История 9 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 251

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
Часть: без частей.
Год: 2025.

Серия: (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

   Ремесленники в Казани и других поволжских регионах занимались ювелирным искусством, золотым шитьём, кожаной мозаикой, тамбурной вышивкой, закладным ткачеством, деревообработкой и валяльно-войлочным промыслом.
   В Средней Азии наряду с ювелирным искусством было развито производство керамических и медных сосудов, ковров.
   Народы Кавказа сохраняли и развивали древние традиции изготовления чеканки, гравировки национальной посуды. Местные ремесленники изготавливали оружие и военное снаряжение из бронзы, серебра и даже золота. Серебряные изделия из дагестанского села Кубачи получили признание далеко за пределами не только Кавказа, но и России.

Номер 1.

Какое искусство было развито в поволжских поселениях?

Ответ:

В Поволжье были развиты такие виды искусства, как:
   • Изготовление украшений из драгоценных металлов.
   • Золотое шитье (декоративная вышивка золотыми нитями).
   • Создание мозаик из кожи.
   • Различные виды вышивки.
   • Обработка дерева.
   • Производство изделий из валяной шерсти (войлока).
   • Закладное ткачество (техника ткачества с использованием дополнительных нитей).

Номер 2.

Какие производства были развиты в Средней Азии? Выясните, какие изделия среднеазиатских мастеров ценятся и в наше время.

Ответ:

В Средней Азии были развиты следующие производства:
   • Керамика (изготовление изделий из глины).
   • Производство медной посуды.
   • Ковроткачество.
   • Ювелирное дело.
   • Изделия, которые высоко ценятся и сегодня: ковры, созданные вручную, изысканные украшения и посуда с чеканкой.

Номер 3.

Какие предметы изготавливались ремесленниками на Кавказе?

Ответ:

Ремесленники на Кавказе изготавливали:
• Национальную посуду, украшенную чеканкой и гравировкой.
• Оружие и снаряжение для военных нужд, выполненные из бронзы, серебра и золота. Примером таких изделий являются работы мастеров из села Кубачи.

8. Изменения в повседневной жизни народов.

В повседневной жизни народов национальных окраин империи изменения были связаны как с техническим прогрессом во второй половине XIX в., так и с местными особенностями, обусловленными национальными и бытовыми традициями. В ряде случаев технические и бытовые новинки появлялись в крупных региональных центрах раньше, чем в столицах. Одним из первых в Российской империи трамвай на конной тяге был пущен в 1866 г. в Варшаве, а в 1870-е гг. — в Одессе, в Новороссии. В Баку конка появилась в 1889-м, а в Минске — в 1892 г. В 1882 г. в стране появились общественные телефонные станции в Риге, чуть позднее — в Одессе. Первый электрический трамвай был пущен в 1892 г. в Киеве. В 1899 г. началось трамвайное движение в Казани.

Номер 1.

Что влияло на изменения в повседневной жизни народов национальных окраин Российской империи?

Ответ:

Повседневная жизнь народов, проживавших на окраинах Российской империи, претерпевала трансформации под воздействием различных сил. Среди них были технический прогресс, выразившийся в появлении трамваев и телефонов, развитие транспортной и коммуникационной инфраструктуры, а также влияние крупных региональных центров. Важную роль играло и то, как эти новые элементы интегрировались с уже существующими местными традициями.

Номер 2.

Докажите, что правительство не препятствовало техническому и бытовому развитию национальных окраин.

Ответ:

Правительственная политика демонстрировала отсутствие препятствий для технического и бытового развития национальных окраин. Это проявлялось в конкретных мерах: развитии транспортной инфраструктуры (от конки до трамвая), внедрении новых средств связи (телефонов), строительстве социально значимых объектов (школ, театров) и поддержке национальных культур в контексте их взаимодействия с техническим прогрессом.

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

В условиях развития технического прогресса и средств коммуникации культура народов Российской империи развивалась, при этом усиливалось взаимное влияние и обогащение национальных культур. Лучшие представители русской культуры оказывали большую помощь в формировании национальной интеллигенции, активно участвовали в становлении системы образования в регионах.

Конец страницы