Английский язык 6 класс учебник Афанасьева, Михеева, Баранова 1 часть ответы – страница 70

  • Тип: ГДЗ, Решебник.
  • Авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М.
  • Учебники: Rainbow + Students Book
  • Часть: 1.
  • Год: 2021-2023.
  • Серия: Школа России.
  • Издательство: Просвещение.
Отличается задание? Переключите учебник.
Переключение года издания

B. Read the text again. Are these facts true, false, or not stated in it?

B. Прочитайте текст еще раз. Являются ли эти факты правдой, ложью или у нас нет об этом информации?

1) Britain and the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland are different countries.
2) Britain is fairly small.
3) The country is situated on some islands.
4) The highest mountains are in the north of the country.
5) England is the largest part of the kingdom.
6) London lies on the river Thames.
7) The British Parliament is famous for its long history.

Ответ:

1) Britain and the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland are different countries. FALSE
2) Britain is fairly small. TRUE
3) The country is situated on some islands. TRUE
4) The highest mountains are in the north of the country. NOT STATED
5) England is the largest part of the kingdom. NOT STATED
6) London lies on the river Thames. TRUE
7) The British Parliament is famous for its long history. TRUE

Перевод:

1) Великобритания и Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии — разные страны. НЕ ВЕРНО
2) Британия довольно маленькая. ВЕРНО
3) Страна расположена на некоторых островах. ВЕРНО
4) Самые высокие горы на севере страны. НЕТ ИНФОРМАЦИИ
5) Англия является самой большой частью королевства. НЕТ ИНФОРМАЦИИ
6) Лондон расположен на реке Темзе. ВЕРНО
7) Британский парламент славится своей долгой историей. ВЕРНО

Номер 9.

Complete these sentences.

Закончи эти предложения.

1) The British Isles are situated in the ... of Europe.
2) The United Kingdom of ... is a fairly small country.
3) There is no place in the country that is far ... .
4) The United Kingdom has four parts: ... .
5) Both the British government and Parliament work ... .
6) The British Parliament sits in ... .

Ответ:

1) The British Isles are situated in the northwest of Europe.
2) The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland is a fairly small country.
3) There is no place in the country that is far from the sea.
4) The United Kingdom has four parts: England, Scotland, Wales and Northern Ireland.
5) Both the British government and Parliament work in London.
6) The British Parliament sits in the beautiful building on the bank of the river Thames.

Перевод:

1) Британские острова расположены на северо−западе Европы.
2) Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии — довольно маленькая страна.
3) В стране нет места, удаленного от моря.
4) Соединенное Королевство состоит из четырех частей: Англии, Шотландии, Уэльса и Северной Ирландии.
5) Британское правительство и парламент работают в Лондоне.
6) Британский парламент заседает в красивом здании на берегу реки Темзы.

Номер 10.

Write what is true about you and your friend (5 sentences). Begin like in the example.

Напиши, что верно о тебе и твоем друге (5 предложений). Начни, как в примере.

Example: Both my friend and I like to watch comedies.
Пример: И мой друг, и я любим смотреть комедии.

Ответ:

1) Both my friend and I can dance well.
2) Both my friend and I travel abroad in our summer holidays.
3) Both my friend and I like to read books about animals.
4) Both my friend and I go to bed early.
5) Both my friend and I keep pets.

Перевод:

1) И мой друг, и я умею хорошо танцевать.
2) Мой друг и я путешествуем за границу во время наших летних каникул.
3) Мы с другом любим читать книги о животных.
4) Мы с другом рано ложимся спать.
5) И мой друг, и я держим домашних животных.

Номер 11.

A. What are the second forms of these verbs?

A. Напиши вторые формы этих глаголов.

1) feel — felt
4) lie — ?
7) speak — ?
2) learn — ?
5) build — ?
8) see — ?
3) find — ?
6) mean — ?
9) bring — ?

