Математика 2 класс учебник Моро, Волкова 2 часть ответы – страница 84
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В.
- Часть: 2.
- Год: 2020-2024.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Номер 1.
Вычисли произведение и в каждой строке, используя его, найди частное.
Ответ:9 ∙ 2 = 18 2 ∙ 6 = 12 18 : 2 = 9 12 : 2 = 6 18 : 9 = 2 12 : 6 = 2
Повтори материал о связи умножения и деления.
Выполняем вычисления
9 * 2 = 18
18 : 2 = 9
18 : 9 = 2
2 * 6 = 12
12 : 2 = 6
12 : 6 = 2
Номер 2.
Ответ:
Сумму одинаковых слагаемых можно заменить умножением.
Выполняем вычисления
Чтобы найти значение буквенного выражения, нужно в это выражение вместо буквы подставить число, которое дано в условии, и выполнить вычисления.
Если d = 9, то d * 2 = 9 * 2 = 18
Если d = 8, то d * 2 = 8 * 2 = 16
Если d = 7, то d * 2 = 7 * 2 = 14
Если d = 6, то d * 2 = 6 * 2 = 12
Если d = 5, то d * 2 = 5 * 2 = 10
Если d = 4, то d * 2 = 4 * 2 = 8
Если d = 3, то d * 2 = 3 * 2 = 6
Если d = 2, то d * 2 = 2 * 2 = 4
Если d = 1, то d * 2 = 1 * 2 = 2
Оформляем задание в тетрадь
Номер 3.
Ответ:
18 : 2 ∙ 10 = 9 ∙ 10 = 90
14 : 7 ∙ 8 = 2 ∙ 8 = 16
18 : 9 ∙ 7 = 2 ∙ 7 = 14
12 : 6 ∙ 8 = 16
10 : 5 ∙ 6 = 2 ∙ 6 = 12
8 : 2 ∙ 10 = 4 ∙ 10 = 40
1 ∙ 5 = 5
1 ∙ 87 = 87
Повтори случаи табличного умножения и деления.
Порядок выполнения действий.
Выполняем вычисления
18 : 2 ∙ 10 = 9 ∙ 10 = 90
14 : 7 ∙ 8 = 2 ∙ 8 = 16
18 : 9 ∙ 7 = 2 ∙ 7 = 14
12 : 6 ∙ 8 = 16
10 : 5 ∙ 6 = 2 ∙ 6 = 12
8 : 2 ∙ 10 = 4 ∙ 10 = 40
1 ∙ 5 = 5
1 ∙ 87 = 87
Номер 4.
Спиши, исправляя ошибки.
Ответ:
2 ∙ 7 + 2 ∙ 3 = 2 ∙ 10
14 + 6 = 20
20 = 20
2 ∙ 9 − 2 ∙ 4 = 2 ∙ 6
18 − 8 < 12
10 < 12
18 + 18 : 2 > 16 : 8
18 + 9 > 2
27 > 2
14 − 14 : 7 > 12 : 6
14 − 2 > 2
12 > 2
Произведи вычисления и найди ошибки.
Запись, в которой есть знак РАВНО, называется РАВЕНСТВОМ.
Запись, в которой есть знак БОЛЬШЕ или МЕНЬШЕ, называется НЕРАВЕНСТВОМ
Списываем, исправляя ошибки
2 * 7 + 2 * 3 = 2 * 10
14 + 6 = 20
20 = 20
2 * 9 - 2 * 4 < 2 * 6
18 - 8 < 12
10 < 12
18 + 18 : 2 > 16 : 8
18 + 9 > 2
27 > 2
14 - 14 : 7 > 12 : 6
14 - 2 > 2
12 > 2
Оформляем задание в тетрадь
2 * 7 + 2 * 3 = 2 * 10
2 * 9 - 2 * 4 < 2 * 6
18 + 18 : 2 > 16 : 8
14 - 14 : 7 > 12 : 6
Номер 5.
Зал освещают 2 люстры, в каждой люстре по 9 лампочек. Сколько лампочек в этих люстрах? Составь и реши две задачи, обратные данной.
Ответ:
2 люстры по 9 л.
Всего – ? л.
9 ∙ 2 = 18 (л.) – всего в этих люстрах.
Ответ: 18 лампочек всего в этих люстрах вместе.
Обратная задача 1:
В двух одинаковых люстрах 18 лампочек. Сколько лампочек в каждой люстре?
2 люстры по ? л.
Всего – 18 л.
18 : 2 = 9 (л.) – в одной люстре.
Ответ: 9 лампочек в одной лампочке.
