Английский язык 8 класс учебник Ваулина, Дули ответы – страница 51
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е.
- Часть: без частей.
- Год: 2023.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Упражнение 3.
Answer the questions below. — Ответьте на вопросы ниже.
1 Who are the main characters? — Кто главные герои?
2 Where/When did the story take place? — Где/когда произошла история?
3 How did the characters feel at the end of the story? — Что чувствовали герои в конце рассказа?
4 What linking words has the writer used? — Какие слова−связки использовал автор?
5 List the events below in the order they happened. Which is the climax event? Use the plotline to tell the story to your partner. — Перечислите приведенные ниже события в том порядке, в котором они произошли. Какое событие является кульминационным? Используйте сюжетную линию, чтобы рассказать историю своему партнеру.
↓↑
A One of the boys fell over. — Один из мальчиков упал.
B They told their teacher. — Они рассказали своему учителю.
C They discovered an underground tunnel. — Они обнаружили подземный туннель.
D The next day, they returned with torches. — На следующий день они вернулись с факелами.
E They saw a hole in the ground. — Они увидели дыру в земле.
F Experts said they were ancient paintings. — Специалисты сказали, что это древние картины.
G They found paintings of animals on the wall. — Они нашли на стене картины с изображением животных.
H Four teenagers went for a walk in the woods. — Четверо подростков пошли гулять в лес.
1 The main characters are four boys. — Главные герои – четыре мальчика.
2 The story takes place during a beautiful afternoon in the woods near the French village of Montignac. — Действие происходит прекрасным днем в лесу недалеко от французской деревни Монтиньяк.
3 The boys felt really proud. — Мальчики были очень горды.
4 The writer has used: and, so that, as, when, by this time, after, later. — Писатель употребил: and — и, so that — так что, as — как, when — когда, by this time — к этому времени, after — после, later — позже.
5 1 — H, 2 — A, 3 — E, 4 — C, 5 — D, 6 — G, 7 — B, 8 — F. — 1 — H, 2 — A, 3 — E, 4 — C, 5 — D, 6 — G, 7 — B, 8 — F.
The climax event is when the children found the paintings. — Кульминационное событие наступает, когда дети находят картины.
Four teenagers went for a walk in the woods. One of the boys fell over. They saw a hole in the ground. They discovered an underground tunnel. The next day, they returned with torches. They found paintings of animals on the wall. They told their teacher. Experts said they were ancient paintings. — Четверо подростков пошли гулять в лес. Один из мальчиков упал. Они увидели дыру в земле. Они обнаружили подземный туннель. На следующий день они вернулись с факелами. Они нашли картины животных на стене. Они сказали своему учителю. Эксперты заявили, что это древние картины.
Sequencing — Последовательность событий
Упражнение 4.
Join the sentences. Use the words in brackets. — Соедините предложения. Используйте слова в скобках.
1 He was walking slowly down the road. It started raining. (when) — Он медленно шел по дороге. Начался дождь. (когда)
2 The birds were singing. The sun was shining. (while) — Пели птицы. Солнце сияло. (пока)
3 She ran towards the police officer. She asked for help. (and) — Она побежала к полицейскому. Она попросила помощи. (и)
4 I returned the wallet. I found the owner’s address. (as soon as) — Я вернул кошелек. Я нашел адрес владельца. (как только)
5 She hid the letter in the drawer. She opened the door. (before) — Она спрятала письмо в ящик стола. Она открыла дверь. (до)
1 He was walking slowly down the road when it started raining. — Он медленно шел по дороге, когда начался дождь.
2 The birds were singing while the sun was shining. — Птицы пели, пока светило солнце.
3 She ran towards the police officer and asked for help. — Она подбежала к полицейскому и попросила о помощи.
4 I returned the wallet as soon as I found the owner's address. — Я вернул кошелек, как только нашел адрес владельца.
5 She hid the letter in the drawer before she opened the door. — Она спрятала письмо в ящик перед тем, как открыть дверь.
Narrative style — Повествовательный стиль
To make your story more interesting to the reader you can use: — Чтобы сделать свой рассказ более интересным для читателя, вы можете использовать:
● a variety of adjectives It was a warm summer day and adverbs He climbed up the stairs slowly. — разнообразные прилагательные: «Это был тёплый летний день» и наречия: «Он медленно поднялся по лестнице».
● a variety of verbs. Instead of saying: He broke his leg and couldn’t walk, you can say: He broke his leg and limped. — разнообразные глаголы. Вместо того чтобы сказать: «Он сломал ногу и не мог ходить», можно сказать: «Он сломал ногу и хромал».
Упражнение 5.
What adjectives does the writer use to describe the following in the story on p. 50? — Какие прилагательные использует писатель, чтобы описать следующее в рассказе на с. 50?
1 afternoon — после полудня
2 sky — небо
3 leaves — листья
4 trees — деревья
5 tunnel — тоннель
6 gasp — задыхаться
7 pictures — картинки
8 discovery — открытие
1 beautiful afternoon — прекрасный день
2 blue sky — голубое небо
3 autumn leaves — осенние листья
4 tall trees — высокие деревья
5 small, dark tunnel — маленький темный туннель
6 loud gasp — громкий порыв (ветра)
7 colourful pictures — красочные картинки
8 fantastic discovery — фантастическое открытие
Упражнение 6.
