Русский язык 4 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть ответы – страница 69

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
Часть: 2.
Год: 2019-2026.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Отличается задание? Переключите год учебника.

2019 2023 2026

Номер 142.

Рассмотрите рисунок. Определите его тему.

Ответ:

Тема: дети радуются приближению весны.

Назовите глаголы, которые вам помогут составить по рисунку текст.
Составьте текст по рисунку. Запишите несколько предложений из составленного текста.
Подчеркните в предложениях глаголы.

Ответ:

Бежал, говорил, любовался, смотрел, созерцал, восхищался, резвился, наслаждался, срывал, тянулся, хотел, встречают.

    Человек всегда чувствует, когда приближается весна. Воздух прогревается все сильнее, солнце поднимается все выше, а день становится длиннее.
    В тот солнечный день капель стучала по карнизу так громко, будто шел дождь, а птички пели громко, словно настоящий хор.
    Маша, Гришка, Захар и Данилка скорее отправились на улицу. Маша следила за братиком, Гришка резвился с Бутусом – верным псом, а Захар катался последние разы на лыжах по тающему снегу.
    Проталины становились все больше, ручеек пробивался вперед и Гришка стал пускать кораблик бумажный по ледяной воде — того и гляди, ноги промочит.
    Данилка увидел растение необычное с цветком красивым и потянулся к нему, сорвать для Маши, а она ему говорит: «Нельзя. Сорвешь – цветок только мне радость принесет, а так и животные и люди весну приближающуюся увидят».
    Всем хорошо было на улице: что весна идет, что холода отступают, что солнышко греет и на душе тепло.

    Человек всегда чувствует, когда приближается весна. Воздух прогревается все сильнее, солнце поднимается все выше, а день становится длиннее.
    В тот солнечный день капель стучала по карнизу так громко, будто шел дождь, а птички пели громко, словно настоящий хор.
    Маша, Гришка, Захар и Данилка скорее отправились на улицу. Маша следила за братиком, Гришка резвился с Бутусом — верным псом, а Захар катался последние разы на лыжах по тающему снегу.
    Проталины становились все больше, ручеек пробивался вперед и Гришка стал пускать кораблик бумажный по ледяной воде — того и гляди, ноги промочит.
    Данилка увидел растение необычное с цветком красивым и потянулся к нему, сорвать для Маши, а она ему говорит: «Нельзя. Сорвешь — цветок только мне радость принесет, а так и животные и люди весну приближающуюся увидят».
    Всем хорошо было на улице: что весна идет, что холода отступают, что солнышко греет и на душе тепло.

Номер 143.

Прочитайте. Чем интересны предложения?

1. Зависело б от мыла, веснушки я б отмыла. 2. Однажды кот подкрался к попугаю: «Сейчас тебя я, братец, попугаю...» 3. Медведь в бору, не зная правил, однажды мотоциклом правил и в ёлку врезался. 4. Ты свети, свети, светило, я хочу, чтоб ты светило... 5. Кто без кисти и белил крыши города белил?

Я. Козловский

Ответ:

Предложения интересны тем, что них есть слова, которые пишутся одинаково, звучат, но являются разными членами предложения.

Какой частью речи является каждое выделенное слово? По каким признакам вы различали эти части речи?
Спишите любое предложение. Подчеркните в нём глаголы.

Ответ:

От мыла (сущ) – отмыла (гл)
Попугаю (сущ) – попугаю (гл)
Правил (сущ) – правил (гл)
Светило (сущ) – светило (гл)
Белил (сущ) – белил (гл)

Ты свети, свети, светило, я хочу, чтоб ты светило...

Неопределённая форма глагола

Номер 137.

Прочитайте словосочетания.

1. Читаю сказку, играл в шахматы, повторим правило, слушали радио.
2. Читать сказку, играть в шахматы, повторить правило, слушать радио.

Сравните глаголы в словосочетаниях первой и второй группы. У каких глаголов можно определить время? число? Определите их время и число.
Назовите и выпишите словосочетания с глаголами, у которых вы не смогли определить время и число. Задайте вопрос к каждому из этих глаголов.
Вспомните, как называется форма глагола, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Ответ:

Можно определить время и число у глаголов первой группы: читаю (наст. вр., ед. ч.) сказку, играл (прош. вр., ед. ч.) в шахматы, повторим (буд. вр., мн. ч.) правило, слушали (прош. вр., мн. ч.) радио.

Читать (что делать?) сказку, играть (что делать?) в шахматы, повторить (что сделать?) правило, слушать (что делать?) радио.

Форма глагола, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать? называется неопределённой.

Номер 138.

Прочитайте. Объясните смысл пословиц.

1. Жизнь прожить¹ – не поле перейти.
2. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
3. Легко друзей найти, да трудно сохранить.

