История 9 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 171

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
Часть: без частей.
Год: 2025.

Серия: (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

над ними попечителей учебных округов. Ректор, деканы, профессора, ранее выборные, вновь стали назначаться. Устав был направлен и против разных форм студенческих объединений. Вновь вводилась студенческая форма, отменённая в 1863 г. Наконец, существенно повышалась ранее очень умеренная плата за обучение в университете (с 10 до 50 руб. в год).
Стремясь создать противовес земским школам в сфере начального образования, правительство расширило сеть церковно-приходских школ. Обер-прокурор Синода Победоносцев распорядился открыть такие школы в каждом церковном приходе. Расширение сети церковно-приходских школ имело большое положительное значение — теперь крестьянские дети практически повсеместно имели возможность получить начальное образование.
Особое внимание было уделено цензуре. В соответствии с Временными правилами о печати 1882 г. цензурные требования были ужесточены. Редакторы газет и журналов по первому требованию властей должны были сообщать имена авторов статей, печатавшихся под псевдонимами. Участились случаи приостановки выпуска и закрытия изданий (были закрыты журналы «Отечественные записки» и «Дело», газеты «Голос», «Земство», «Страна» и др.).

Номер 1.

Какова была политика Александра III в области просвещения и печати? Перечислите основные законодательные акты Александра III в этих сферах.

Ответ:

   В период правления Александра III государство проводило политику, направленную на усиление контроля над образованием и средствами массовой информации.

Ключевыми мерами в этой области стали:
   • Университетский устав 1884 года: Этот документ фактически ликвидировал автономию высших учебных заведений, подчинив их более строгому государственному контролю.
   • Циркуляр «о кухаркиных детях» (1887 год): Данный акт ограничивал доступ к среднему образованию для детей из низших социальных слоев.
   • Развитие церковно-приходских школ: Наблюдалось усиление роли и поддержка школ, находящихся под ведомством церкви.
   • Временные правила о печати (1882 год): Эти правила значительно усилили цензуру, что привело к более частым случаям закрытия печатных изданий.

Номер 2.

О чём говорилось в циркуляре о «кухаркиных детях»? Какую цель он преследовал?

Ответ:

   Циркуляр «о кухаркиных детях» был направлен на ограничение возможности получения среднего образования (в гимназиях) для детей из семей, принадлежащих к низшим социальным слоям, таких как прислуга (кухарки, прачки, лакеи и т.п.).

Основная цель этого распоряжения заключалась в следующем:
   • Сохранение доступа к образованию для привилегированных сословий: Предполагалось, что образование должно оставаться прерогативой "благонадёжных" слоев общества.
   • Предотвращение распространения радикальных идей: Власти опасались, что доступ к образованию для выходцев из низших слоев может способствовать проникновению и распространению революционных настроений среди учащихся.

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

В целом внутренняя политика Александра III представляла попытку сохранить и укрепить существующий строй, отказавшись от тех преобразований, которые, по мнению власти, вели к ослаблению государственных властных институтов. В сфере местного управления фактически была восстановлена власть дворянства, отменены многие положения Земской реформы. Относительная свобода печати также была существенно ограничена. В то же время был принят ряд экономических мер, облегчивших положение крестьян, а также улучшено положение рабочих путём ограничения произвола владельцев фабрик.

Вопросы и задания

Номер 1.

Сформулируйте не менее трёх отличий политики Александра III от политики его отца. Чем были вызваны эти отличия?

Ответ:

   Отличие 1:
   • Александр II был реформатором, инициировавшим значительные преобразования, такие как отмена крепостного права, реорганизация судебной системы и введение земского самоуправления. Александр III, напротив, проводил политику контрреформ, направленную на укрепление самодержавной власти и отмену или ограничение ранее проведенных либеральных мер.

   Отличие 2:
   • При Александре II наблюдалось ослабление контроля над печатным словом и расширение доступа к образованию. При Александре III были введены более строгие ограничения на публикации (цензура) и затруднен доступ к высшему образованию для представителей менее обеспеченных слоев населения.

   Отличие 3:
   • Курс Александра II был направлен на либерализацию общественной жизни и государственного управления. Александр III же ставил своей целью достижение консервативной стабильности, что выразилось в таких мерах, как назначение земских начальников для усиления контроля над местным самоуправлением, ограничение независимости судов и укрепление позиций дворянства.

   Причина отличий:
   • Ключевым фактором, повлиявшим на смену политического курса, стало убийство Александра II революционерами. Это событие вызвало глубокий шок у правящей элиты. Александр III пришел к выводу, что либеральные реформы его отца привели к росту нестабильности и создали угрозу самому существованию монархии, поэтому он выбрал путь укрепления власти и подавления оппозиции.

Номер 2.

Перечислите основные мероприятия правительства, которые подходят под определение «контрреформы». Ответ оформите в тетради в виде схемы.

Ответ:

   Контрреформы Александра III: Направление на укрепление государственной власти и консервативных ценностей.
• Укрепление самодержавной власти:
   o Подтверждение незыблемости монархического принципа посредством Манифеста 1881 года «О незыблемости самодержавия».

• Усиление централизованного контроля над местным самоуправлением:
   o Реорганизация земских учреждений в рамках Земской реформы 1890 года.
   o Введение института земских участковых начальников (1889 г.) для более тесного надзора за деятельностью земств.

• Ограничение либеральных начал судебной системы:
   o Снижение уровня гласности судебных процессов и ограничение независимости судей.

• Усиление государственного контроля в сфере образования:
   o Издание циркуляра 1887 года, ограничивающего доступ к образованию для детей из низших сословий («о кухаркиных детях»).
   o Принятие Университетского устава 1884 года, направленного на усиление административного контроля над высшими учебными заведениями.

• Ужесточение цензурных мер:
   o Введение Временных правил о печати в 1882 году, расширяющих полномочия цензуры.

Номер 3.

Подумайте, почему при Александре III правительство начало вмешиваться в отношения между рабочими и предпринимателями.

Ответ:

Правительство Александра III начало регулировать отношения между рабочими и владельцами предприятий с целью предотвращения массовых беспорядков и подавления революционных настроений. Вмешательство государства в пользу рабочих служило для ограничения произвола фабрикантов и снижения общего социального напряжения.

Номер 4.

Что из перечисленного стало одной из причин контрреформ Александра III: деятельность кружка Буташевича-Петрашевского; введение состязательного суда; временнообязанное положение крестьян; убийство Александра II? Объясните, как выбранное вами положение связано с политикой контрреформ.

Ответ:

Среди перечисленных вариантов, именно убийство Александра II 1 марта 1881 года послужило одной из ключевых причин начала контрреформ Александра III. Это событие вызвало у высшего руководства страны состояние "великой паники" и привело к кардинальному отказу от ранее проводимого либерального курса. Контрреформы, по сути, являлись реакцией на террористическую угрозу, а также отражали стремление укрепить самодержавную власть и предотвратить дальнейшее развитие революционного движения в России.

Продолжение на следующей странице

Конец страницы