Русский язык 3 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть ответы – страница 110

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
Часть: 2.
Год: 2019-2026.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Отличается задание? Переключите год учебника.

2021 2026

Номер 191.

Прочитайте. Определите, сколько здесь предложений.

В траве трещ..т кузнечики скрип..т жук ворку..т дикие голуби стуч..т по деревьям дятлы пищ..т рябчики жужж..т золотая пчёлка по..т певчие дрозды трещ..т сойка.

Спишите, разделяя запись на предложения и вставляя пропущенные буквы в окончания глаголов. Укажите число глаголов.
Назовите глаголы, которые передают звуки, издаваемые птицами и насекомыми.

Ответ:

Считаю, что здесь восемь предложений.

Русский язык 3 класс 2 часть учебник Канакина, Горецкий страница 110, задание 191

Трещат, скрипит, воркуют, стучат, пищат, жужжит, поют, трещит.

Номер 192.

Прочитайте.

Край¹ неба алеет. Светлеет воздух, яснеет небо, белеют тучки, зеленеют поля. (И. Тургенев)
Потемнели на полях дороги, посинел на реке лёд. (И. Соколов-Микитов)

Спишите. Объясните написание выделенных орфограмм.
Назовите глаголы, которые передают цвета окружающих предметов. Укажите число глаголов.

Ответ:

Край неба алеет (а́лый). Светлеет (свет) воздух, яснеет (я́сно) небо, белеют (бе́лый) тучки, зеленеют (1.зе́лень; 2.зелёнка) поля. (И. Тургенев)
Потемнели на полях дороги, посинел (си́ний) на реке лёд. (И. Соколов-Микитов)

Русский язык 3 класс 2 часть учебник Канакина, Горецкий страница 110, задание 192

Звуко-буквенный разбор¹:

Край [край’] – 1 слог.
к – [к] – согл., глух. парн., твёрд. парн.;
р – [р] – согл., звон. непарн., твёрд. парн.;
а – [а] – гласн., ударн.;
й – [й’] – согл., звон. непарн., мягк. непарн.

4 б., 4 зв.

Синтаксический разбор
Светлеет воздух, яснеет небо, белеют тучки, зеленеют поля.⁴.

Русский язык 4 класс. Учебник 2 часть, Канакина, Горецкий. Номер 31

Пояснение

Синтаксический разбор:

Светлеет воздух, яснеет небо, белеют тучки, зеленеют поля.⁴.

1. Читаю предложение.
2. Нахожу подлежащее. Задаю вопрос: о чём говорится в предложении? (О воздухе, небе, тучках, полях.) В предложении эти слова отвечают на вопрос что? Значит, это подлежащие. Подчеркиваю одной чертой.
3. Нахожу сказуемое. Задаю вопрос: что говорится о подлежащем, о воздухе? (светлеет) Слово светлеет отвечает на вопрос что делает? Значит, это сказуемое – подчёркиваю двумя чертами. Задаю вопрос: что говорится о подлежащем, о небе? яснеет. Это слово отвечает на вопрос что делает? значит, это сказуемое – подчёркиваю двумя чертами. Задаю вопрос: что говорится о подлежащем, о тучках? бегают – отвечает на вопрос что делают, значит, это сказуемое – подчёркиваю двумя чертами. Задаю вопрос: что говорится о подлежащем, о полях? зеленею – отвечает на вопрос что делают? значит, это сказуемое, подчёркиваю двумя чертами.
4. Делаю вывод: в предложении 4 грамматические основы: светлеет воздух, яснеет небо, белеют тучки, зеленеют поля.
5. В предложении нет второстепенных членов предложения.
6. Делаю вывод: в предложении нет словосочетаний.
7. Записываю полную схему разбора в тетрадь.

Разбор слова как часть речи³:

На реке – это имя существительное, обозначает предмет, отвечает на вопрос на чем? Начальная форма – река. Неодушевленное, нарицательное, женского рода. Употреблено в форме предложного падежа, единственного числа. В предложении является второстепенным членом предложения, уточняющим сказуемое: посинел (на чём?) на реке.

