Литературное чтение 3 класс учебник Климанова, Горецкий 1 часть - страница 69

   В строках часто встречаются шипящие и рычащие звуки: «р», «ш», «з», «у». Например, в словах «буря», «кроет», «крутя», «завоет», «зашумит». Эти звуки напоминают завывание вьюги и тревожный шум метели. Благодаря звукописи читатель не просто узнаёт о буре, а словно сам слышит её вой и чувствует холод зимнего вечера.

   Сравнения: буря воет, «как зверь»; плачет, «как дитя»; шуршит соломой, «как запоздалый путник», который стучится в окошко.
   Олицетворения: буря «кроет небо» (словно одеялом), она «воет, плачет, шумит, стучит» — у неё есть повадки живого существа. Сама природа оживает перед нами.

   Поэт обращается к своей няне, которую ласково называет «моя старушка», «мой друг». Он с нежностью и любовью спрашивает, почему она приумолкла, не утомилась ли от бури, не дремлет ли за прялкой. Он просит её спеть песню это показывает его тёплое, почти сыновнее отношение.

   Настроение грустноватое, тревожное, но с оттенком уюта. На улице бушует стихия, а в ветхой лачужке тепло и тихо. Рифмы в стихотворении парные (они идут друг за другом): «кроет — крутя», «завоет — дитя», «зашумит — застучит», «лачужка — старушка». Такие короткие и звонкие созвучия создают взволнованный, немного беспокойный ритм, похожий на порывы ветра.

   Настроение у этих стихотворений разное. «Зимнее утро» — светлое, бодрое, радостное. В нём много солнца, блеска снега, желания кататься на санях. «Зимний вечер» — печальный, тревожный, домашний. Поэт не зовёт гулять, а сидит с няней, слушает завывания вьюги и просит спеть песню.

Доказательства из текста:
   В «Зимнем утре»: «день чудесный!», «снег лежит великолепными коврами», «печь трещит весёлым треском».
   В «Зимнем вечере»: «буря мглою небо кроет», «ветхая лачужка и печальна, и темна», «буря то завоет, то заплачет».
   Таким образом, одно стихотворение наполнено восторгом, а другое — тихой грустью и ожиданием тепла.