История 8 класс учебник Мединский, Торкунов - страница 278

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Мединский В. Р., Торкунов А. В.
Часть: без частей.
Год: 2025.

Серия: (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Юлия Иванова

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в хронологической последовательности события:

1) учреждение Московского университета;
2) учреждение Сухопутного шляхетного корпуса;
3) учреждение Смольного института;
4) издание Устава народным училищам;
5) учреждение Морского шляхетного корпуса.

Ответ:

2) учреждение Сухопутного шляхетного корпуса;
5) учреждение Морского шляхетного корпуса;
1) учреждение Московского университета;
4) издание Устава народным училищам;
3) учреждение Смольного института.

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из воспоминаний известного военного, учёного ХVIII в. М. Данилова и ответьте на вопросы.

От роду моего лет семи или более отдали меня... в том же селе Харине, где отец мой жил, пономарю Филиппу, прозванием Брудастому, учиться... Памятно мне моё учение... и поднесь, по той, может быть, причине, что часто меня секли лозою: я не могу признаться по справедливости, чтоб во мне была тогда леность или упрямство, а учился я по моим летам прилежно, и учитель мой задавал мне урок весьма умеренный... но как нам, кроме обеда, никуда от Брудастого отпуска ни на малейшее время не было, а сидеть на скамейках бессходно и в большие летние дни (пока Брудастый работал в поле) великое мучение претерпевали, то я от такового всегдашнего сидения так ослабевал, что голова моя делалась беспамятна и всё, что выучил прежде наизусть при слушании урока, ввечеру и половины прочитать не мог, за что последняя резолюция меня, как непонятливого, «сечь». Я мнил тогда, что необходимо при учении терпеть наказание.

Номер 1.

Кто учил детей небогатых дворян?

Ответ:

Им давали образование приходские священнослужители.

Номер 2.

Почему учитель автора воспоминаний — священнослужитель — должен был работать в поле?

Ответ:

Он вынужден был работать и в поле, так как доход от церковной деятельности был крайне мал или отсутствовал вовсе.

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Выясните происхождение и значение термина «корпус». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно его значения в параграфе.

Ответ:

Слово происходит от латинского corpus, что означает «тело», «организм». В русском языке XVIII века этот термин приобрел специфическое военно-административное значение. Он стал обозначать крупное воинское соединение, включающее в себя несколько полков однородного рода войск (например, кавалерийский, пехотный), объединенных под единым командованием для выполнения тактических задач. Позже это понятие распространилось и на гражданскую сферу (дипломатический корпус, кадетский корпус).
Наиболее ярким примером является создание Шляхетного сухопутного кадетского корпуса. Его учреждение в 1732 году стало реализацией идеи Петра I о создании профессиональной военной элиты.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя–тремя аргументами.

Ответ:

Система образования, созданная при Екатерине II, представляла собой качественный скачок по сравнению с предыдущим периодом. Если до неё образование в России было либо домашним (для дворян), либо сугубо профессиональным и церковным, то реформы Екатерины заложили основы государственной, сословной и бессословной светской школы.

Конец страницы