История 8 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 275

• Тип: ГДЗ, Решебник.
• Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
• Часть: без частей.
• Год: 2025.

• Серия: (ФГОС).
• Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Юлия Иванова

   Впервые были выпущены типовые правила, определявшие порядок обучения, и правила поведения учеников и учителей в самых массовых малых народных училищах. «Правила для учащихся» определяли время зачисления в школу и часы занятий. Дети должны были поутру являться в класс умытыми, рассказывать урок «с благопристойностью», а вызываться отвечать, поднимая левую руку. Им предписывалось беречь школьное имущество, не дразнить обидными прозвищами одноклассников, не допускать «срамных разговоров».
   Учителя должны были обращаться с учениками в соответствии с их индивидуальными особенностями, поскольку бывают дети, одарённые хорошей памятью, и те, кто мало понимает и помнит; весёлые и бодрые, боязливые и застенчивые, ленивые и сонливые, «склонные к злобе» и даже «тупые», от которых можно требовать «токмо самое нужнейшее». Каждый месяц учителю надлежало подавать начальству рапорты: о посещаемости, успеваемости («остр» или «туп» в науках) и старательности («прилежен» или «нерадив») учеников.
   Педагог обязан был воспитывать своих подопечных личным примером. Запрещалось бить школьников по рукам линейкой, драть за волосы и пороть розгами за «худую память» и «природную неспособность», обзывать «скотиной» и «ослиными ушами». Помимо увещеваний, разрешалось воздействовать пристойными учительскими «устыжениями». Только в самом крайнем случае следовало применять исключение из школы.
   Чтобы подготовить новых учителей, в 1786 г. была учреждена учительская семинария, в которой стали учиться казённокоштные студенты (т. е. обучаемые на средства казны), преимущественно выходцы из духовных семинарий.
   В результате школьной реформы в 1780–1790-х гг. в России впервые была создана система бессословного начального образования. В 1792 г. в стране действовало 302 училища, где занималось более 16 тыс. мальчиков и тысячи девочек. В начале ХIХ в. эти училища были преобразованы в гимназии — средние учебные заведения.
   В столице под бдительным оком императрицы школы работали исправно. В провинции дело обстояло хуже: государство давало средства на открытие  школ, но деньги на их содержание должны были изыскивать местные власти, получавшие исходную сумму — 15 тыс. рублей (им также должны были перечисляться налагаемые по суду штрафные сборы), но дальше могли рассчитывать только на свои доходы и пожертвования. Поэтому заведение школ в уездных городах требовало дополнительных трат самих жителей на наём помещения и жалованье учителям. Зачастую училища ютились в неприспособленных строениях, не хватало учебников, учителей и  даже учащихся  — большинство горожан не видели нужды в общем образовании и забирали детей после овладения ими письмом, чтением и счётом, а то и вовсе не отпускали в школу.

Номер 1.

Какова была цель создания системы начального образования?

Номер 2.

В конце ХVIII в. в России проживало около 37 млн человек, а в учебных заведениях всех типов обучалось лишь чуть более 20 тыс. учащихся. Каковы причины столь незначительного количества школьников?