История 5 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 34
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
- Часть: без частей.
- Год: 2025.
- Серия: (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
4. Как и почему появились первые ремёсла? Как их появление изменило жизнь древних людей?
Ответ:Человечество, внимательно изучая окружающий мир, подметило удивительное свойство глины: под воздействием воды она становилась податливой, словно по волшебству принимая любую форму. Это открытие стало искрой, зажегшей пламя гончарного дела, и вскоре из глины стали рождаться первые сосуды. С появлением гончарного круга эти изделия преобразились, обретая совершенство линий и форм. Но не только глина покорилась рукам человека. Камень, дерево и кость также были освоены, а ткацкие станки позволили создавать ткани. Так, постепенно, ремесла выделились в самостоятельные сферы деятельности, отделившись от земледелия. Мастера стали обменивать плоды своего труда на продукты питания, и этот обмен, порой преодолевая сотни километров между общинами, стал фундаментом для развития торговли.
5. Сравните жизнь людей до открытия металлов и после. Какие возможности появились у древних людей с началом обработки и использования металлов?
Ответ:Когда люди научились обрабатывать и использовать металлы, это сильно помогло улучшить строительство, сельское хозяйство, транспорт и ремесла. Металлические инструменты были крепче, поэтому стало легче обрабатывать землю и собирать урожай. Металлы стали использовать для постройки зданий, изготовления посуды, колесниц и других вещей для передвижения. Появились новые занятия, например, кузнецы, которые делали оружие и другие металлические изделия.
6. Объясните, почему стало возможно вести хозяйство более маленькими группами — семьями.
Ответ:Развитие инструментов сделало обработку земли менее трудоемкой, что позволило даже небольшим группам людей заниматься сельским хозяйством. В рамках общины каждый человек возделывал свой надел и обеспечивал свою семью выращенным урожаем.
7. В дополнительных источниках информации выясните, как учёные назвали переход от присваивающего хозяйства к производящему. Как вы думаете, почему?
Ответ:Когда люди перестали просто брать у природы то, что она давала (собирать и охотиться), и начали сами выращивать еду и разводить животных, ученые назвали это "неолитической революцией". Это слово "революция" означает огромные перемены. И действительно, жизнь людей изменилась до неузнаваемости. Они больше не зависели так сильно от погоды и урожая, стали жить на одном месте и сами решали, что и как производить.
Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности:
1) изобретение плуга;
2) овладение огнём;
3) появление изделий из меди;
4) изобретение лука;
5) начало обработки железа.
2) овладение огнём
4) изобретение лука
1) изобретение плуга
3) появление изделий из меди
5) начало обработки железа
Работаем с ИСТОЧНИКОМ
Прочитайте отрывок из книги русского путешественника и учёного XIX(19) века Н. Миклухо-Маклая «Путешествия на Новую Гвинею» о земледелии у папуасов.
Несколько перекрещивающихся дорожек разделяли большое огороженное пространство на участки, на которых возвышались очень аккуратно расположенные, довольно высокие полукруглые клумбы. Они имели около 75 см в диаметре… В каждой клумбе были посажены различные растения, как то: сладкий картофель, сахарный тростник и много другой зелени, мне неизвестной… Клумбы состоят из тщательно измельчённой земли. Всё это достигается, как я увидел, весьма просто, но с большим трудом, с помощью самых примитивных орудий: простого заострённого кола более 2 м длины… и узкой лопаты в 1 м длины. Вот в чём заключается процесс обработки. Двое, трое или более мужчин становятся в ряд и вместе разом втыкают свои колья по возможности глубже в землю, потом тоже разом поднимают продолговатую глыбу земли, затем идут далее и выворачивают целые ряды таких глыб. Несколько человек также при помощи кольев разбивают эти глыбы на более мелкие; за ними следуют женщины, вооружённые… узкими лопатами, разбивают большие комья, делают клумбы и даже растирают землю руками.
Назовите сельскохозяйственные культуры и орудия труда, упоминаемые в тексте.
Ответ:Выращиваемые культуры, о которых идет речь, включают сладкий картофель, сахарный тростник и различные виды зелени. Для обработки земли применялись заостренные колья и плоские лопаты.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ».
Материалы к параграфу на портале «История.РФ».
Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
Ответ:Неолитическая эпоха стала поворотным моментом, когда человечество отказалось от роли собирателя и охотника, взяв в руки плуг и освоив пастбища. С появлением земледелия, скотоводства и мастерства ремесленников расцвела торговля, связав людей узами обмена. Вместе с тем, уклад жизни изменился: на смену кровному родству пришли общины, основанные на соседстве, и это привело к появлению первых трещин в равенстве, породив социальное неравенство и возвышение знати.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.