Спишите пословицы. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Задайте устно вопрос к каждому глаголу.

Ответ:

1. Жизнь прожить – не поле перейти. – Жизнь очень сложна, в течение жизни мы сталкиваемся с множеством трудностей и часто рискуем расстаться с ней.
2. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. – Известные, красивые, необычные вещи лучше увидеть самому, чем услышать или прочитать о них от других.
3. Легко друзей найти, да трудно сохранить. – Чтобы сохранить крепкую дружбу, нужно быть чутким, заботливым, думать о чувствах своих друзей, заботиться о них, быть честным и искренним, ведь потерять доверие и дружбу можно от одного неосторожного слова.

1. Жизнь прожить (что сделать?) – не поле перейти (что сделать?).
2. Лучше один раз увидеть (что сделать?), чем сто раз услышать (что сделать?).
3. Легко друзей найти (что сделать?), да трудно сохранить (что сделать?).

Звуко-буквенный разбор:
Прожить [п р а ж ы́ т’] – 2 слога
п [п] – согл., глух. парн., тв. парн.
р [р] – согл., зв. непарн., тв. парн.
о [а] – гласн., безуд.
ж [ж] – согл., зв. парн., тв. непарн.
и [ы́] – гласн., ударн.
т [т’] – согл., глух. парн., мягк. парн.
ь – не обозначает звука

7 б., 6 зв.

Справка.

Неопределённая форма – это начальная форма глагола. Это неизменяемая форма глагола. Она не указывает ни на время, ни на число глагола.
Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопрос что делать? или что сделать? Чаще всего они имеют суффикс -ть или -ти:
что делать? писать, решать, везти;
что сделать? написать, решить, привезти.

Неопределённая форма глагола

Номер 137.

Прочитайте словосочетания.

1. Читаю сказку, играл в шахматы, повторим правило, послушали радио.
2. Читать сказку, играть в шахматы, повторить правило, послушать радио.

Сравните глаголы в словосочетаниях первой и второй группы. У каких глаголов можно определить время? число? Определите их время и число.
Назовите и выпишите словосочетания с глаголами, у которых вы не смогли определить время и число. Задайте вопрос к каждому из этих глаголов.
Вспомните, как называется форма глагола, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Ответ:

В первой группе словосочетаний глаголы стоят в определенной форме времени: в прошедшем (играл, послушали), настоящем (читаю), будущем (повторим). Во второй группе словосочетаний эти же глаголы стоят в начальной форме: читать, играть, повторить, послушать. В начальной форме глаголов не определяется время, число, род и лицо.

Мы можем определить время и число у глаголов в первой группе словосочетаний: читаю (наст. в., ед. ч.) сказку, играл (прош. вр., ед. ч.) в шахматы, повторим (буд. вр., мн. ч.) правило, послушали (прош. вр., мн. ч.) радио.

Читать (что делать?) сказку, играть (что делать?) в шахматы, повторить (что сделать?) правило, послушать (что сделать?) радио.

Форма глаголов, которая отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?», называется неопределённой, потому что в ней нельзя определить время, число, род и лицо..

Номер 138.

Прочитайте. Объясните смысл пословиц.

1. Жизнь прожить¹ — не поле перейти.
2. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.
3. Легко друзей найти, да трудно сохранить.

Спишите пословицы. Подчеркните глаголы в неопределённой форме. Задайте устно вопрос к каждому глаголу.

Ответ:

1. Жизнь прожить — не поле перейти. — Жизнь очень сложна, в течение жизни мы сталкиваемся с множеством трудностей и часто рискуем расстаться с ней.
2. Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. — Известные, красивые, необычные вещи лучше увидеть самому, чем услышать или прочитать о них от других.
3. Легко друзей найти, да трудно сохранить. — Чтобы сохранить крепкую дружбу, нужно быть чутким, заботливым, думать о чувствах своих друзей, заботиться о них, быть честным и искренним, ведь потерять доверие и дружбу можно от одного неосторожного слова.

1. Жизнь прожить (что сделать?) — не поле перейти (что сделать?).
2. Лучше один раз увидеть (что сделать?), чем сто раз услышать (что сделать?).
3. Легко друзей найти (что сделать?), да трудно сохранить (что сделать?).

      Звуко-буквенный разбор:
   Прожить [п р а ж ы́ т'] — 2 слога.
   п [п] — согласный, глухой парный, твёрдый парный;
   р [р] — согласный, звонкий (сонорный) непарный, твёрдый парный;
   о [а] — гласный, безударный;
   ж [ж] — согласный, звонкий парный, твёрдый непарный;
   и [ы́] — гласный, ударный;
   т [т'] — согласный, глухой парный, мягкий парный;
   ь – не обозначает звука.

7 букв, 6 звуков.

Конец страницы