Математика 2 класс учебник Моро, Волкова 2 часть ответы – страница 83
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В.
- Часть: 2.
- Год: 2020-2024.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Деление на 2
Номер 1.
Спиши, заполняя пропуски, и объясни, как получено каждое следующее равенство из первого.
Ответ:
Если произведение разделить на один из множителей, то получится другой множитель.
3 ∙ 2 = 6 4 ∙ 2 = 8 5 ∙ 2 = 10 6 ∙ 2 = 12
6 : 2 = 3 8 : 2 = 4 10 : 2 = 5 12 : 2 = 6
6 : 3 = 2 8 : 4 = 2 10 : 5 = 2 12 : 6 = 2
7 ∙ 2 = 14 8 ∙ 2 = 16 9 ∙ 2 = 18
14 : 2 = 7 16 : 2 = 8 18 : 2 = 9
14 : 7 = 2 16 : 8 = 2 18 : 9 = 2
Повтори принцип деления на однозначное число.
Рассуждаем так:
Рассуждай так:
по 3 взяли 2 раза, получили 6.
Если произведение разделить на первый множитель, то мы получим второй множитель.
6 разделить на 3 получится 2
Если произведение разделить на второй множитель, то мы получим первый множитель.
6 разделить на 2 получится 3
Выполняем вычисления
3 * 2 = 6
6 : 2 = 3
6 : 3 = 2
4 * 2 = 8
8 : 2 = 4
8 : 4 = 2
5 * 2 = 10
10 : 2 = 5
10 : 5 = 2
6 * 2 = 12
12 : 2 = 6
12 : 6 = 2
7 * 2 = 14
14 : 2 = 7
14 : 7 = 2
8 * 2 = 16
16 : 2 = 8
16 : 8 = 2
9 * 2 = 18
18 : 2 = 9
18 : 9 = 2
Номер 2.
Ответ:
12 : 6 = 2 18 : 2 = 9 16 : 8 = 2
12 : 2 = 6 18 : 9 = 2 16 : 2 = 8
14 : 7 = 2 8 : 2 = 4
14 : 2 = 7 8 : 4 = 2
Повтори таблицу умножения на 2.
При делении произведения двух множителей на один из этих множителей, получается второй множитель.
Выполняем вычисления
12 : 6 = 2
12 : 2 = 6
18 : 2 = 9
18 : 9 = 2
16 : 8 = 2
16 : 2 = 8
14 : 7 = 2
14 : 2 = 7
8 : 2 = 4
8 : 4 = 2
Номер 3.
За партами сидели 18 учеников, по 2 ученика за каждой партой. Сколько парт заняли эти ученики?
Ответ:
Количество учеников – 18 ч.
Количество парт – ? шт.
Количество учеников за партой – 2 ч.
18 : 2 = 9 (шт.) – парт заняли ученики.
Ответ: 9 парт заняли ученики всего.
Если к задаче есть схематический рисунок или чертёж, краткую запись писать не нужно.
Оформляем условие в виде краткой записи
Количество учеников – 18 ч.
Количество парт – ? шт.
Количество учеников за партой – 2 ч.
Рассуждаем
Чтобы узнать, сколько парт занимают ученики, нужно количество всех учеников разделить на количество учеников за одной партой.
18 : 2 = 9 (шт.)
Записываем ответ
Ответ: 9 парт заняли ученики.
Номер 4.
Саша купил ручку за 8 р., ластик за 5 р., и у него осталось 2 р. Что узнаешь, вычислив:
8 − 5? 8 + 5? 8 + 5 + 2?
8 − 5 = 3 (р.) – на сколько ручка дороже ластика. 8 + 5 = 13 (р.) – столько стоит ручка и ластик. 8 + 5 + 2 = 15 (р.) – столько денег было у Саши.
Повтори, из каких частей состоит задача.
Объясняем, что означают вычисления
1) 8 - 5 = 3 (р.) ручка дороже ластика.
2) 8 + 5 = 13 (р.) заплатили за ручку и ластик.
3) 8 + 5 + 2 = 15 (р.) было у Саши сначала.
Оформляем задание в тетрадь
8 - 5 - на сколько рублей ручка дороже ластика.
8 + 5 - сколько рублей Саша заплатил за ручку и ластик.
8 + 5 + 2 - сколько всего рублей было у Саши сначала.
Номер 5.
Какое число больше на 9, чем 25? 36? 47?
Какое число меньше на 8, чем 51? 62? 73?
25 + 9 = 34. 34 на 9 больше, чем 25.
51 − 8 = 43. 43 на 8 меньше, чем 51.
36 + 9 = 45. 45 на 9 больше, чем 36.
62 − 8 = 54. 54 на 8 меньше, чем 62.
47 + 9 = 56. 56 на 9 больше, чем 47.
73 − 8 = 65. 65 на 8 меньше, чем 73.
Если в задаче есть слова «на... больше», то задача решается сложением, а если « на... меньше», то задача решается вычитанием.
Выполняем вычисления
25 + 9 = 34. 34 на 9 больше, чем 25.
51 − 8 = 43. 43 на 8 меньше, чем 51.
36 + 9 = 45. 45 на 9 больше, чем 36.
62 − 8 = 54. 54 на 8 меньше, чем 62.
47 + 9 = 56. 56 на 9 больше, чем 47.
73 − 8 = 65. 65 на 8 меньше, чем 73.
Номер 6.
1) Измерь каждое звено ломаной и найди ее длину.
2) Начерти квадрат, периметр которого равен длине этой ломаной.
