Английский язык 8 класс учебник Ваулина, Дули ответы – страница 114

Учебник Ваулина, Дули, Подоляко. Английский язык 8 класс.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е.
Часть: без частей.
Год: 2023.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ксения Кудряшева

Модуль 7e

Writing Skills — Навыки письма

For & Against essays — Эссе «за и против»

Упражнение 1.

Read the theory box. Which of the topics (a–c) corresponds to a for-and-against essay? — Прочтите блок теории. Какая из тем (a–c) соответствует эссе «за и против»?

a The most incredible experience I’ve ever had. — Самый невероятный опыт, который у меня когда-либо был.
b What’s the best way to learn vocabulary in English? — Как лучше всего учить словарный запас на английском языке?
c Credit cards: a curse or a blessing? — Кредитные карты: проклятие или благо?

    For-and-against essays are a type of discursive writing in which you discuss the advantages and disadvantages of a specific topic. A for-and-against essay should consist of: — Эссе За и против — это тип дискурсивного письма, в котором вы обсуждаете преимущества и недостатки конкретной темы. Эссе за и против должно состоять из:
    ● an introduction in which you present the topic, making a general remark about it without giving your opinion; — введение, в котором вы представляете тему, делая общее замечание по ней, не высказывая своего мнения;
    ● a main body with three paragraphs in which you state and justify the arguments for and against the issue in each paragraph. Each argument is supported with justifications or examples; — основная часть с тремя абзацами, в которых вы формулируете и обосновываете аргументы за и против проблемы в каждом абзаце. Каждый аргумент поддерживается обоснованиями или примерами;
    ● a conclusion which summarises the pros and cons and gives a balanced consideration of the topic (In my opinion / view, I believe, I think etc). — заключение, в котором обобщаются плюсы и минусы и дается сбалансированное рассмотрение темы (На мой взгляд / точка зрения, я считаю, я думаю и т. д.).

    For-and-against essays are normally written in a formal style; therefore, you should avoid using personal language (I know, I am sure), contractions (I’ve got) and colloquial expressions or idioms (What’s up?). — Эссе За и против обычно пишутся в формальном стиле; поэтому вам следует избегать использования личного языка (я знаю, я уверен), сокращений (у меня есть) и разговорных выражений или идиом (Что случилось?).

Ответ:

The topic c corresponds to a for-and-against essay. — Тема c соответствует эссе за и против.

Упражнение 2.

Read the rubric and find the key words, then answer the questions. — Прочитайте рубрику и найдите ключевые слова, затем ответьте на вопросы.

You have had a class discussion about the Internet as a homework tool. Your teacher has now asked you to write an essay presenting the arguments for and against it. — У вас была классная дискуссия об Интернете в качестве домашнего задания. Теперь ваш учитель попросил вас написать эссе, в котором будут аргументы за и против.

1 What type of essay should you write? — Какой тип эссе вы должны написать?
2 What will your essay be about? — О чем будет ваше эссе?
3 What style should you use? — Какой стиль использовать?
4 What points should you include in your essay? Discuss in pairs. — Какие моменты вы должны включить в свое эссе? Обсудите в парах.

Ответ:

Key words: class discussion, Internet, homework tool, essay, arguments for and against. — Ключевые слова: обсуждение в классе, Интернет, домашнее задание, эссе, аргументы за и против.
1 I should write for-and-against essay. — Я должен написать эссе за и против.
2 My essay will be about the Internet as a homework tool. — Мое эссе будет посвящено Интернету в качестве инструмента для домашнего задания.
3 I should use a formal style. — Я должен использовать формальный стиль.
4 Discussion: — Дискуссия:
A: Why is it good to use the Internet as a homework tool? — Почему хорошо использовать Интернет в качестве инструмента для домашнего задания?
B: The biggest advantage is that you can access information quickly and easily. — Самым большим преимуществом является то, что вы можете быстро и легко получить доступ к информации.
A: Yes, you can type your question and get the answer straight away. — Да, вы можете ввести свой вопрос и сразу получить ответ.
B: The search engine helps you to find things for you. It is easier than looking through lots of books. — Поисковая система поможет вам найти что-то для вас. Это проще, чем просматривать множество книг.
A: And often plenty of pictures and even videos are presented as well. So It's easy to understand. — И часто также представлено множество фотографий и даже видео. Так что это легко понять.
B: Are there any disadvantages? — Есть ли недостатки?
A: The thing is it's difficult to be sure about the information you got. You should use sources which you can trust. And you might get distracted and read other things on the Internet instead of doing your homework! So, you have to stay focused. — Дело в том, что трудно быть уверенным в информации, которую вы получили. Вы должны использовать источники, которым вы можете доверять. И вы можете отвлечься и почитать другие вещи в Интернете вместо того, чтобы делать домашнее задание! Итак, вы должны оставаться сосредоточенными.
B: Sometimes you find so much information that it is hard to decide what to use. — Иногда вы находите так много информации, что трудно решить, что использовать.

Упражнение 3.

a) Read the essay. Copy the table and complete it. Were any of your points in Ex. 2 mentioned? — Прочитайте сочинение. Скопируйте таблицу и заполните ее. Упоминаются ли какие-либо из ваших пунктов в упр. 2?

Ответ:

   Para 1 Advantage / Disadvantage — Justifications / Examples — Пункт 1 Преимущество / Недостаток — Обоснования / Примеры
   There are many websites with high-quality school-level essays on every subject, which can be very helpful. — Есть много веб-сайтов с высококачественными сочинениями школьного уровня по каждому предмету, которые могут быть очень полезными.
   It creates a temptation for students to cheat. They can ‘cut-and-paste’ answers, instead of reading and thinking about the subject for themselves. — Это создает искушение для студентов обмануть. Они могут «вырезать и вставлять» ответы вместо того, чтобы читать и думать о предмете самостоятельно.

   Para 2 Advantage / Disadvantage — Justifications / Examples — Пункт 2 Преимущество / Недостаток — Обоснования / Примеры
   The Internet provides many sources and you can get a lot of information quickly. — Интернет предоставляет множество источников, и вы можете быстро получить много информации.
   Students can compare ideas, but many sources are not written by experts and contain incorrect information. — Студенты могут сравнивать идеи, но многие источники написаны не экспертами и содержат неверную информацию.

   Para 3 Advantage / Disadvantage — Justifications / Examples — Пункт 3 Преимущество / Недостаток — Обоснования / Примеры
   Some schools may not be able to afford libraries or many books, but online access can reduce this problem. — Некоторые школы не могут позволить себе библиотеки или много книг, но доступ в Интернет может уменьшить эту проблему.
   Some students may not have a computer with an internet connection at home on which to do their homework. — У некоторых учеников дома может не быть компьютера с подключением к Интернету, на котором они могли бы выполнять домашнее задание.

   Points in Ex. 2 which were mentioned: — Пункты в упр. 2, которые были упомянуты:
   Students might copy information and not write their own. — Студенты могут копировать информацию и не писать свою собственную.
   The Internet provides a quick way to find information. — Интернет обеспечивает быстрый способ поиска информации.

b) What is the writer’s opinion on the subject? Which paragraph contains his opinion? — Каково мнение писателя по этому поводу? В каком абзаце содержится его мнение?

Ответ:

The writer thinks that the use of the Internet as a homework tool is a welcome and useful development. Unfortunately, though, it is not free from risks and we must bear those risks in mind if we want students to get the most from the Internet. — Автор считает, что использование Интернета в качестве инструмента для выполнения домашних заданий является долгожданным и полезным развитием. Однако, к сожалению, он не свободен от рисков, и мы должны помнить об этих рисках, если хотим, чтобы учащиеся получили максимальную отдачу от Интернета.

Конец страницы