Ответ:

1) feel — felt
4) lie — lied
7) speak — spoke
2) learn — learnt
5) build — built
8) see — saw
3) find — found
6) mean — meant
9) bring — brought

Перевод:

1) чувствовать — чувствовал
4) лежать — лежал
7) говорить — говорил
2) учиться — учился
5) строить — строил
8) вижу — видел
3) найти — нашел
6) значит (иметь в виду) — значил (имел в виду)
9) приносить — принес

B. Spell these words.

B. Произнесите эти слова.

1) [ˈeɪnʃənt]
2) [bəʊθ]
3) [ˈɡʌvənmənt]
4) [ˈaɪlənd]
5) [laɪ]
6) [mi:n]
7) [pɑ:t]
8) [aɪl]

Ответ:

1) ancient
2) both
3) government
4) island
5) lie
6) mean
7) part
8) isle

Перевод:

1) древний
2) оба
3) правительство
4) остров
5) лежать
6) значить
7) часть
8) остров

Step 5

Шаг 5

Номер 1.

A. You’re going to listen to the text “The River Thames”. What facts do you think you can get from it?

A. Ты собираешься слушать текст «Река Темза». Как ты думаешь, какие факты ты можете извлечь из него?

Ответ:

I think I can get from the text the information about this river.

Перевод:

Я думаю, что я могу получить из текста информацию об этой реке.


Продолжение номера 1 на следующей странице

b) Listen to the recording, (24), and complete these sentences.

b) Прослушай запись, (24), и заполни пропуски.

   1. You know that the British climate ... . 2. When it begins snowing hard it can become ... . 3. One night there was ... . 4. When Mr White woke up in the morning, he saw ... . 5. Mr White couldn’t ... . 6. Mr White paid a man ... from the path. 7. Don’t throw the snow on that side, because ... . 8. Mr White was pleased until ... . 9. All the snow from the path was ... . 10. Mr White had to dig his car from ... .

Ответ:

   1. You know that the British climate is very mild and the British don’t see much snow during the winter. 2. When it begins snowing hard it can become a real disaster. 3. One night there was a heavy snowstorm. 4. When Mr White woke up in the morning, he saw that his garden was full of snow. 5. Mr White couldn’t take his car out. 6. Mr White paid a man to clear the snow away from the path. 7. Don’t throw the snow on that side, because it will spoil the bushes in my garden and they will look ugly; and don’t throw any on the other side, because it will damage my fence. And don’t throw any into the street, or the police will be angry. 8. Mr White was pleased until he opened the garage to get the car out. 9. All the snow from the path was piled on top of his car. 10. Mr White had to dig his car from under the snow.

Перевод:

   1. Вы знаете, что британский климат очень мягкий, и британцы мало что видят зимой выпадает снег. 2. Когда начинается сильный снегопад, это может стать настоящей катастрофой. 3. Однажды ночью была сильная метель. 4. Когда мистер Уайт проснулся утром, он увидел, что его сад завален снегом. 5. Мистер Уайт не смог забрать свою машину. 6. Мистер Уайт заплатил человеку, чтобы тот убрал снег с дорожки. 7. Не выбрасывайте снег с этой стороны, потому что это испортит кусты в моем саду, и они будут выглядеть некрасиво; и не выбрасывайте снег с другой стороны, потому что это повредит мой забор. И не выбрасывайте снег на улицу, иначе полиция разозлится. 8. Мистер Уайт был доволен, пока не открыл гараж, чтобы вывести машину. 9. Весь снег с дорожки был навален на его машину. 10. Мистеру Уайту пришлось откапывать свою машину из-под снега.

Номер 35.

Tell the story on the part of Mr White and on the part of the man who was paid to do the job. You can use the task above as an outline.

Расскажи историю от лица Мистера Уайта и от лица, человека, которому заплатили за работу. Ты можешь использовать задание выше, как план.

Ответ:

   Mr. White’s Perspective
   I woke up one winter morning to a surprising sight. My garden was completely covered in a thick blanket of snow! It’s unusual for us in the UK, where the climate is usually quite mild, but when it snows, it becomes a real challenge.
   I couldn’t believe my eyes when I tried to get my car out. The snow was too deep; I was completely stuck! Determined to clear a path, I decided to hire a man to help me with the snow removal.
   As he worked, I had to be careful. I instructed him, “Please don’t throw the snow on that side; it might spoil the bushes in my garden, making them look ugly. And don't put it on the other side either; it could damage my fence. Finally, be cautious not to throw it into the street, or we’ll have the police breathing down our necks!”
   I was feeling quite pleased as I watched him clear the path–until I opened the garage. To my dismay, I discovered that all the snow from the path had been piled on top of my car! Now, I had to dig my car out from under the heavy weight of the snow, which was not exactly how I envisioned my morning starting.