1) 22 мм – длина звена.
22 ∙ 4 = 88 мм
2) Если периметр квадрата 88 мм и у квадрата все стороны равны, то 88 : 4 = 22 мм – длина стороны.
Чертим квадрат со сторонами 22мм.
Чтобы найти длину ломаной линии, нужно сложить длины всех её звеньев.
Периметр многоугольника - это сумма длин всех его сторон. У квадрата все стороны равны, поэтому мы можем длину умножить на 4 и вычислить периметр.
Измерим звенья ломаной и найдем ее длину
Длина одного звена ломаной 2 см
Значит, длина всей ломаной линии равна
2 * 4 = 8 (см)
Начертим квадрат по данным задания
Тогда и периметр квадрата равен 8 см.
Периметр квадрата длину одной стороны умножить на 4, значит, длина одной стороны равна
8 : 4 = 2 (см)
Черчу квадрат со стороной 2 см.
Оформляем задание в тетрадь
1) 2 см – длина звена.
2 ∙ 4 = 8 см
2) Если периметр квадрата 8 см и у квадрата все стороны равны, то 8 : 4 = 2 см – длина стороны.
Чертим квадрат со сторонами 2 см.
Задание внизу страницы
Для игры 12 детей разделились на 2 команды поровну. Сколько детей в каждой команде?
Ответ:
12 : 2 = 6 (д.) – в одной команде.
Ответ: по 6 детей в каждой команде.
Повтори, что значит поровну.
Оформляем условие в виде схематического чертежа
Рассуждаем
Чтобы узнать, сколько ребят в каждой команде, нужно количество всех детей разделить на 2.
12 : 2 = 6 (ч.)
Записываем ответ
Ответ: 6 ребят в каждой команде.
Задание на полях страницы
Ребусы:
Ответ:
Повтори способы письменного вычитания в столбик.
Рассмотрим ребус
Разгадаем ребус
Оформим задание в тетрадь
Номер 1.
Вычисли.
54 : 6 + 34 90 – 42 : 6 24 : (13 – 7)
36 : 6 – 2 65 – 35 : 7 (16 + 14) : 6
9
54 : 6 + 34 = 43;
6
36 : 6 – 2 = 4;
7
90 – 42 : 6 = 83;
5
65 – 35 : 7 = 60;
6
24 : (13 – 7) = 4;
30
(16 + 14) : 6 = 5.
Номер 2.
По какому правилу составлены выражения в каждом столбике? Запиши по нему в каждом столбике по два выражения. Вычисли.
54 : 6 – 9 2 · 7 + 6 · 9 5 · (16 – 8)
48 : 6 – 7 3 · 7 + 6 · 8 6 · (15 – 8)
42 : 6 – 5 4 · 7 + 6 · 7 7 · (14 – 8)
… … …
… … …
1 столбик:
Частное чисел – таблица деления на 6, вычитаемое уменьшается на 2.
36 : 6 – 3 = 3;
30 : 6 – 1 = 4.
2 столбик:
Первый множитель первого произведения увеличивается на 1, второй множитель второго произведения уменьшается на 1.
5 · 7 + 6 · 6 = 71;
6 · 7 + 6 · 5 = 72.
3 столбик:
Первый множитель произведения увеличивается на 1, уменьшаемое уменьшается на 1.
8 · (13 – 8) = 40;
9 · (12 – 8) = 36.
Номер 3.
5 дм 5 см 〇 50 см 100 дм 〇 9 м 8 дм
43 см 〇 4 дм 4 см 1 м 3 дм 〇 13 дм
3 · 9 〇 26 18 + 36 〇 50
28 : 4 〇 9 65 – 48 〇 17
5 дм 5 см > 50 см 100 дм > 9 м 8 дм
43 см < 4 дм 4 см 1 м 3 дм = 13 дм
3 · 9 > 26 18 + 36 > 50
28 : 4 < 9 65 – 48 = 17
Номер 4.
На остановке из вагона поезда вышли 28 человек, а в поезде осталось в 4 раза меньше пассажиров, чем вышло.
Сколько пассажиров было в вагоне до этой остановки?
1) 28 : 4 = 7 (ч.) – осталось в вагоне.
2) 28 + 7 = 35 (ч.) – было в вагоне.
Ответ: 35 человек было в вагоне всего.
Номер 5.
От ленты отрезали 3 части, длиной по 4 дм каждая. После этого в ленте осталось 8 дм. Задай вопрос так, чтобы в задаче был ответ: 20 дм.
Проверь себя, решив задачу.
Сколько дм ленты было сначала?
1) 3 · 4 = 12 (дм.) – отрезали.
2) 12 + 8 = 20 (дм.) – было.
Ответ: 20 дм от ленты отрезали всего.
Номер 6.
Вычисли.
74 – 36 45 + 38 60 – 37
88 + 12 74 – 49 92 – 63
Номер 7.
Начерти прямоугольник, периметр которого ра-вен 10 см, а длина одной из сторон – 2 см.
Ответ: 1) 2 · 2 = 4 (см) – сумма двух сторон.
2) 10 – 4 = 6 (см) – сумма двух других сторон.
3) 6 : 2 = 3 (см) – вторая сторона.
Задание внизу страницы.
(60 – 18) : 6 4 · 6 : 8 40 : 5 · 6
Ответ:
42
(60 – 18) : 6 = 7;
24
4 · 6 : 8 = 3;
8
40 : 5 · 6 = 48.
Задание на полях страницы.
Сколько квадратов?
Всего 8 квадратов.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.