив за все проданные чашки 1800 р. Сколько стоила кофейная чашка?
Ответ:
1) 100 ∙ 6 = 600 (р.) – стоят две чайные чашки.
2) 1800 − 600 = 1200 (р.) – стоят все кофейные чашки.
3) 1200 : 10 = 120 (р.) – цена кофейной чашки
Ответ: 120 рублей цена одной кофейной чашки.
Номер 48.
Ответ:23 м 06 см = 2306 см
62335 кг = 62 т 335 кг
2 ч 45 мин = 165 мин
584 мм = 58 см 4 мм
Номер 49.
Ответ:10 км 875 м + 925 м = 11 км 800 м 10 км 875 м = 10875 м
11800 м = 11 км 800 м
12 т 015 кг − 98 кг = 11 т 917 кг 12 т 015 кг = 12015 кг
11917 кг = 11 т 917 кг
15 м2 25 дм2 − 50 дм2 = 14 м2 75 дм2 15 м2 25 дм2 = 1525 дм2
1475 дм2 = 14 м2 75 дм2
20 дм2 30 см2 + 80 см2 = 21 дм2 10 см2 20 дм2 30 см2 = 2030 см2
2110 см2 = 21 дм2 10 см2
17 м 30 см ∙ 6 = 103 м 80 см 17 м 30 см = 1730 см
10380 см = 103 м 80 см
25 ц 80 кг : 3 = 8 ц 60 кг 25 ц 80 кг = 2580 кг
860 кг = 8 ц 60 кг
38 см 5 мм + 8 мм = 39 см 3 мм 38 см 5 мм = 385 мм
393 мм = 39 см 3 мм
5 м2 60 дм2 + 40 дм2 = 6 м2 5 м 60 дм = 560 дм 560 + 40 = 600 600 дм2 = 6 м2
Номер 50.
1) Рассмотри чертежи и выпиши отдельно названия тупых, острых и прямых углов. 2) Начерти фигуру, симметричную треугольнику АВС.
1) Тупые углы: CAB, CAD, BDA.
Острые углы: ABC, ADC, ACK, KAD, KAB, КАС, DAB.
Прямоугольные углы: AKB, AKC.
2) Треугольник МРО является симметрией треугольника АВС.
Черная вертикальная линия – ось симметрии.
Номер 1.
Как называются числа и соответствующее выражение при умножении? при делении?
Ответ:При умножении: первый множитель, второй множитель, произведение. При делении: делимое, делитель, частное.
Номер 2.
Покажи на примере, как можно умножить сумму нескольких чисел на какое-либо число.
Ответ:(4 + 2) ∙ 3 = 4 ∙ 3 + 2 ∙ 3 = 12 + 6 = 18
Номер 3.
Как можно разделить сумму на число: (36 + 24) : 6?
Ответ:1) (36 + 24) : 6 = 36 : 6 + 24 : 6 = 6 + 4 = 10 2) Чтобы разделить сумму на число можно сначала выполнить сложение, а потом полученный результат разделить на число: (36 + 24) : 6 = 60 : 6 = 10
Номер 4.
Чему равно произведение, если один из множителей равен 0? 1? Приведи примеры.
Ответ:а ∙ 0 = 0, а ∙ 1 = а.
Номер 5.
Чему равно частное, если делитель равен 1? если делимое равно 0?
Ответ:а : 1 = а, 0 : а = 0
Номер 6.
Что получится, если произведение двух чисел разделить на один из множителей?
Ответ:Получается другой множитель: 7 ∙ 2 = 14 14 : 2 = 7 14 : 7 = 2
Номер 7.
Что получится, если умножить делитель на частное? если разделить делимое на частное?
Ответ:Получается делимое и делитель.
Номер 8.
Как можно проверить умножение? деление?
Ответ:Умножение проверяется делением, а деление умножением.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.