История 9 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 205

      Презентация. Павел Яблочков. Изобретатель «русской свечи», осветивший всю Европу

Слайд 1.
      Введение

   • Русский ученый и инженер Павел Яблочков внес неоценимый вклад в развитие электротехники, став одним из ее основоположников. Его самое знаменитое изобретение, «русская свеча», произвело революцию в сфере освещения и получило широкое признание по всему миру. Это новаторское решение было внедрено во многих крупных городах, включая Париж, Лондон, Берлин и Санкт-Петербург, и до сих пор остается актуальным благодаря своей надежности и эффективности.

Слайд 2.
      Родители

   • Отец Павла Яблочкова, Николай, лелеял мечту увидеть сына в офицерских погонах. Сам он, будучи юношей, прошел через стены Морского кадетского корпуса, но судьба распорядилась иначе: болезнь прервала его военную карьеру, оставив лишь гражданский чин XIV класса. Не смирившись с несбывшимся, он решил перенести свои надежды и стремления на Павла.
   • Мать же будущего изобретателя отличалась сильным характером и неуёмной энергией. Она не только виртуозно управляла домашним очагом, но и держала в своих руках нити семейных отношений, направляя их по своему усмотрению.

Слайд 3.
      Ранние годы и обучение

   • Будущий изобретатель Павел Николаевич Яблочков родился 14 сентября 1847 года в семье обедневших дворян Николая Павловича и Анны Петровны Яблочковых. Он был четвертым ребенком в семье, имея двух старших братьев, Александра и Владимира, и младшую сестру Марию.
   С раннего возраста Павел проявлял недюжинный интерес к науке и технике, особенно к таким областям, как математика, физика и химия.
   В 1863 году он поступил в престижное Николаевское инженерное училище в Санкт-Петербурге, которое окончил с отличием в 1866 году.
   После года службы в саперном батальоне в Киеве, Яблочков продолжил обучение в Кронштадте в техническом гальваническом заведении для офицеров. Однако его истинное призвание лежало не в военной сфере, а в области изобретательства. В конце 1871 года он оставил службу в армии и начал работать помощником начальника телеграфной службы в Москве.
   В 1873 году его назначили начальником телеграфа на Московско-Курской железной дороге. Все свободное время Павел посвящал экспериментам в электротехническом кружке при Политехническом музее, где его страсть к изобретениям находила плодотворную почву.

Слайд 4.
      Карьера ученого

   • В студенческие годы Павел Яблочков увлекся изучением электрической дуги, что заложило основу для его будущих новаторских разработок. В 1874 году он предпринял первую попытку электрического освещения на железной дороге, установив на паровоз дуговую лампу Фуко. Однако, несмотря на 20-часовую ручную регулировку и частые переносы оборудования, этот опыт оказался трудоемким и неперспективным.
   • Осознав ограничения дуговых ламп, Яблочков сосредоточился на создании более совершенных устройств: аккумуляторов, динамо-машин и аппаратов для электролиза солевых растворов. Именно в ходе этих исследований, когда угли в электролитической ванне случайно замкнулись, вызвав яркую электрическую дугу, родилась гениальная идея «свечи Яблочкова».
   • В 1874–1875 годах Яблочков основал в Москве передовую электротехническую лабораторию и магазин. В 1875 году он переехал во Францию, где начал сотрудничать с известным физиком и предпринимателем Луи Бреге.
   • Уже в 1876 году Яблочков запатентовал во Франции свою революционную электрическую свечу (№ 112024). Это изобретение отличалось простотой, удобством и доступностью, а также позволяло менять цвет света. Успех на Лондонской выставке привлек внимание всей Европы. «Свечи Яблочкова» быстро завоевали популярность, освещая улицы и ипподромы Франции, а затем и других крупных европейских городов, таких как Лондон, Берлин, Рим и Вена, став символом «русского света».

Слайд 5.
      Русский дворянин — и революция в освещении

   • Павел Яблочков кардинально изменил представление об освещении, изобретя дуговую лампу, получившую название «свеча Яблочкова». Представленное в 1870-х годах, это новаторское устройство стало первым успешным практическим применением электрической дуги для освещения, вызвав настоящий восторг.
   • Принцип работы «свечи Яблочкова» заключался в создании яркой электрической дуги между двумя угольными стержнями, разделенными изолятором. По сравнению с существовавшими тогда масляными лампами и свечами, это изобретение отличалось значительно большей эффективностью и экономичностью.
   • Благодаря своей яркости и доступности, «русские свечи» быстро распространились по всему миру, освещая улицы, здания и даже целые города. Они стали олицетворением технического прогресса и новаторства той эпохи.
   • Несмотря на широкое признание, «свеча Яблочкова» не была лишена недостатков: мерцание и шум вызывали нарекания. Хотя некоторые считали ее непригодной для жилых помещений, ее высокая эффективность и экономичность сделали ее незаменимой для освещения улиц и промышленных объектов.