   The Snow Remover’s Perspective
   I was hired by Mr. White on a particularly snowy day. He seemed quite stressed about the weather, understandably so, as heavy snow in our usually mild British winter can turn into a real disaster for many.
   When I arrived, the snow was thick and heavy, and Mr. White explained his concerns about where to throw the snow. I listened carefully as he requested, “Don’t throw it on that side; it’ll ruin my bushes. And the other side is off-limits too, to protect my fence. Plus, there's no way I’m tossing any snow into the street–can’t have the police involved!”
   I kept all his instructions in mind as I began to clear the path, trying to make sure to follow his advice. However, I didn’t account for one thing: after clearing the path, I unintentionally piled a lot of snow on top of his car while trying to manage the snow removal efficiently.
   When he opened the garage, I could see the frustration on his face as he realized what had happened. I felt bad because I didn’t mean to make the situation worse. Now, it seemed like I had a little more work ahead of me to help dig out his car!

Перевод:

   Взгляд мистера Уайта
   Однажды зимним утром я проснулся и увидел удивительное зрелище. Мой сад был полностью покрыт толстым слоем снега! Для нас, жителей Великобритании, где климат обычно довольно мягкий, это необычно, но когда идет снег, это становится настоящим испытанием.
   Я не поверил своим глазам, когда попытался вытащить свою машину. Снег был слишком глубоким, я полностью застрял! Решив расчистить дорогу, я решил нанять человека, который помог бы мне с уборкой снега.
   Пока он работал, мне приходилось быть осторожной. Я проинструктировала его: “Пожалуйста, не сбрасывай снег с этой стороны, это может испортить кусты в моем саду, придав им уродливый вид. И не клади его с другой стороны, это может повредить мой забор. И наконец, будьте осторожны и не выбросьте его на улицу, иначе полиция будет дышать нам в затылок!”
   Я был очень доволен, наблюдая, как он расчищает дорожку, пока не открыл гараж. К своему ужасу, я обнаружил, что весь снег с дорожки был навален на крышу моей машины! Теперь мне пришлось вытаскивать свою машину из-под большого количества снега, что было совсем не так, как я представлял себе начало своего утра.

   Взгляд снегоуборщика
   В один особенно снежный день мистер Уайт нанял меня. Он казался весьма обеспокоенным погодой, что вполне объяснимо, поскольку сильный снегопад в нашу обычно мягкую британскую зиму может обернуться для многих настоящей катастрофой.
   Когда я приехал, снегопад был густым, и мистер Уайт объяснил, что его беспокоит, куда выбрасывать снег. Я внимательно выслушал его просьбу: “Не выбрасывайте его с той стороны, это испортит мои кусты. И другая сторона тоже закрыта, чтобы защитить мой забор. Кроме того, я ни за что не буду выбрасывать снег на улицу — не могу же я привлечь полицию!”
   Я запомнил все его указания, когда начал расчищать дорожку, стараясь следовать его советам. Однако я не учел одну вещь: расчистив дорожку, я непреднамеренно навалил много снега на крышу его машины, пытаясь эффективно справиться со снегоуборочной работой.
   Когда он открыл гараж, я увидел разочарование на его лице, когда он понял, что произошло. Мне стало не по себе, потому что я не хотел усугублять ситуацию. Теперь, похоже, мне предстояло еще немного поработать, чтобы помочь откопать его машину!

Номер 36.

Think of the moral of this story and discuss it with your class.

Подумай о морали данной истории и расскажи классу.

Ответ:

   The story revolves around Mr. White, who faces unexpected challenges due to a heavy snowfall, a rare occurrence in the typically mild British climate. Here are some key points to consider for discussing the moral of the story:

1.
   Preparation for Unexpected Events:
   • The story highlights the importance of being prepared for unexpected weather conditions. Although heavy snow is unusual in Britain, it serves as a reminder that we should always be ready for unexpected changes in our environment.

2.
   Communication is Key:
   • Mr. White’s instructions to the snow remover reveal the importance of clear communication. By expressing his concerns about where to relocate the snow, he aimed to protect his garden and property. This emphasizes the value of effective communication in preventing misunderstandings.

3.
   Dealing with Challenges:
   • Mr. White’s predicament of trying to dig his car out from under the snow illustrates the resilience needed to face challenges. While he was initially pleased with the snow removal, the situation quickly turned frustrating. This shows how difficulties can arise unexpectedly, and it encourages the idea of perseverance in overcoming obstacles.

