История 8 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 273

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
Часть: без частей.
Год: 2025.

Серия: (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Дополнение

      «Воспитательное общество благородных девиц (Смольный институт)».
      Художник К. Беггров
   Будущие хозяйки усадеб обучались «шитью всякого рода, вязанию и плетению шёлковому, нитяному, шерстяному и бумажному». Воспитанницы старшего возраста дежурили «на поварне» и учились «вести записку расходам, какие бы ни были, донося об оных госпоже начальнице, также договариваться с поставщиками о припасах, каждую субботу делать расчёт и при себе платёж производить, определять цену всякому товару по качеству оного и наипаче смотреть, чтобы во всём наблюдаем был совершенный порядок и чистота». Особо подчёркивалась задача «вперять в них охоту к чтению книг» (до середины XVIII в. чтение считалось необязательным для девушки занятием).

Предположите, что имела в виду Екатерина II, говоря о «новой породе людей». Почему императрица мечтала о создании таких людей?

Ответ:

   Говоря о «новой породе людей», Екатерина II имела в виду создание принципиально нового типа русского дворянина и, в более широком смысле, образованного гражданина. Это была центральная идея её просветительской политики, направленная на коренное преобразование правящего сословия.
   Создав слой просвещённых, законопослушных и эффективных управленцев, она надеялась построить сильное, упорядоченное государство, управляемое мудрыми законами, а не капризами деспотов-помещиков.
   Екатерина понимала, что просто отменить крепостное право сверху невозможно из-за сопротивления дворянства. Её стратегия заключалась в том, чтобы «вырастить» новое поколение дворян-гуманоидов, которое само осознало бы бесчеловечность рабства и добровольно отказалось бы от него или реформировало бы отношения с крестьянами.

дворянских девушек, чьи родители были не в состоянии на свои средства дать им образование. При этом родители обязывались ни под каким предлогом не забирать дочерей из учебного заведения. По мысли Екатерины II и её ближайшего сотрудника по части воспитания, президента Академии художеств И. Бецкого изоляция воспитанниц института от невежественной среды позволит сформировать «новую породу людей»: свободных от недостатков общества, наполненного грубостью нравов.
Двести воспитанниц Смольного в возрасте от шести лет жили на полном пансионе семь-восемь лет; им преподавали Закон Божий, иностранные языки, русскую словесность, арифметику, историю, географию, рисование, му зыку, танцы, рукоделие, различные виды домоводства, правила светского обхождения, чтобы подготовить «хороших хозяек, верных супруг и внимательных матерей».

Какие новые учебные заведения для дворян появились в 1730–1760-е гг.?

Ответ:

Сухопутный шляхетский кадетский корпус, Морской шляхетский кадетский корпус, Пажеский корпус, Смольный институт благородных девиц.

Конец страницы