Литературное чтение 3 класс учебник Климанова, Горецкий 1 часть - страница 55
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др
- Часть: 1.
- Год: 2021-2026.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Номер 14.
Зачин помогает узнать, кто будет героем сказки. А зачем нужна в сказке концовка?
Ответ:Концовка в сказке нужна для того, чтобы показать читателю, что история героев закончилась счастливо, добро одержало победу над злом.
Номер 15.
Определи, где зачины и концовки.
«За тридевять земель, в тридесятом государстве...»
«Жили-были...»
«Стали они жить-поживать и добра наживать...»
«Я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало...»
Зачины:
«За тридевять земель, в тридесятом государстве...»
«Жили-были...»
Концовки:
«Стали они жить-поживать и добра наживать...»
«Я там был, мёд-пиво пил, по бороде текло, а в рот не попало...»
Номер 16.
Что могло бы произойти, если бы Иван-царевич сам пошёл похищать Елену Прекрасную?
Ответ:Если бы Иван-царевич сам пошёл похищать Елену Прекрасную, то его бы поймали и казнили. Только благодаря тому, что волк быстро бегал, Ивану и Елене Прекрасной удалось скрыться.
Номер 17.
Как бы ты сказал, что такое сказка?
Дать определение тебе помогут опорные слова: это произведение, изображается чудесное, необычное; раньше передавалось из уст в уста. Запиши своё определение в «Рабочую тетрадь».
Ответ:Сказка — это произведение, в котором изображается чудесное, необычное. Раньше сказки передавались из уст в уста.
Номер 18.
Подумай, почему волшебные сказки получили такое название. По каким признакам можно их определить?
Ответ:Волшебная сказка получила такое название, так как в ней происходит волшебство, присутствуют чудеса. Определить волшебную сказку можно по таким признакам: наличию троекратного повтора, сказочных героев, волшебных предметов и волшебных превращений.
Номер 19.
Какие ты знаешь волшебные предметы? Выбери правильный ответ:
Волшебная палочка, коньки, скатерть-самобранка, зеркало, сапоги-скороходы, дудочка, ковёр-самолёт, шапка-невидимка, плащ.
Вспомни сказки, в которых действуют волшебные предметы. Расскажи одну из них.
Ответ:
Волшебная палочка, скатерть-самобранка, зеркало, сапоги-скороходы, ковёр-самолёт, шапка-невидимка.
Волшебные предметы действуют в таких сказках: «Аладдин», «Пойди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что», «Аленький цветочек», «Белоснежка и семь гномов», «Царевна-лягушка».
В сказке Ш. Перо «Золушка» тоже есть волшебный предмет — это волшебная палочка феи.
Золушка жила со злой мачехой, у которой были свои дочери. Женщина ненавидела Золушку, заставляла выполнять её самую грязную работу. Из-за этого девушка всегда ходила в грязной одежде.
В королевском дворце должен был состояться бал. Мачеха пошла туда вместе с дочерями. Золушка осталась дома перебирать маковые зерна. Она плакала, потому что очень хотела на бал. Вдруг появилась добрая фея, которая сделала из тыквы карету, из мышей — лошадей, из ящериц — лакеев, а из крысы — кучера. Фея превратила обноски Золушки в красивое платье, и подарила хрустальные туфельки. Она сказала, что волшебство утратит свою силу ровно в полночь.
На балу принц не отходил от Золушки ни на шаг. Она совсем позабыла о времени. Когда часы стали бить полночь, она в спешке покинула дворец. Золушка потеряла по дороге туфельку. Принц нашел туфельку и приказал всем девушкам королевства примерить крошечную туфельку. Однако туфелька оказалась в пору лишь Золушке. Вскоре во дворце состоялась пышная свадьба.
Номер 7.
Подготовься к выразительному чтению наиболее понравившегося тебе стихотворения.
• Определи в нём важные мысли.
• Реши, какие слова нужно выделить голосом, где сделать паузы.
• Обрати внимание на знаки препинания.
• Выбери интонацию для чтения.
• Помни, что одно и то же предложение может быть прочитано по-разному в зависимости от того, на что ты хочешь обратить внимание при чтении.
• Воспользуйся советами Я. М. Смоленского.
Я выбрал стихотворение И. С. Никитина «Встреча зимы». Вот как я готовился к выразительному чтению, следуя советам Я. М. Смоленского.
Сначала я закрыл глаза и представил картину, которую нарисовал поэт: осенний дождь, потом туман, а затем первый снег, который покрывает землю белым покрывалом. Я вспомнил, как сам однажды видел первый снег за окном, как он кружился и падал на землю. Этот живой образ помог мне понять, что хочет передать поэт.
Потом я прочитал стихотворение про себя и выделил самые важные мысли: в начале осень — грустно, потом снег — радостно, а в конце — торжественное приветствие зиме. Я решил, что самые главные слова, которые надо выделить голосом — это «дождь стучал», «туман вставал», «снег блестит», «здравствуй, гостья-зима!». Где стоит запятая — делаю маленькую паузу, где точка или восклицательный знак — паузу подлиннее.
Интонацию я выбрал разную: сначала я читал медленно и печально, потому что на улице было сыро и холодно; потом, когда начал падать снег, мой голос стал более весёлым и удивлённым; а в конце, когда поэт обращается к зиме, я прочитал громко и торжественно. По совету Смоленского, я читал в два раза медленнее, чем обычно разговариваю, и старался ни одного слова не «проглатывать». После тренировки я почувствовал, что слова запоминаются сами, потому что за ними стоят живые картины.
* * *
Прежде чем научиться читать стихи вслух для других людей, нужно научиться читать их для себя. Да, да, не удивляйся, это не так просто.
Например, возьмём первую строчку стихотворения Пушкина «Зимнее утро»:
Мороз и солнце; день чудесный!
Что ты видишь с первого взгляда? Хорошо знакомые буквы, знаки препинания. Если у тебя хорошая зрительная память, ты сразу запомнишь этот рисунок — из букв и знаков — и довольно легко вызубришь даже целое стихотворение. И... так же легко забудешь его — «картина» из букв и знаков непрочная, она ничего не даёт твоему воображению и не может остаться в памяти. Потому и понятен твой страх забыть слова во время выступления. А вот если ты вспомнишь, как сам однажды зимним утром, проснувшись, подошёл к окну и увидел, что
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит...
и как тебе захотелось тотчас же пробежать по этому снегу и слепить снежок, — вот такая картина тебя развеселит и закроет собою все буквы и знаки. А слова зубрить не надо будет — они сами запомнятся, как обозначение живой картины «День чудесный!».
Продолжение на следующей странице
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.