Обратная задача 2:
В одинаковых люстрах 18 лампочек по 9 в каждой. Сколько всего люстр?
? люстр по 9 л.
Всего – 18 л.
18 : 9 = 2 (л.) – всего.
Ответ: 2 люстры всего состоят из 18 лампочек.
Повтори, что такое обратная задача.
Помни, если к задаче дан схематический рисунок или чертёж, краткую запись писать не нужно.
Оформляем условие в виде краткой записи
2 люстры по 9 л.
Всего – ? л.
Рассуждаем
Чтобы узнать, сколько всего лампочек в этих люстрах, нужно количество лампочек в одной люстре умножить на количество люстр.
9 ∙ 2 = 18 (л.) – всего в этих люстрах.
Записываем ответ
Ответ: 18 лампочек.
Составляем первую задачу обратную данной
В двух одинаковых люстрах 18 лампочек. Сколько лампочек в каждой люстре?
Оформляем условие в виде краткой записи
2 люстры по ? л.
Всего – 18 л.
Рассуждаем
Чтобы узнать, сколько лампочек в одной люстре, нужно количество лампочек в обеих люстрах разделить на 2.
18 : 2 = 9 (л.) – в одной люстре.
Записываем ответ
Ответ: 9 лампочек.
Составляем вторую задачу обратную данной
В одинаковых люстрах 18 лампочек по 9 в каждой. Сколько всего люстр?
Оформляем условие в виде краткой записи
? люстр по 9 л.
Всего – 18 л.
Рассуждаем
Чтобы узнать, сколько люстр всего, нужно количество лампочек в обеих люстрах разделить на количество лампочек в одной люстре.
18 : 9 = 2 (л.) – всего.
Записываем ответ
Ответ: 2 люстры.
Номер 6.
В кружке пения занимались 42 ученика, в кружке рисования – на 5 учеников меньше, а в спортивном – столько учеников, сколько в кружках пения и рисования вместе. Сколько учеников в спортивном кружке?
Ответ:
1) 42 − 5 = 37 (уч.) – в кружке по рисованию.
2) 37 + 42 = 79 (уч.) – в спортивном кружке.
Ответ: 79 учеников всего в спортивном кружке.
Если в задаче есть слова « на... меньше», то задача решается вычитанием.
Повтори, как составить краткую запись задачи.
Оформляем условие в виде краткой записи
Рассуждаем
Чтобы узнать, сколько учеников занимались в кружке рисования, нужно из количества учащихся, посещающих пение вычесть 5.
1) 42 - 5 = 37 (уч.) - в кружке рисования.
Продолжаем рассуждение
Чтобы узнать, сколько учащихся в спортивном кружке, нужно к количеству учащихся, посещающим кружок пения прибавить количество учащихся, посещающих кружок рисования.
2) 42 + 37 = 79 (уч.)
Записываем ответ
Ответ: 79 учеников в спортивном кружке.
Номер 7.
Составь задачу по выражению 30 − (18 + 7).
Ответ:
2) 30 - 25 = 5 (шт.) - слив лежало в корзине
Или запись выражением:
30 - (18 + 7) = 30 - 25 = 5 (шт.) - слив в корзине
Ответ: 5 слив всего лежало в корзине.
Вспомни, из каких частей состоит задача.
Составляем задачу по данному выражению
В магазине было 30 кг огурцов. До обеда продали 18 кг огурцов, а после обеда еще 7 кг. Сколько килограммов огурцов осталось в магазине?
Оформляем условие в виде краткой записи
Рассуждаем
Чтобы узнать, сколько огурцов осталось в магазине, нужно из всего количества огурцов вычесть сумму из проданных огурцов до и после обеда.
30 - (18 + 7) = 5 (кг).
Записываем ответ
Ответ: в магазине осталось 5 кг огурцов.
Номер 8.
1)Начерти в тетради такой прямоугольник.
2) Проведи в этом прямоугольнике один отрезок так, чтобы получился квадрат.
3) Найди периметр каждого из получившихся прямоугольников.
P квадрата = 6 + 6 + 6 + 6 = 12 + 12 = 24 клеточки.
P первого прямоугольника = 4 + 6 + 4 + 6 = 8 + 12 = 20 клеточек.
P второго прямоугольника = (4 + 6) + 6 + (4 + 6) + 6 = 32 клеточки.
Ответ: периметр квадрата 24 клеточки, периметр первого прямоугольника 20 клеточек и периметр второго прямоугольника 32 клеточки.
Повтори, чем прямоугольник отличается от квадрата.
Вспомни, что такое отрезок.
Начертим в тетради заданный прямоугольник
Черчу прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см.