4.
   Respect for Nature:
   • The story subtly conveys a message about being respectful toward nature and the environment. Mr. White’s concerns about damaging his bushes and fence highlight the need to consider the impact of our actions on our surroundings.

5.
   Humor in Adversity:
   • Despite the challenging situation, there is a lighthearted element to Mr. White’s story. The irony of having the snow piled on his car adds a humorous twist, reminding us that sometimes we have to find humor amid our troubles.

Перевод:

   Сюжет разворачивается вокруг мистера Уайта, который сталкивается с неожиданными трудностями из-за сильного снегопада, редкого явления в типично мягком британском климате. Вот несколько ключевых моментов, которые следует учитывать при обсуждении морали истории:

1.
   Подготовка к неожиданным событиям:
   • В этой истории подчеркивается важность готовности к неожиданным погодным условиям. Хотя сильный снегопад в Британии — явление необычное, он служит напоминанием о том, что мы всегда должны быть готовы к неожиданным изменениям в окружающей среде.

2.
   Общение — это ключ к успеху:
   • Инструкции, данные мистером Уайтом снегоуборщику, подчеркивают важность четкой коммуникации. Выражая свои опасения по поводу того, куда убирать снег, он стремился защитить свой сад и собственность. Это подчеркивает важность эффективной коммуникации для предотвращения недоразумений.

3.
   Решение проблем:
   • Затруднительное положение, в котором оказался мистер Уайт, пытаясь вытащить свою машину из-под снега, свидетельствует о стойкости, необходимой для решения сложных задач. Поначалу он был доволен уборкой снега, но ситуация быстро привела к разочарованию. Это показывает, как неожиданно могут возникнуть трудности, и поощряет идею настойчивости в преодолении препятствий.

4.
   Уважение к природе:
   • Эта история тонко передает идею бережного отношения к природе и окружающей среде. Опасения мистера Уайта по поводу повреждения его кустов и забора подчеркивают необходимость учитывать влияние наших действий на окружающую среду.

5.
   Юмор в трудную минуту:
   • Несмотря на сложную ситуацию, в истории мистера Уайта есть доля беззаботности. Ирония в том, что на его машину навалило снега, добавляет юмористический оттенок, напоминая нам о том, что иногда мы должны находить юмор в наших проблемах.

UNIT 6

БЛОК 6

Consolidation One

Консолидация Первая

LET US TALK

ГОВОРЕНИЕ

Номер 1.

Answer the questions and discuss the problems of weather, cli-mate and ecology.

Ответь на вопросы и обсуди проблемы погоды, климата и экологии.

   1. Do you think the hole in the ozone layer will get bigger? Why? 2. The world climate is changing, isn’t it? What changes can you name? 3. Do you think the Earth will become warmer? Why? 4. What do you remember about the greenhouse effect? 5. What serious ecological problems are discussed nowadays? 6. What environmental problems are discussed nowadays? 7. Do you think ecological problems should be discussed in class? Why? In what lessons? Do you discuss them? Can you remember one such lesson? 8. What do you feel about the problem of the extinct and rare plants and animals? Should they be put into the Red Book? Why? 9. What can people do to save our planet from an ecological disaster? How can you personally take part in this work?

Перевод:
   1. Как ты думаешь, будет ли дыра в озоновом слое увеличиваться? Почему? 2. Мировой климат меняется, не так ли? Какие изменения ты можешь назвать? 3. Как ты думаешь, на Земле станет теплее? Почему? 4. Что ты помнишь о парниковом эффекте? 5. Какие серьезные экологические проблемы обсуждаются в наши дни? 6. Какие экологические проблемы обсуждаются в наши дни? 7. Считаешь ли ты, что экологические проблемы должны обсуждаться в классе? Почему? На каких уроках? Обсуждаете ли вы их? Можешь ли ты вспомнить хотя бы один такой урок? 8. Как ты относишься к проблеме исчезнувших и редких растений и животных? Следует ли их занести в Красную книгу? Почему? 9. Что могут сделать люди, чтобы спасти нашу планету от экологической катастрофы? Как ты лично можешь принять участие в этой работе?

