История 9 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 221

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
Часть: без частей.
Год: 2025.

Серия: (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Юлия Иванова

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в хронологической последовательности исторические события:

1) создание Товарищества передвижных художественных выставок;
2) открытие первой в России консерватории;
3) открытие в Москве памятника А. Пушкину;
4) открытие в Новгороде памятника «Тысячелетие России».

Ответ:

2) открытие первой в России консерватории — 1862г.
1) создание Товарищества передвижных художественных выставок — 1870г.
4) открытие в Новгороде памятника «Тысячелетие России» — 1862г., но формально позже.
3) открытие в Москве памятника А. Пушкину — 1880г.

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из «Дневника писателя» Ф. Достоевского (1876), ответьте на вопросы и выполните задание.

   Допетровская Россия была деятельна и крепка, хотя и медленно слагалась политически; она выработала себе единство и готовилась закрепить свои окраины; про себя же понимала, что несёт внутри себя драгоценность, которой нет нигде больше, — православие, что она — хранительница Христовой истины, но уже истинной истины, настоящего Христова образа…
   …Через реформу Петра произошло расширение прежней же нашей идеи, русской московской идеи, получилось умножившееся и усиленное понимание её: мы сознали тем самым всемирное назначение наше, личность и роль нашу в человечестве, и не могли не сознать, что назначение и роль эта не похожи на таковые же у других народов…
   Сам собою после Петра обозначился и первый шаг нашей новой политики: этот первый шаг должен был состоять в единении всего славянства, так сказать, под крылом России. И не для захвата, не для насилия это единение, не для уничтожения славянских личностей перед русским колоссом, а для того, чтоб их же воссоздать и поставить в надлежащее отношение к Европе и к человечеству, дать им, наконец, возможность успокоиться и отдохнуть после их бесчисленных вековых страданий; собраться с духом и, ощутив свою новую силу, принести и свою лепту в сокровищницу духа человеческого, сказать и своё слово в цивилизации.

Номер 1.

Какова, по мнению автора, главная идея России?

Ответ:

Россия видит свою главную роль в сохранении истинной православной веры и несении христианских ценностей, обладая уникальной духовной миссией и особым путем развития.

Номер 2.

Как Достоевский формулирует задачу внешней политики России после Петра I?

Ответ:

Достоевский полагает, что задача внешней политики России заключается в объединении славянских народов под своим началом, с целью их духовного и культурного возрождения, а не для установления господства или применения насилия.

Номер 3.

Докажите примерами из истории, что Россия реализовывала данную внешнеполитическую задачу.

Ответ:

   «Для подтверждения того, что Россия претворяла в жизнь указанную внешнеполитическую цель, следует обратиться к историческим прецедентам. В качестве иллюстраций можно привести следующие примеры:
   • Освободительные войны на Балканах (1877–1878 гг.): Данное событие демонстрирует активное участие России в поддержке славянских народов (в частности, болгар и сербов) в их борьбе за независимость против Османской империи.
   • Панславизм как инструмент внешней политики: Эта идеология служила основой для российской политики, направленной на поддержку национально-освободительных движений среди славянских народов.
   • Культурное влияние и поддержка славянских общин: Россия осуществляла поддержку славянских народов посредством открытия образовательных учреждений и строительства православных храмов в соответствующих регионах.»

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Раскройте смысл понятия «передвижники». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.

Ответ:

Передвижники — это плеяда русских живописцев второй половины XIX столетия, которые, отвергнув устаревшие академические догмы, объединились в Товарищество передвижных художественных выставок. Их целью было приблизить искусство к широким народным массам, запечатлевая на своих полотнах подлинную жизнь, повседневность, горести и доблесть обычных людей.

В 1863 году, когда стены Академии художеств требовали от своих воспитанников следовать канонам мифологии, четырнадцать молодых талантов осмелились бросить вызов устоявшимся традициям. Не желая подчиняться предписанным сюжетам для дипломных работ, они покинули стены альма-матер, чтобы основать собственное творческое братство — Петербургскую Артель, где свобода самовыражения стала их главным знаменем.

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

1. «УЧИТЕЛЮ И УЧЕНИКУ».
2. Материалы к параграфу на портале «История РФ».

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя–тремя аргументами.

Ответ:

Причина:
Её произведения затрагивают общечеловеческие, «вечные» вопросы, глубоко раскрывают внутренний мир человека и апеллируют к нравственным ценностям, которые остаются значимыми вне времени.

Обоснование:
1. Фундаментальные вопросы бытия: Писатели, такие как Достоевский и Толстой, исследовали темы веры, совести, поиска смысла жизни и личной свободы, что является центральным для всего человечества.
2. Социальная критика и справедливость: Русский критический реализм высветил острые социальные проблемы, побуждая читателей размышлять о справедливости и путях её достижения.
3. Призыв к переменам: Произведения Чернышевского, Тургенева и Некрасова вдохновляли поколения на преобразование общества, сохраняя свою актуальность и по сей день.

Конец страницы