Номер 193.

Прочитайте. Объясните название стихотворения.

Весенняя сказка
Дружно ударились
Рыбы
Об
Лёд –
И на реке начался ледоход².
В. Берестов

Запишите по памяти. Проверьте себя. Укажите число глаголов.

Ответ:

Название говорит о таком волшебном начале весны – ледоходе, будто рыбы ударяются об лед.

_мн.ч.
Дружно ударились
Рыбы
Об
Лёд –
_ед.ч.
И на реке начался ледоход.

Разбор слова по составу²:

ледоход – сущ.

Номер 191.

Выпишите из упр. 190 три предложения в таком порядке: 1) с глаголом в настоящем времени; 2) с глаголом в прошедшем времени; 3) с глаголом в будущем времени. Укажите время глаголов так: наст. вр.; прош. вр.; буд. вр.

Ответ:

Один вариант на выбор:

Русский язык 3 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть год 2026, страница 110, номер 191

Номер 192.

Прочитайте.

1. Гром п..р..ка́тывается, гр..хо́чет, в..рчи́т, р..ко́чет, встря́хивает землю. (К. Паустовский) 2. Скоро ли луга п..з..л..неют, скоро ль у кудрявой у б..резы распустятся клейкие л..сточки. (А. Пушкин) 3. Осторожно вет..р из калитки вышел, п..стуч..л в окошко, пр..б..жал по крыше, п..играл немного ветками черёмух. (М. Исаковский)

Какие слова употреблены в переносном значении? Что они обозначают?
Определите время глаголов в каждом предложении.
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите над глаголами форму времени.

Ответ:

В переносном значении употреблены слова, описывающие действия и внешний вид ветра, березы, грома: «перекатываться» (разноситься), «ворчать» (издавать урчащие звуки), «кудрявый» (с объемной, спутанной кроной), «осторожно выйти» (тихо повеять), «постучать» (удариться о стекло), «поиграть» (раскачать ветви).

Русский язык 3 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть год 2026, страница 110, номер 192

Номер 193.

Прочитайте.

   Уж тает снег, бегут² ручьи,
   В окно повеяло весною…
   Засвищут скоро соловьи,
   И лес оденется листвою!
   А. Плещеев

   В наряды пышные весна
   Сады оденет в ярком цвете;
   Играть и бегать по садам
   С веселой песней будут дети.
   И. Суриков

Какой темой можно объединить эти стихотворные строки?
Найдите глаголы. Объясните, как определить их время.
В каком стихотворении все глаголы употреблены в будущем времени? Задайте к глаголам вопросы.
Спишите первый текст или напишите его по памяти. Проверьте себя. Укажите время глаголов.

Ответ:

Эти тексты объединяет тема наступления весны.

Чтобы определить время глагола, нужно поставить к нему вопрос. В форме прошедшего времени глагол отвечает на вопросы «что делал предмет?», «что сделал предмет?». В форме настоящего времени глагол отвечает на вопрос «что делает предмет?». В форме будущего времени глагол отвечает на вопросы «что сделает предмет?», «что будет делать предмет?».

Тает (что делает?) — настоящее время, бегут (что делают?) — настоящее время, повеяло (что сделало?) — прошедшее время, засвищут (что сделают?) — будущее время, оденется (что сделает?) — будущее время, оденет (что сделает?) — будущее время, будут играть (что будут делать?) — будущее время, будут бегать (что будут делать?) — будущее время.

Все глаголы употреблены в форме будущего времени во втором отрывке: оденет (что сделает?) — будущее время, будут играть (что будут делать?) — будущее время, будут бегать (что будут делать?) — будущее время.

   Уж тает (наст. вр.) снег, бегут (наст. вр.) ручьи,
   В окно повеяло (прош. вр.) весною…
   Засвищут (буд. вр.) скоро соловьи,
   И лес оденется (буд. вр.) листвою!

Разбор слова по составу:
Бегут

Конец страницы