Проведем в нем отрезок, чтобы получился квадрат
Сторона квадрата - 3 см.
Вычислим периметр полученных прямоугольников
Периметр квадрата: 3 * 4 = 12 (см)
Периметр прямоугольника: 2 * 2 + 3 * 2 = 10 (см)
Номер 9.
В первой банке 12 стаканов сока, а во второй 6 стаканов. Сколько стаканов сока надо перелить из первой банки во вторую, чтобы в обеих банках стало сока поровну?
Ответ:
1) 12 + 6 = 18 (ст.) – сока во всех банках.
2) 18 : 2 = 9 (ст.) – сока станет в каждой банке.
3) 12 − 9 = 3 (ст.) – сока надо перелить во вторую банку.
Ответ: 3 стакана сока надо перелить во вторую банку всего.
Если к задаче есть схематический рисунок, краткую запись писать не нужно.
Оформляем условие в виде схематического чертежа
Рассуждаем
Сначала узнаем, сколько сока в двух банках.
1) 12 + 6 = 18 (с.) в двух банках вместе.
Продолжаем рассуждение
Теперь узнаем, сколько сока в одной банке, когда сока поровну.
2) 18 : 2 = 9 (с.) - в одной банке, когда сока поровну.
Продолжаем рассуждение
Узнаем, сколько сока нужно перелить из первой банки во вторую, чтобы сока стало поровну.
3) 9 - 6 = 3 (с.)
Записываем ответ
Ответ: нужно добавить 3 стакана сока.
Задание внизу страницы
Ответ:10 : 5 ∙ 6 = 2 ∙ 6 = 12 8 : 2 ∙ 10 = 4 ∙ 10 = 40
Повтори действия деления и умножения.
Выполняем вычисления
10 : 5 * 6 = 2 * 6 = 12
8 : 2 * 10 = 4 * 10 = 40
Оформляем задание в тетрадь
10 : 5 ∙ 6 = 2 ∙ 6 = 12
8 : 2 ∙ 10 = 4 ∙ 10 = 40
Умножение и деление с числом 7
Задание вверху страницы.
Вычисли и запомни!
49 : 7
8 ∙ 7 56 : 7 56 : 8
9 ∙ 7 63 : 7 63 : 9
49 : 7 = 7
8 ∙ 7 = 56 56 : 7 = 8 56 : 8 = 7
9 ∙ 7 = 63 63 : 7 = 9 63 : 9 = 7
Номер 1.
7 · 6 14 : 7 5 · 7 25 : 5 3 · 6
7 · 4 21 : 7 7 · 9 30 : 6 6 · 8
7 · 8 35 : 7 7 · 7 42 : 7 7 · 2
7 · 6 = 42 14 : 7 = 2 5 · 7 = 35 25 : 5 = 5 3 · 6 = 18
7 · 4 = 28 21 : 7 = 3 7 · 9 = 63 30 : 6 = 5 6 · 8 = 48
7 · 8 = 54 35 : 7 = 5 7 · 7 = 49 42 : 7 = 6 7 · 2 = 14
Номер 2.
В букете у Юли было 35 цветов: ромашки и васильки. На сколько больше было васильков, если ромашек было 15?
Ответ:
1) 35 − 15 = 20 (цв.) – васильков.
2) 20 − 15 = 5 (цв.)
Ответ: в букете на 5 цветов больше васильков, чем ромашек.
Номер 3.
В ведре столько литров воды, сколько в большой и маленькой лейках вместе. В большой лейке 8 л воды, а в маленькой – на 3 л меньше. Сколько литров воды в ведре?
Ответ:
1) 8 − 3 = 5 (л) – воды в маленькой лейке.
2) 8 + 5 = 13 (л) – воды в ведре.
Ответ: 13 литров воды в ведре всего.
Номер 4.
В хоккейном матче между командами «Орлята» и «Заря» команда «Орлята» забила в 2 раза больше шайб, чем команда «Заря», а всего в этом матче обе команды забили 9 шайб. Сколько шайб забила в этом матче каждая команда?
1) 2 + 1 = 3 части – всего.
2) 9 : 3 = 3 (ш.) – забила «Заря».
3) 3 · 2 = 6 (ш.) – забили «Орлята».
Ответ: 3 шайбы забила команда "Заря" всего и 6 шайб забила команда "Орлята" всего.
Задание внизу страницы.
9 · 6 8 · 4 7 · 6 7 · 4 49 : 7 63 : 7
Ответ:9 · 6 = 54;
8 · 4 = 32;
7 · 6 = 42;
7 · 4 = 28;
49 : 7 = 7;
63 : 7 = 9.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.