Complete the adverbs the writer has used in the story to complete the phrases below. Make sentences using the phrases. — Завершите наречия, которые писатель использовал в рассказе, чтобы завершить приведенные ниже фразы. Составьте предложения, используя словосочетания.
1 strolled ... — прогулялся...
2 ran ... — побежал...
3 went ... — пошел...
1 strolled happily — гуляли счастливо
2 ran quickly — побежал быстро
3 went immediately — пошел сразу
After we passed the exam, we strolled happily in the city centre. — После того, как мы сдали экзамен, мы счастливо прогулялись по центру города.
When the mouse saw the cat, it ran quickly to the hole in the wall. — Когда мышь увидела кошку, она быстро побежала к дыре в стене.
My mother went to the pharmacy immediately when she found me with fever. — Моя мама сразу же пошла в аптеку, как только нашла меня с температурой.
Writing — Письмо
Упражнение 7.
Read the rubric, look at the underlined keywords and answer the questions, then write your story. Follow the plan in Ex. 2. — Прочтите рубрику, посмотрите на подчеркнутые ключевые слова и ответьте на вопросы, а затем напишите свою историю. Следуйте плану в упр. 2.
A teenage magazine has asked its readers to take part in the annual short story competition entitled It happened to me. Write your story for the competition (120−180 words). — Журнал для подростков пригласил своих читателей принять участие в ежегодном конкурсе рассказов под названием Это случилось со мной. Напишите свою историю для конкурса (120–180 слов).
Ответ:
1 I am going to write a story for a teen magazine. — Я собираюсь написать рассказ для подросткового журнала.
2 I am going to write a short story entitled It happened to me. — Я собираюсь написать рассказ под названием «Это случилось со мной».
3 I will be the only main character. — Я буду единственным главным героем.
4 The story will take place in Paris on New Year's Eve. — История будет происходить в Париже в канун Нового года.
5 I went to the Eiffel tower, got lost in the crowd, wandered around the French metro, found my friends. — Я подошел к Эйфелевой башне, затерялся в толпе, побродил по французскому метро, нашел своих друзей.
6 The climax event will be separation by the crowd. — Кульминационным моментом будет разделение толпы.
7 In the end friends reunite together. — В конце концов друзья воссоединяются вместе.
8 The main character happiness in the end. — Счастье главного героя в конце.
This happened to me on New Year's Eve. I decided to go to Paris for such an occasion. I went alone and didn't have any ideas on how to celebrate New Year. However, during my stay I met a few travellers, who just like me wanted to celebrate New Year here. We decided to go to the Eiffel Tower together. — Это случилось со мной в новогоднюю ночь. Я решил поехать в Париж по такому случаю. Я поехал один и не имел никаких идей, как встретить Новый год. Однако во время моего пребывания я встретил несколько путешественников, которые так же, как и я, хотели встретить здесь Новый год. Мы решили вместе пойти на Эйфелеву башню.
So, in the evening of December 31 we left our hotel. But so did many others and the streets were very crowded. In the chaos that was happening around us, I got separated from our little group, left alone in a foreign city. I decided to somehow continue the journey to the Eiffel Tower on my own. I followed the massive crowd of people to the nearest metro stations. There I switched a few trains and eventually made my way to what seemed to be the necessary station. — Итак, вечером 31 декабря мы выехали из отеля. Но то же самое сделали и многие другие, и улицы были очень переполнены. В хаосе, который творился вокруг нас, я отделился от нашей маленькой группы, оставшись один в чужом городе. Я решил как-то продолжить путешествие к Эйфелевой башне самостоятельно. Я последовал за огромной толпой людей к ближайшим станциям метро. Там я сменил несколько поездов и в конце концов добрался до, казалось бы, нужной станции.
I walked to the main square and found an empty place to sit and enjoy the view. I remember checking my phone to see that the time was 23:57, when a group of people approached me asking to take a picture of them. As I turned my head, I realized that those were my friends. We all laughed, and, as the time hit 12, celebrated New Year together. — Я вышел на главную площадь и нашел свободное место, чтобы посидеть и насладиться видом. Я помню, как проверил свой телефон и увидел, что время было 23:57, когда ко мне подошла группа людей и попросила их сфотографировать. Повернув голову, я понял, что это мои друзья. Мы все посмеялись, и, когда время пробило 12, вместе отпраздновали Новый год.
Editing your writing — Редактирование текста
Упражнение 8.
When you finish writing your story, edit it. Check for: — Когда вы закончите писать свою историю, отредактируйте ее. Проверьте:
● formatting (Is there a beginning, main body paragraphs and a concluding paragraph?) — форматирование (Есть ли начало, основные абзацы и заключительный абзац?);
● well−structured paragraphs (Do the sentences make sense? Have you used linking words to show the sequence of events?) — хорошо структурированные абзацы (имеют ли смысл предложения? Использовали ли вы слова−связки, чтобы показать последовательность событий?);
● elements of narrative style (Have you used a variety of adjectives/adverbs or do you repeat the same ones?) — элементы стиля повествования (использовали ли вы разные прилагательные/наречия или повторяете одни и те же?);
● misspelling, wrong grammar, incorrect punctuation. — опечатки, неправильная грамматика, неправильная пунктуация.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.