История 7 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 36

  • Тип: ГДЗ, Решебник.
  • Авторы: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
  • Часть: без частей.
  • Год: 2025.
  • Серия: (ФГОС).
  • Издательство: Просвещение.

Номер 7.

Объясните с помощью карты 2 (см. Приложение), почему к середине XVII в. владения Англии, Республики Соединённых провинций и Швеции расположены вдоль побережья, а владения Франции протянулись так далеко вглубь континента.

Ответ:

   Географическое распределение колоний на карте отражает различия в имперских стратегиях: Англия и Голландия, движимые стремлением к торговле (мехом, табаком) и созданию портов, сосредоточили свои владения вдоль береговой линии. Их колонии, хотя и скромные по размеру, были прочно связаны с метрополией благодаря морскому контролю. Иная картина наблюдалась у Франции: её канадские территории простирались вглубь континента по реке Св. Лаврентия и Великим озёрам. Это объяснялось приоритетом пушного промысла, который вынуждал французов осваивать лесные массивы, налаживать отношения с коренными народами и строить разветвленную сеть торговых постов вдали от побережья.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в хронологической последовательности следующие события:

а) основание англичанами первой постоянной колонии в Северной Америке;
б) кругосветное путешествие Ф. Дрейка;
в) завоевание Перу Ф. Писарро;
г) завоевание Мексики Э. Кортесом;
д) битва при Диу.

Ответ:

д) битва при Диу — 1509г.
г) завоевание Мексики Э. Кортесом — 1519–1521гг.
в) завоевание Перу Ф. Писарро — 1532–1533гг.
б) кругосветное путешествие Ф. Дрейка — 1577–1580гг.
а) основание англичанами первой постоянной колонии в Северной Америке — 1607г.

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из послания конкистадора Э. Кортеса императору Карлу V (1520), ответьте на вопросы и выполните задание.

   ...Они [послы правителя ацтеков Монтесумы] многими путями и способами старались настроить меня против своих соседей, говоря, что те меня обманывают и дружба, в которой меня уверяют, — притворная, и делаются эти уверения лишь с целью усыпить мою бдительность, чтобы совершить какое-нибудь предательство. Жители же этой области, со своей стороны, меня предупреждали и неоднократно предостерегали, чтобы я не доверял послам Монтесумы, поскольку они вероломны и постоянно прибегают к предательству и хитростям, с помощью которых сумели подчинить все соседние земли... Глядя на их раздоры и разногласия, я немало радовался, поскольку полагал, что мне это как нельзя более на руку и что таким путём они быстрее будут покорены; я только повторял про себя известную поговорку: «Разделяй и властвуй» — и даже вспомнил евангельское изречение, гласящее: «Всякое государство, страдающее от раздоров, разрушается»; и вёл и с теми, и с другими свою игру, и каждого тайно благодарил за предупреждение и уверял, что питаю к нему более дружеские чувства, чем к другому.


Номер 1.

Как на основании этого отрывка можно охарактеризовать отношения между ацтеками и подчинёнными им племенами?

Ответ:

   Взаимоотношения между ацтекской империей и подчинёнными народами характеризовались высоким уровнем напряжённости. Ацтеки поддерживали свою власть посредством запугивания, налагая обременительные дани и, предположительно, применяя жестокие методы управления. Ненависть покорённых племён к ацтекам и их стремление к независимости ярко проявились в их готовности сотрудничать с испанскими завоевателями.

Номер 2.

Что можно сказать об отношении ацтеков и покорённых ими племён к конкистадорам?

Ответ:

   Конкистадоры внушали ацтекам ужас и подозрительность, побуждая их к хитростям и интригам, направленным на разжигание вражды между испанцами и их соседями. Иная картина наблюдалась среди племён, угнетённых ацтеками: они видели в пришельцах спасителей от тирании и с готовностью протягивали им руку помощи.

Номер 3.

На основании источника и текста учебника попробуйте составить «психологический портрет» Кортеса.

Ответ:

   Вглядываясь в психологический облик Кортеса, мы видим фигуру, сотканную из противоречий: проницательный ум соседствовал в нём с коварством, а несгибаемая воля — с леденящей душу жестокостью. Он был виртуозным кукловодом, чьё глубокое знание человеческих слабостей позволяло ему разжигать и использовать вражду между народами, следуя древнему принципу "разделяй и властвуй". Амбициозный до мозга костей, самоуверенный до дерзости и циничный до предела, он умело драпировал свои завоевательные планы в тоги религиозной праведности и политической целесообразности.

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Раскройте смысл понятия «Конкиста». Как вы думаете, почему споры о ней не утихают и сегодня?

Ответ:

   Конкиста, термин, означающий "завоевание" на испанском языке, описывает период с XV по XVI век, когда Испания и Португалия осуществляли захват и колонизацию земель в Америке. Актуальность споров вокруг Конкисты не ослабевает, поскольку это был процесс, полный противоречий и трагедий. С одной стороны, он привел к интеграции американских территорий в мировую цивилизацию, стимулируя развитие новых культур и экономических систем. С другой стороны, он сопровождался ужасающим насилием над коренным населением, разрушением целых цивилизаций и культур, а также гибелью миллионов людей, ставших жертвами как прямого насилия, так и эпидемий. Таким образом, до сих пор не утихают дебаты о том, как следует оценивать это историческое наследие: как выдающееся достижение европейцев или как одно из самых темных преступлений в истории человечества.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя–тремя аргументами.

Ответ:

   Различия в развитии колониальных империй Англии, с одной стороны, и Испании с Португалией, с другой, коренились в их фундаментально разных мотивах и стратегиях. Испанцы и португальцы, движимые жаждой мгновенного обогащения драгоценными металлами, строили свои колонии на эксплуатации ресурсов и труда (сначала индейцев, затем африканцев) в рамках плантационной системы, что привело к формированию строго иерархичных обществ с доминированием небольшой группы белых землевладельцев. Англия же, напротив, часто поощряла массовое переселение семей, которые, спасаясь от религиозных гонений или нехватки земли на родине, стремились создать новые дома и фермы. Это способствовало формированию более диверсифицированной экономики (мелкое фермерство, ремесло, рыболовство, а затем и промышленность) и стало фундаментом для развития самоуправления, особенно заметного в североамериканских колониях.

Конец страницы
Переход на другие страницы Содержание
Информация на этой странице была полезной?
0/5 (0 голосов)
Нашли ошибку на сайте? Помогите нам ее исправить!

С подпиской рекламы не будет

Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽

Понравились решения?
Напишите свой комментарий.

Вам может быть интересно