Слайд 6.
      Прорыв

   • 5 апреля 1876 года в Лондоне, на выставке физических приборов, Павел Яблочков продемонстрировал свое изобретение — лампу, которая произвела фурор. Эта лампа, получившая название «свеча Яблочкова», мгновенно завоевала мировую популярность, что привело к стремительному открытию компаний, занимающихся ее производством и использованием. Несмотря на ошеломительный успех, Яблочков не обогатился. Вместо этого он принял предложение возглавить технический отдел французской «Генеральной компании электричества», где получал скромное вознаграждение в виде доли от прибыли. Его главной мотивацией оставалась возможность продолжать научные изыскания. «Русские свечи» пользовались огромным спросом: каждая стоила около 20 копеек, обеспечивая примерно полтора часа освещения перед необходимостью замены. Впоследствии были созданы усовершенствованные фонари с функцией автоматической смены свечей.

Слайд 7.
      Павел Яблочков и Томас Эдисон: два гения электротехники

   • Павел Яблочков и Томас Эдисон — два пионера электротехники, чьи новаторские идеи кардинально изменили мир. Оба внесли огромный вклад в развитие электрического освещения, но их пути к успеху были разными. Яблочков был склонен к фундаментальным исследованиям и созданию принципиально новых решений, тогда как Эдисон предпочитал доводить до совершенства уже существующие концепции, стремясь к их практической и коммерческой реализации. Эдисон, в частности, создал свою систему освещения на основе усовершенствованных им ламп накаливания, для чего ему пришлось провести множество экспериментов. Он также разработал генератор, способный обеспечивать энергией его лампы.

Слайд 8.
      Возвращение на Родину

   • Томас Эдисон, опираясь на уже существующие разработки Павла Яблочкова в области электрического освещения, внес значительные улучшения в конструкцию электрической лампы и свечи. В 1879 году он запатентовал свои доработки, официально закрепив за собой авторство. Яблочков же обвинил Эдисона в присвоении его идей. Однако, несмотря на претензии Яблочкова, изменить ситуацию было уже невозможно. В то время как устройство Яблочкова привлекало внимание, именно усовершенствованная лампа Эдисона, способная работать до 1000 часов и допускающая многократное включение/выключение, стала настоящим прорывом и завоевала рынок.

   • С появлением лампы Эдисона популярность свечей Яблочкова стремительно пошла на спад. Это вынудило инженера искать новые пути развития. Он переключился на эксперименты с химическими источниками тока, но это принесло ему лишь вред. Во время одного из опытов он получил ожог легких, а последующий взрыв едва не стоил ему жизни. Вдобавок, Яблочков перенес два инсульта.

Слайд 9.
      Заключение

   • Павел Николаевич ушел из жизни 19 марта 1894 года. Его последний приют нашел в фамильном склепе Михайло-Архангельской церкви. К сожалению, после Гражданской войны церковь и склеп были уничтожены, и место его упокоения было утрачено. Однако, к столетию со дня рождения выдающегося ученого, специальная комиссия Академии Наук сумела определить место захоронения и установить там памятник Яблочкову. Несмотря на то, что его ключевые открытия были сделаны за границей, Павел Николаевич внес неоценимый вклад в развитие российской и мировой науки и техники, став олицетворением изобретательности и новаторства.

2) открытие Менделеевым периодического закона химических элементов — 1869г.
4) патентование Можайским самолёта собственной конструкции — 1881г.
1) демонстрация Поповым на заседании Русского физико-химического общества созданного им радиоприёмника — 1895г.
3) получение Мечниковым Нобелевской премии — 1908г.

Автор считает, что народный язык является зеркалом, в котором отражаются:
   • Природные особенности родного края.
   • Исторический путь, пройденный народом.
   • Мировоззрение и убеждения людей.
   • Их верования.
   • Пережитые страдания и моменты счастья.
   • Вся духовная сущность народа.

Ушинский подчеркивает огромное значение народного языка для каждого народа, поскольку он:
   • Служит связующим звеном между разными поколениями.
   • Является воплощением национальной души и уникальности.
   • Сохраняет накопленный опыт и культурное наследие.
   • Без языка народ не может существовать как единое целое.

   Последнее предложение означает, что язык является фундаментом, на котором держится существование народа. Если народ теряет свой язык, это ведет к утрате его национальной самобытности, и в итоге народ перестает существовать как единое культурное и историческое сообщество.

   Земские школы — это начальные учебные заведения, созданные местными органами власти (земствами) после реформ 1860-х годов в России. Они предоставляли бесплатное образование, где детей учили читать, писать, считать и давали базовые практические знания.

   Интересный факт: в период с 1860-х по 1890-е годы земские школы стали самой массовой формой начального образования, а трёхлетние программы считались наиболее качественными.

Российская наука достигла мировых стандартов благодаря комплексному развитию, включающему:
   • Укрепление образовательной базы: расширение сети учебных заведений всех уровней, в том числе специализированных технических и женских.
   • Повышение уровня грамотности: массовое просвещение способствовало привлечению талантливых кадров в научную сферу.
   • Формирование научных центров: создание и поддержка влиятельных научных обществ (географического, математического, химического) объединила ключевых исследователей.
   • Активная поддержка науки: как со стороны государства, так и общества, в том числе через финансирование экспедиций.