История 8 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 35

• Тип: ГДЗ, Решебник.
• Авторы: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
• Часть: без частей.
• Год: 2025.

• Серия: (ФГОС).
• Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Юлия Иванова

реформаторы и философы шли своими, лишь изредка пересекавшимися путями, но примерно в одном направлении. Монархи стремились следовать здравому смыслу и таким образом реагировать на требования времени.
   Первым из таких требований была необходимость обеспечить достаточное финансирование системы государственного управления, всё более усложнявшейся. Рос аппарат чиновников. Увеличивалась армия (а в морских державах ещё и флот). На их содержание требовалось всё больше средств. Необходимость получения новых и стабильных источников дохода лежала в основе целого ряда реформ, проведённых в европейских странах.
   Какие же реформы были проведены?
   Во-первых, это перераспределение налогов — распространение их на духовенство и дворянство. Данная реформа была наиболее сложной. Ведь два наиболее богатых сословия (дворянство и духовенство) ранее имели привилегию налоги не платить. Поэтому они сопротивлялись реформе. В державе Габсбургов их сопротивление властям преодолеть удалось, во Франции — нет (как вы увидите из содержания §7, 8–9).
   Во-вторых, церковные реформы. Они диктовались заботой о государственных доходах и об укреплении централизации власти. Проводилось изъятие у католической церкви земельных владений в пользу государства (например, в Австрии и Тоскане). Той же цели служило изгнание иезуитов из Австрии, Франции, Испании, Португалии, Неаполя. Так был положен конец вмешательствам иезуитов в дела светской власти, проведена конфискация собственности ордена.
   В-третьих, ограничение зависимости крестьян от сеньоров. Власти Австрии, Тосканы, Дании, Пьемонта смогли сделать это с целью увеличения налоговых поступлений в казну. Сократив вычет, который крестьяне должны были уплачивать своим сеньорам, государство увеличило налог, взимаемый с крестьян в свою пользу.
   В-четвёртых, реформа образования, позволившая сделать его более массовым и ослабить влияние церкви на него. Власти ведущих государств Европы осознавали, насколько возрос спрос на образованных людей, способных квалифицированно исполнять обязанности на службе государству, поэтому заботились о создании новых учебных заведений и об улучшении существующих.
   В-пятых, административные реформы и систематизация права. Их целью было улучшить управление страной, обновить судебную систему. В ходе реформ в большинстве стран были запрещены пытки, признанные неразумным и негуманным способом получения показаний.
   Желание увеличить число подданных (которое считалось показателем силы государства) побуждало правителей совершенствовать систему медицинского обслуживания.
   Стремление укрепить экономику своей страны (ещё один показатель силы государства!) стимулировало отмену ограничений для циркуляции товаров и капиталов.
   Одним словом, реформы просвещённого абсолютизма были вызваны к жизни в значительно большей степени потребностями государств, нежели чтением трудов философов Просвещения. В то же время философы со своей стороны

Продолжение на следующей странице