Ответ:

1.
   Do you think the hole in the ozone layer will get bigger? Why?
   Yes, the hole in the ozone layer could potentially get bigger if we don't continue to reduce the emission of ozone-depleting substances like chlorofluorocarbons (CFCs). While the 1987 Montreal Protocol has helped to phase out many harmful chemicals, ongoing industrial activities and new chemical production can still threaten the ozone layer. Continued vigilance and commitment to environmental protection are essential.

2.
   The world climate is changing, isn't it? What changes can you name?
   Absolutely, the world climate is changing. Some significant changes include:
   • Rising global temperatures: Average temperatures have increased due to greenhouse gas emissions.
   • More frequent and severe weather events: Heatwaves, hurricanes, floods, and droughts are becoming more common.
   • Melting polar ice and glaciers: This contributes to rising sea levels, which threatens coastal communities.
   • Altered ecosystems: Many species are struggling to adapt to changing habitats, leading to shifts in biodiversity.

3.
   Do you think the Earth will become warmer? Why?
   Yes, it is likely that the Earth will continue to warm if greenhouse gas emissions are not drastically reduced. The burning of fossil fuels, deforestation, and industrial activities release carbon dioxide and other greenhouse gases into the atmosphere, trapping heat and causing global temperatures to rise.

4.
   What do you remember about the greenhouse effect?
   The greenhouse effect is a natural process where certain gases in the Earth's atmosphere, such as carbon dioxide, methane, and nitrous oxide, trap heat from the sun. This keeps the Earth warm enough to support life. However, human activities have increased the concentration of these gases, enhancing the greenhouse effect, leading to global warming and climate change.

5.
   What serious ecological problems are discussed nowadays?
   Some serious ecological problems include:
   • Climate change: Its impact on weather patterns, food security, and ecosystems.
   • Biodiversity loss: Extinction of species and habitat destruction due to urbanization and industrialization.
   • Pollution: Air, water, and soil pollution affecting both human health and the environment.
   • Deforestation: Loss of forests leading to habitat destruction and increased carbon emissions.

6.
   What environmental problems are discussed nowadays?
   Environmental problems include:
   • Plastic pollution: Impacting oceans and wildlife.
   • Water scarcity: Decreasing freshwater resources due to overuse and pollution.
   • Soil degradation: Loss of fertile land affecting agriculture.
   • Waste management: Issues related to how we handle waste and recycling.

7.
   Do you think ecological problems should be discussed in class? Why? In what lessons? Do you discuss them? Can you remember one such lesson?
   Yes, ecological problems should definitely be discussed in class. They are crucial for understanding the impact of our actions on the environment. Topics could be integrated into lessons on science, geography, or social studies. Discussing these issues raises awareness and encourages students to think critically about sustainability. For example, in a science class, we discussed climate change and its effects on our local environment, which prompted a lively debate!

8.
   What do you feel about the problem of the extinct and rare plants and animals? Should they be put into the Red Book? Why?
   I feel that the extinction of rare plants and animals is a significant issue that deserves attention. Yes, they should be listed in the Red Book to raise awareness and promote conservation efforts. Protecting these species is vital for maintaining biodiversity, which is essential for ecosystem health and resilience.

9.
   What can people do to save our planet from an ecological disaster? How can you personally take part in this work?
   People can take several actions to help save our planet:
   • Reduce waste: Use reusable bags and containers, and recycle whenever possible.
   • Conserve energy: Use energy-efficient appliances and reduce energy consumption at home.
   • Support sustainable practices: Choose products from companies that prioritize sustainability and ethical practices.
   • Get involved: Participate in local clean-up efforts, tree-planting activities, or environmental advocacy groups.

Перевод:

1.
   Как ты думаешь, будет ли дыра в озоновом слое увеличиваться? Почему?
   Да, дыра в озоновом слое потенциально может увеличиться, если мы не продолжим сокращать выбросы озоноразрушающих веществ, таких как хлорфторуглероды (ХФУ). Хотя Монреальский протокол 1987 года помог постепенно отказаться от многих вредных химических веществ, текущая промышленная деятельность и новые химические производства по-прежнему могут угрожать озоновому слою. Важно сохранять бдительность и приверженность охране окружающей среды.

2.
   Мировой климат меняется, не так ли? Какие изменения ты можешь назвать?
   Безусловно, климат в мире меняется. Некоторые существенные изменения включают:
   • Повышение глобальных температур: Средние температуры повысились из-за выбросов парниковых газов.
   • Более частые и суровые погодные явления: периоды сильной жары, ураганы, наводнения и засухи становятся все более распространенными.
   • Таяние полярных льдов и ледников: это способствует повышению уровня моря, что угрожает прибрежным сообществам.
   • Изменение экосистем: Многие виды с трудом приспосабливаются к меняющимся условиям обитания, что приводит к изменениям в биоразнообразии.

