Математика 4 класс учебник Моро, Бантова 1 часть ответы – страница 17

Учебник 1 часть. Математика 4 класс. Учебник Моро.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Часть: 1.
Год: 2020-2024.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Отличается задание? Переключите год учебника.

2020 2023

Номер 82.

По последнему столбику на диаграмме определи масштаб, в котором она построена. Начерти такую таблицу в тетради. Используя данные диаграммы, запиши, сколько учащихся в каждом классе и во всех четырех классах.

Ответ:

Масштаб 12 : 4 = 3 чел. (1 клетка – 3 ребенка)

Подсказка:

Диаграмма – источник информации о каком-либо явлении, предметах.
По горизонтали расположены названия классов, а по вертикали – отмечено количество учеников.
Единица измерения, поэтому сначала необходимо вычислить его по последнему столбику, а затем – количество учащихся каждого класса и их общее количество.

Шаг 1.
Находим масштаб.

В 4 классе 12 человек – это 4 клетки. Значит, нужно по целому (12 человек) узнать количество человек в 1 части. Для этого необходимо общее количество детей разделить на количество частей, чтобы понять, сколько приходится на одну.
12 чел.: 4 = 3 чел. – масштаб 1 клетки.

Шаг 2.
Рассуждаем.

Теперь зная масштаб диаграммы, узнаем, сколько детей в каждом классе. Для этого сначала сосчитаем количество клеток, т.е. единиц измерения:
1 класс : 5 клеток.
2 класс: 6 клеток.
3 класс: 7 клеток.
4 класс: 4 клетки.

Чтобы узнать, сколько детей в классе, нужно количество человек в единичном куске умножить на количество частей. Тогда:
1 класс : 3 чел. · 5 = 15 чел.
2 класс: 3 чел. · 6 = 18 чел.
3 класс: 3 чел. · 7 = 21 чел.
4 класс: 3 чел. · 4 = 12 чел.

Шаг 3.
Рассуждаем.

Общее количество детей в начальной школе складывается из количества детей каждого класса. Значит, чтобы узнать, сколько детей во всех классах, нужно сложить количества детей каждого класса.
15 + 18 + 21 + 12 = 66 чел.

Шаг 4.
Рассуждаем.

Номер 83.

На диаграмме показаны результаты прыжков в высоту четырех мальчиков, которые заняли 4 первых места. Используя данные, изображенные на диаграмме ответь на вопросы:

1) Кто из мальчиков занял первое место? 2) Какую высоту удалось взять Роме? Юре? 3) На сколько сантиметров прыжок Олега был выше, чем прыжок Гены?

математика 4 класс Моро, Бантова - 1 часть страница 17, номер 83

Ответ:

1) Первое место занял Олег, потому что он прыгнул на 120 см (столбик, отображающий длину его прыжка, самый высокий ). 2) Рома взял высоту 110 см, Юра – 100 см. 3) 120 см − 90 см = 30 см
Ответ: на 30 см прыжок Олега выше, чем прыжок Гены.

Подсказка:

Диаграмма – источник информации о каком-либо явлении, предметах.
По горизонтали расположены имена мальчиков, а по вертикали – высота прыжка каждого из них.
Единица измерения, т.е. масштаб неизвестен, вычислить его можно, если посмотреть на левую вертикальную, потому что на ней отмечены единичные отрезки.

Шаг 1.
Рассмотрим диаграмму.

Высоту прыжка смотрим соотнеся с левой вертикальной чертой.

Шаг 2.
Рассуждаем.

1)Занял первое место, т.е. победил, а победил, значит, прыгнул выше всех. Посмотрим на столбцы, чтобы понять, кто прыгнул выше остальных.

Высота прыжка Олега наибольшая, 120 см. Он занял первое место.

Шаг 3.
Рассуждаем.

2)Чтобы понять, какую высоту удалось взять Роме и Юре, нужно определить высоту их прыжка.

Высота прыжка Ромы – 110 см, потому что между 100 и 120 стоит число 110, а высота прыжка Юры – 100 см, потому что точно попадает на отметку 100.

Шаг 4.
Рассуждаем.

3)Находим на сколько сантиметров прыжок Олега выше прыжка Гены.

1 способ: по диаграмме узнаём высоту прыжка каждого мальчика, а затем из большей высоты вычитаем меньшую.

Олег – 120 см,
Гена – 90 см,
120 см – 90 см = 30 см, значит, на 30 см Олег выше Гены.

2 способ: по диаграмме определяю разницу в высоте прыжков Олега и Гены, по диаграмме определяю, чему она равна.

Между высотой прыжка Олега и Гены расположены 3 единичных отрезка. На один единичный отрезок приходится 10 см.
Тогда, чтобы узнать, какова разница между высотой прыжков, нужно размер одного единичного отрезка умножить на количество отрезков, т.е.
10 см. · 3 = 30 см.

Номер 87.

На диаграмме показаны результаты прыжков в высоту четырёх мальчиков: Гены, Олега, Ромы и Юры. Начерти такую диаграмму в тетради. Подпиши на диаграмме имена мальчиков, если известно, что: • Рома показал второй результат; • прыжок Олега был выше прыжка Ромы; • прыжок Юры был ниже прыжка Ромы, но выше прыжка Гены. Запиши высоту прыжка каждого мальчика.

Ответ:

Юра — 100 см; Олег — 120 см; Гена — 90 см; Рома — 110 см.

Подсказка:

Диаграмма — источник информации о каком-либо явлении, предметах.
По горизонтали расположены имена мальчиков, а по вертикали — высота прыжка каждого из них.
Единица измерения, т. е. масштаб неизвестен, вычислить его можно, если посмотреть на левую вертикальную, потому что на ней отмечены единичные отрезки.

Шаг 1.
Рассмотрим диаграмму.

Высоту прыжка смотрим, соотнеся с левой вертикальной чертой.

Шаг 2.
Рассуждаем.

1) Занял первое место, т. е. победил, а победил, значит, прыгнул выше всех. Посмотрим на столбцы, чтобы понять, кто прыгнул выше остальных.

Высота прыжка Олега наибольшая, 120 см. Он занял первое место.

Шаг 3.
Рассуждаем.

2) Чтобы понять, какую высоту удалось взять Роме и Юре, нужно определить высоту их прыжка.

Высота прыжка Ромы — 110 см, потому что между 100 и 120 стоит число 110, а высота прыжка Юры — 100 см, потому что точно попадает на отметку 100.

Шаг 4.
Рассуждаем.

Находим на сколько сантиметров прыжок Олега выше прыжка Гены.

1 способ: по диаграмме узнаём высоту прыжка каждого мальчика, а затем из большей высоты вычитаем меньшую.

Олег — 120 см
Гена — 90 см,
120 см – 90 см = 30 см, значит, на 30 см Олег выше Гены.

2 способ: по диаграмме определяю разницу в высоте прыжков Олега и Гены, по диаграмме определяю, чему она равна.