Литературное чтение 3 класс учебник Климанова, Горецкий 2 часть - страница 72
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др
- Часть: 2.
- Год: 2021-2026.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
поперёк течения и подправил её веслом, чтобы поймать собачонку.
— Ой, дура, куда сунулась, — приговаривал он. — Ну, матушка, давай, давай сюда!
Он бросил весло в лодку и рукой выхватил Мальку из ледяной воды. Наверное, ещё немного бы, и она захлебнулась, потому что была еле жива.
— Матушка! — уговаривал её Федя. — Да разве дело? Его, дурака, да ещё и кормить! Ведь большой уж, обормот, а ты всё бегаешь.
Федя причалил к берегу и выпустил дрожащую от холода и ставшую совсем крохотной Мальку.
— Беги, беги домой! — сказал он и обернулся ко мне. — Что значит животное.
И мы оба ещё долго дивились Малькиной материнской верности.
Номер 1.
Что произошло весной? Прочитай еще раз о происшествии на реке.
Можно ли сказать, что это самый напряженный момент в произведении Белова? Объясни.
Пришла весна, снега начали таять и уровень вод в реке поднялся. Из-за этого вода унесла деревянные бревна, с помощью которых собачка Малька попадала в деревню, где жил её сын. Но это не напугало и не остановило отчаянную мать. Она прыгнула в холодную реку. Из-за этого собачка чуть не погибла.
К счастью, на реке находился рассказчик и рыбак по имени Фёдор. Рыбак и спас Мальку от верной погибели.
Я считаю, что этот момент является самым напряженным. Ведь, если бы не рыбак, собака бы утонула.
Номер 2.
Если бы тебя попросили озаглавить рассказ, какие названия ты бы придумал? Объясни.
Ответ:«Малькина верность», «Материнская любовь», «На том берегу», «Отчаянная Малька».
Номер 3.
Как ты себе представляешь Мальку? Запиши в «Рабочую тетрадь».
Ответ:Я представляю Мальку маленькой худой дворняжкой с кривыми ногами и большими ушами. В её глазах видна доброта, материнская любовь, смелость, верность.
Номер 4.
Над чем тебя заставил поразмышлять рассказ о Мальке?
Ответ:Рассказ заставил меня задуматься о том, что животные тоже умеют чувствовать, любить, рисковать ради своих детей.
Номер 5.
Подумай, рассказчик и писатель одно и то же лицо или нет. Обоснуй свое мнение.
Ответ:
Мне кажется, что рассказчик и писатель — это одно лицо.
Автор выступает героем рассказа, ведёт диалоги, описывает свои наблюдения за собачкой, передает эмоции и поведение героев, за которыми сам наблюдает.
И все весело побежали от капалухиного гнезда. Капалуха сидела на сучке, вытянув вслед нам шею. Но глаза её уже не следили за нами. Они целились на гнездо, и, как только мы немного отошли, она плавно слетела с дерева, заползла в гнездо, распустила крылья и замерла.
Глаза её начали затягиваться дрёмной плёнкой. Но вся она была настороже, вся напружена. Сердце капалухи билось сильными толчками, наполняя теплом и жизнью четыре крупных яйца, из которых через неделю-две, а может, и через несколько дней появятся головастые глухарята.
Номер 1.
Расскажи, какую птицу охотники называют капалухой.
Ответ:Капалухой охотники зовут крупную лесную птицу глухарку. В рассказе Астафьева она предстаёт перед нами заботливой матерью: она выщипала у себя перья с живота, чтобы согревать яйца.
Номер 2.
Где и как обнаружили гнездо капалухи ребята? Какие чувства вызвала у них эта находка?
Ответ:Гнездо пряталось под корнем прямо на просеке, возле черничной кочки, и было спрятано так искусно, что казалось просто мшистым холмиком. Увидев тёплые яйца, один мальчик аж выпалил: «Возьмём!» Им стало жутко интересно, захотелось забрать находку. Но после разговора со взрослым они передумали.
Номер 3.
Что почувствовал рассказчик, когда увидел птицу? Как ты думаешь, помогают ли представить ситуацию выражения «озираться по сторонам», «ощупать глазами бугор», «сердце моё забилось от испуга»?
Ответ:Рассказчика прошиб холодный пот, ведь он чуть не раздавил гнездо. «Озираться по сторонам» это метать взгляд туда-сюда. «Ощупать глазами бугор» изучать каждый холмик так пристально, будто трогаешь его руками. «Сердце забилось от испуга» страх ударил в грудь. Все эти слова передают его тревогу за судьбу гнезда.
Номер 4.
Прочитайте с другом беседу рассказчика и мальчиков. Сравните их отношение к природе. Кто из них переживает о природе, а кто относится к ней беспечно, не задумываясь о последствиях?
Ответ:Мальчишки поначалу вели себя безрассудно: хотели схватить яйца «просто так», даже не подумав, что будет с птицей. А рассказчик сразу возразил: «А что станется с капалухой?» и показал на мечущуюся глухарку. Он проникся к ней сочувствием, понял её ужас. Значит, он гораздо более ответственно относится к природе, чем ребята. Надеюсь, этот случай их образумит.
Номер 5.
Найди эпизод, где описывается, как мечется капалуха. Как ты понимаешь смысл слов автора: «Это от испуга, гнева и бесстрашия билось птичье сердце»? Какие строки рассказа говорят о самоотверженной любви капалухи к птенцам? Прочитай их внимательно. Чем капалуха напоминает тебе Мальку из рассказа Белова?
Ответ:Капалуха носится с распущенными крыльями, не может оторваться от земли, «мела крыльями землю». Её сердце колотится от страха (за гнездо), злости (на людей) и отваги (готова броситься на защиту). О её жертвенной любви говорят строки: «выщипала пух и яйца греет голым животом». Как и Малька из рассказов Белова, капалуха готова на всё ради своих детей она такая же верная и бесстрашная мать.
Номер 6.
Как закончилась встреча мальчиков с капалухой? Как ты думаешь, изменится ли их отношение к природе после этого случая или нет?
Ответ:Дети отошли от гнезда, яйца остались целы. Думаю, после этого случая они станут осмотрительнее. Они своими глазами увидели, как отчаянно переживала птица, и в следующий раз не станут бездумно лезть в гнёзда.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.