3.
   Как ты думаешь, на Земле станет теплее? Почему?
   Да, вполне вероятно, что температура на Земле продолжит повышаться, если выбросы парниковых газов резко не сократятся. Сжигание ископаемого топлива, вырубка лесов и промышленная деятельность приводят к выбросу углекислого газа и других парниковых газов в атмосферу, задерживая тепло и вызывая повышение глобальной температуры.

4.
   Что ты помнишь о парниковом эффекте?
   Парниковый эффект — это естественный процесс, при котором определенные газы в атмосфере Земли, такие как углекислый газ, метан и закись азота, задерживают солнечное тепло. Благодаря этому Земля остается достаточно теплой для поддержания жизни. Однако деятельность человека привела к увеличению концентрации этих газов, усилению парникового эффекта, что привело к глобальному потеплению и изменению климата.

5.
   Какие серьезные экологические проблемы обсуждаются в настоящее время?
   К числу серьезных экологических проблем относятся:
   • Изменение климата: его влияние на погодные условия, продовольственную безопасность и экосистемы.
   • Утрата биоразнообразия: исчезновение видов и разрушение среды обитания в результате урбанизации и индустриализации.
   • Загрязнение: загрязнение воздуха, воды и почвы, влияющее как на здоровье человека, так и на окружающую среду.
   • Обезлесение: Потеря лесов, ведущая к разрушению среды обитания и увеличению выбросов углерода.

6.
   Какие экологические проблемы обсуждаются в настоящее время?
   К экологическим проблемам относятся:
   • Загрязнение пластиком: воздействие на океаны и дикую природу.
   • Нехватка воды: Сокращение запасов пресной воды из-за чрезмерного использования и загрязнения.
   • Деградация почв: Потеря плодородных земель, влияющая на сельское хозяйство.
   • Управление отходами: вопросы, связанные с тем, как мы обращаемся с отходами и их переработкой.

7.
   Считаешь ли ты, что экологические проблемы следует обсуждать на занятиях? Почему? На каких уроках? Обсуждаете ли вы их? Можешь ли ты вспомнить один такой урок?
   Да, экологические проблемы, безусловно, следует обсуждать на уроках. Они имеют решающее значение для понимания воздействия наших действий на окружающую среду. Темы могут быть включены в уроки естественных наук, географии или обществознания. Обсуждение этих вопросов повышает осведомленность и побуждает учащихся критически относиться к вопросам устойчивого развития. Например, на уроке естествознания мы обсуждали изменение климата и его влияние на окружающую среду в нашей местности, что вызвало оживленную дискуссию!

8.
   Как ты относишься к проблеме исчезнувших и редких растений и животных? Следует ли их занести в Красную книгу? Почему?
   Я считаю, что исчезновение редких растений и животных является серьезной проблемой, заслуживающей внимания. Да, они должны быть занесены в Красную книгу для повышения осведомленности и содействия усилиям по сохранению. Защита этих видов жизненно важна для поддержания биоразнообразия, которое необходимо для здоровья и устойчивости экосистем.

9.
   Что могут сделать люди, чтобы спасти нашу планету от экологической катастрофы? Как ты лично можешь принять участие в этой работе?
   Люди могут предпринять несколько действий, чтобы помочь спасти нашу планету:
   • Сократите количество отходов: используйте многоразовые пакеты и контейнеры и по возможности перерабатывайте их.
   • Экономьте энергию: используйте энергоэффективные приборы и снижайте потребление энергии дома.
   • Поддерживайте экологичную практику: выбирайте продукцию компаний, которые уделяют приоритетное внимание экологичности и соблюдению этических норм.
   • Принимайте участие: участвуйте в местных мероприятиях по уборке, посадке деревьев или в группах по защите окружающей среды.

Конец страницы
Переход на другие страницы Содержание
Информация на этой странице была полезной?
0/5 (0 голосов)
Нашли ошибку на сайте? Помогите нам ее исправить!

С подпиской рекламы не будет

Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽

Понравились решения?
Напишите свой комментарий.

Вам может быть интересно