История 8 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 297

   Произошел окончательный разрыв с религиозным, церковным доминированием, которое определяло культуру допетровской Руси. Искусство, наука и образование стали ориентироваться на светские, государственные и общечеловеческие ценности.
   Культура развивалась в тесном контакте с европейскими традициями. Это проявлялось в приглашении иностранных мастеров, отправке русских «пенсионеров» на учебу за границу, заимствовании художественных стилей (барокко, классицизм) и философских идей (Просвещение).

   Да, можно сказать, что российская культура XVIII века сильно отличается от культуры предшествовавшего периода. Это был не просто эволюционный шаг, а качественный цивилизационный скачок, инициированный реформами Петра I.
   Произошел переход от средневековой, теоцентричной (богоцентричной) культуры к культуре Нового времени, где в центре стоит человек и государство.
   В России появились совершенно новые для нее сферы культурной жизни: светская живопись (портрет), светская литература (оды, сатиры), профессиональная сцена (театр), светское образование (Академия наук, Московский университет).

Общие черты:
   Эпоха Просвещения: В России, как и в Европе, были сильны идеи Просвещения — культ Разума, вера в прогресс, важность образования.
   Художественные стили: Россия прошла через те же этапы развития искусства: барокко (в его более поздней, игривой форме — рококо) сменился классицизмом.
   Роль государства: И в России, и во многих европейских странах абсолютная монархия была главным заказчиком и покровителем искусств.
Черты различия:
   Темп развития: В России изменения носили характер стремительной «культурной революции», насильственно навязанной сверху. В Европе эти процессы были более органичными и растянутыми во времени.
   Роль церкви: В Европе Реформация XVI века уже ослабила монополию католической церкви на культуру. В России церковь была отделена от культуры резко и окончательно лишь в XVIII веке.
   На мой взгляд, различий было больше. Русская культура XVIII века — это уникальный феномен ускоренного развития, где заимствованные европейские формы наполнялись новым содержанием и служили задачам построения новой Российской империи.

   Александр Сергеевич Пушкин назвал Михаила Васильевича Ломоносова «нашим первым университетом», подчеркивая его исключительную многогранность и фундаментальный вклад в становление российской науки и культуры.
   Эта метафора означает, что Ломоносов один заменил собой целое научное и образовательное учреждение благодаря широте своих интересов и достижений.

   Развитие культуры в XVIII веке стало одним из ключевых факторов, способствовавших формированию и консолидации российской нации. Этот процесс был неразрывно связан с масштабными реформами Петра I и его преемников, которые стремились создать единое, централизованное и модернизированное государство. Культура в этот период перестала быть исключительно религиозной или элитарной сферой и превратилась в мощный инструмент государственного строительства.

Слайд 1:
      Великая Северная экспедиция (1733–1743 гг.): первое комплексное изучение России.
      От Камчатки до Аляски. Роль Петербургской Академии наук.

Слайд 2:
      Введение. Цели и задачи
      Что такое Великая Северная экспедиция?
   Первая крупная академическая экспедиция, организованная по инициативе и плану М. В. Ломоносова и Петербургской Академии наук.
   • Период: 1733–1743 гг.
   • Главная цель: Всестороннее изучение России, картографирование территорий, исследование природных богатств, истории и народов от Белого моря до Камчатки и Аляски.
   • Значение: Решение вопроса о проливе между Азией и Америкой, определение северо-восточных рубежей России.

Слайд 3:
      Ключевые участники
      Герои-первопроходцы
   • С. П. Крашенинников: Исследовал Камчатку. Автор первого научного труда об этом регионе.
   • Г. Ф. Миллер: Историк и этнограф. Собрал бесценные сведения о Сибири.
   • И. Г. Гмелин: Натуралист. Изучал флору и фауну Сибири.
   (Примечание: В экспедиции участвовало более 500 человек, включая военных, моряков и казаков).

Слайд 4:
      География исследований
      Маршруты экспедиции
   • Визуализация: Карта Российской империи XVIII века с нанесенными маршрутами от Санкт-Петербурга через Сибирь к Камчатке и далее к берегам Северной Америки.
   • Исследованы: Сибирь, Камчатка, побережье Северного Ледовитого океана, Аляска, Алеутские острова.
   Созданы первые точные карты этих регионов.

Слайд 5:
      Основные результаты и открытия
      Научный вклад экспедиции
   География: Составлены карты обследованных районов, подтверждена раздельность Азии и Америки.
   Биология: Изучены и описаны сотни видов животных и растений.
   Этнография: Описаны быт, культура и языки коренных народов (якутов, камчадалов, алеутов).
   Экономика: Выявлены полезные ископаемые, оценен потенциал для развития промышленности.

Слайд 6:
       Наследие экспедиции
      Значение для России и мира
   Экспедиция открыла европейским ученым малоизвестные территории России.
   Заложила основы отечественной географии, биологии и этнографии.
   Труды участников (например, «Описание Земли Камчатки» Крашенинникова) стали классикой мировой науки.

Слайд 7:
      Визуальное сравнение (Тогда и Сейчас)
      Как изменилось время?
   Слева: Историческая гравюра или рисунок XVIII века (например, изображение якута или камчатского пейзажа из трудов экспедиции).
   Справа: Современная фотография аналогичного места или представителя народа (например, современный вид Петропавловска-Камчатского или фото алеутского танца).

Слайд 8:
      Заключение
   Великая Северная экспедиция стала беспрецедентным по масштабу научным проектом своего времени.
   Она превратила Санкт-Петербург в один из центров мировой географии и навсегда изменила представление о России как о великой географической державе.