История 9 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 172

  • Тип: ГДЗ, Решебник.
  • Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
  • Часть: без частей.
  • Год: 2025.
  • Серия: (ФГОС).
  • Издательство: Просвещение.

Номер 5.

Русский поэт А. Блок написал такие строки о К. Победоносцеве:

В те годы дальние, глухие,
И не было ни дня, ни ночи,
В сердцах царили сон и мгла:
А только — тень огромных крыл;
Победоносцев над Россией
Он дивным кругом очертил
Простёр совиные крыла,
Россию, заглянув ей в очи.

Согласны ли вы с такой оценкой деятельности К. Победоносцева? Свой ответ аргументируйте.

Ответ:

   Я склонен согласиться с данной оценкой лишь отчасти. Безусловно, Константин Петрович Победоносцев оставил заметный след в истории, оказав существенное влияние на консервативное направление государственной политики. Его деятельность характеризовалась усилением государственного контроля в таких сферах, как общественная жизнь, образование и судебная система, что можно метафорически назвать "тенью", нависшей над страной. Однако нельзя забывать и о его роли как выдающегося юриста, приверженца нравственных ценностей и сторонника укрепления государственного порядка. Таким образом, его наследие представляется весьма противоречивым и многогранным.

Номер 6.

Сформулируйте собственное отношение к внутренней политике Александра III. Используя знание исторических фактов, аргументируйте свою точку зрения.

Ответ:

   Мое мнение о внутренней политике Александра III сводится к тому, что она была излишне авторитарной и чрезмерно ориентированной на поддержку дворянства. По моему убеждению, такой подход замедлил прогресс страны и существенно ограничил гражданские свободы. Тем не менее, нельзя не отметить и положительные моменты: были предприняты шаги по улучшению положения рабочих, а также предприняты попытки стабилизировать обстановку в стране после трагического покушения на его отца. В целом, я бы охарактеризовал эту политику как реакционную, но при этом прагматичную, ставившую во главу угла поддержание стабильности, а не стимулирование развития.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в хронологической последовательности следующие события:

1) издание Манифеста «О незыблемости самодержавия»;
2) издание «Положения о земских участковых начальниках»;
3) издание циркуляра о «кухаркиных детях»;
4) ликвидация автономии университетов.

Ответ:

1) издание Манифеста «О незыблемости самодержавия» — 1881г.
4) ликвидация автономии университетов — 1884г.
3) издание циркуляра о «кухаркиных детях» — 1887г.
2) издание «Положения о земских участковых начальниках» — 1889г.

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из Манифеста от 29 апреля 1881 г. и ответьте на вопросы.

   В Бозе почивший Родитель Наш, прияв от Бога Самодержавную власть на благо вверенного Ему народа, пребыл верен до смерти принятому Им обету и кровию запечатлел великое Своё служение. Не столько строгими велениями власти, сколько благостью её и кротостью совершил Он величайшее дело Своего Царствования — освобождение крепостных крестьян, успев привлечь к содействию в том и дворян-владельцев, всегда послушных гласу добра и чести; утвердил в Царстве Суд, и подданных Своих, коих всех без различия соделал он навсегда свободными, призвал к распоряжению делами местного управления и общественного хозяйства. Да будет память Его благословенна во веки!<...>
Но посреди великой Нашей скорби Глас Божий повелевает Нам стать бодро на дело Правления в уповании на Божественный Промысл, с верою в силу и истину Самодержавной Власти, которую Мы призваны утверждать и охранять для блага народного от всяких на неё поползновений.


Номер 1.

Кто автор данного документа?

Ответ:

   Его автором является император Александр III.

Номер 2.

Под каким названием данный документ вошёл в историю? Докажите это цитатами из текста.

Ответ:

   В истории этот документ известен как «Манифест о незыблемости самодержавия». Это подтверждается следующей цитатой: «с верою в силу и истину Самодержавной Власти, которую Мы призваны утверждать и охранять».

Номер 3.

Какие заслуги предыдущего правителя перечисляет автор документа? Назовите имя правителя, чьи заслуги перечислены в документе.

Ответ:

   Имя правителя, чьи заслуги перечислены, — Александр II.
Его достижения включают:
   o Отмену крепостного права.
   o Реформирование судебной системы.
   o Создание органов местного самоуправления (земств).

   Подтверждением этому служит цитата: «совершил Он величайшее дело Своего Царствования освобождение крепостных крестьян... утвердил в Царстве Суд... призвал к распоряжению делами местного управления».

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Раскройте смысл понятия «земские начальники». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.

Ответ:

   Земские начальники представляли собой административные должности, учрежденные для локального управления крестьянскими делами. Эти чиновники, назначаемые из дворянского сословия по представлению министра внутренних дел, обладали значительными полномочиями. В их компетенцию входило наложение штрафов, применение арестов и надзор за деятельностью выборных крестьянских старост.
   Исторический контекст: Принятие в 1889 году "Положения о земских участковых начальниках" ознаменовало собой восстановление дворянской власти над крестьянством, которая была ослаблена в результате реформы 1861 года.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя–тремя аргументами.

Ответ:

   С приходом к власти Александра III произошел существенный сдвиг во внутренней политике государства. От прежнего курса, ориентированного на реформаторские преобразования, произошел переход к стратегии консервативной стабилизации.
Это проявилось в ряде ключевых мер:
   1. Отказ от конституционных инициатив: Были отвергнуты проекты по ограничению самодержавной власти, что было официально закреплено Манифестом «О незыблемости самодержавия» (1881 г.).
   2. Реализация контрреформ: Были предприняты шаги по укреплению позиций дворянства (введение института земских начальников), а также введены ограничения в сфере судопроизводства, образования и печати.
   3. Ужесточение государственного контроля: Была усилена цензура, государство стало активнее вмешиваться в образовательный процесс, а права крестьянского и городского населения были урезаны.

Конец страницы
Переход на другие страницы Содержание
Информация на этой странице была полезной?
0/5 (0 голосов)
Нашли ошибку на сайте? Помогите нам ее исправить!

С подпиской рекламы не будет

Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽

Понравились решения?
Напишите свой комментарий.

Вам может быть интересно