Английский язык 6 класс учебник Афанасьева, Михеева, Баранова 1 часть ответы – страница 43
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Афанасьева О. В., Михеева И. В., Баранова К. М.
- Учебники: Rainbow + Students Book
- Часть: 1.
- Год: 2021-2023.
- Серия: Школа России.
- Издательство: Просвещение.
Номер 6.
Answer the tourist’s questions about the two cities.
Ответь на вопросы туриста о двух городах.
Tourist
1) Who founded Moscow?
2) When was it?
3) On the banks of what rivers are Moscow and St Petersburg situated?
4) There are a lot of forests around Moscow, aren’t there?
5) Are Moscow and St Petersburg green cities? What parks and gardens do you know in them?
6) What squares are situated in the city centres?
7) What monuments do you know in Moscow? In St Petersburg?
8) What are Moscow and St Petersburg famous for?
9) Can we say that Moscow and St Petersburg are cities of beauty and culture?
You
...
1)
Prince Yury Dolgoruky founded Moscow.
2)
It was in 1147.
3)
Moscow is situated on the banks of the Moskva−river, St Petersburg is situated on the banks of the Neva river.
4)
Yes, there are.
5)
Yes, they are. There are a lot of parks and gardens in these two cities.
6)
Red Square is situated in the centre of Moscow. Dvortsovaya Square is situated in the centre of St Petersburg.
7)
I know the monument to Alexander Pushkin, the monument to Yuri Gagarin in Moscow. In St Petersburg you can see the monument to Ivan Krylov in the Summer Garden, to Peter the Great near the Neva river and many others.
8)
Moscow and St Petersburg are famous for their history, beauty and culture.
9)
Yes, we can.
Перевод:
1)
Князь Юрий Долгорукий основал Москву.
2)
Это было в 1147 году.
3)
Москва расположена на берегах Москвы−реки, Санкт−Петербург — на берегах Невы.
4)
Да, есть.
5)
Да, так и есть. В этих двух городах много парков и садов.
6)
Красная площадь расположена в центре Москвы. Дворцовая площадь расположена в центре Санкт−Петербурга.
7)
Я знаю памятник Александру Пушкину, памятник Юрию Гагарину в Москве. В Санкт−Петербурге вы можете увидеть памятник Ивану Крылову в Летнем саду, Петру Первому возле Невы и многие другие.
8)
Москва и Санкт−Петербург славятся своей историей, красотой и культурой.
9)
Да, мы можем так сказать.
Номер 7.
Say all you can about a) Moscow, b) St Petersburg. Use exercise 6 as a plan.
Расскажи все, что ты можешь о а) Москве, b) Санкт−Петербурге. Используй упражнение 6, как план рассказа.
a)
Moscow
Moscow is a big and important city. It is the capital of Russia. There are a lot of green parks there. Tourists come to see its places of interest. There are a lot to see and to do in Moscow.
Moscow is an old city. Its history began before 1147. Prince Yury Dolgoruky founded Moscow. He built the Kremlin on the high bank of the river. The city grew very fast and soon new houses appeared behind the Kremlin wall, but the Kremlin was still the most important place in Moscow.
The Kremlin and Red Square are situated in the centre of Moscow. It is the oldest territory in the city. Tourists like to see buildings in Red Square: Spasskaya Tower, St Basil’s Cathedral, the Historical Museum and some others. They can listen to the Kremlin Clock there. Red Square is the most important square.
Moscow is the city of Russian culture. There are a lot of universities and schools. There are good collections of pictures in pictures galleries. There are a lot of theatres and opera houses. Many places children can visit with their parents.
b)
St Petersburg
St Petersburg is a famous Russian city situated on the Neva River near the Baltic Sea. The first name of the city was St Petersburg after Saint Peter. In 1914 the city got the name of Petrograd and changed it for Leningrad in 1924. It became St Petersburg again in 1991.
Peter the Great founded the city in 1703 and moved the capital from Moscow to St Petersburg in 1712. The new city became home of Russian tsars and began to grow fast. Soon beautiful Winter Palace appeared in Dvortsovaya (Palace) Square with a tall column in its centre.
The city is situated near the Baltic Sea. The winds often blow from the sea and bring cold and rains. The weather in St Petersburg is often nasty. There aren’t many sunny days. The strong winds make autumns and winters very unpleasant. The Neva is one of the coldest rivers and only very brave people swim in it on hot days.
St Petersburg is famous for its palaces and bridges (there are 342 bridges in the city), its churches, theatres and museums, its wonderful parks and gardens. The Summer Garden is one of them. You can see the famous monument to Peter the Great on the bank of the Neva River. Every year a lot of tourists come to see this beautiful city. They walk along the straight streets of St Petersburg, enjoy boat trips, take lots of pictures and often come back to it.
Перевод:
a)
Москва
Москва — большой и важный город. Это столица России. Там много зеленых парков. Туристы приезжают посмотреть на его достопримечательности. В Москве есть что посмотреть и чем заняться.
Москва — старый город. Его история началась до 1147 года. Князь Юрий Долгорукий основал Москву. Он построил Кремль на высоком берегу реки. Город рос очень быстро, и вскоре за кремлевской стеной появились новые дома, но Кремль все еще оставался самым важным местом в Москве.
Кремль и Красная площадь расположены в центре Москвы. Это самая старая территория в городе. Туристам нравится смотреть здания на Красной площади: Спасскую башню, Собор Василия Блаженного, Исторический музей и некоторые другие. Там можно послушать Кремлевские часы. Красная площадь — самая важная площадь.
Москва — город русской культуры. Здесь много университетов и школ. В картинных галереях есть хорошие коллекции картин. Здесь много театров и оперных театров. Многие места дети могут посетить со своими родителями.
b)
Санкт−Петербург
Санкт−Петербург — известный российский город, расположенный на Неве у Балтийского моря. Первое название города было Санкт−Петербург в честь Святого Петра. В 1914 году город получил название Петроград и в 1924 году сменил его на Ленинград. В 1991 году он снова стал Санкт−Петербургом.
Петр Великий основал город в 1703 году и перенес столицу из Москвы в Санкт−Петербург в 1712 году. Новый город стал домом русских царей и начал быстро расти. Вскоре на Дворцовой площади с высокой колонной в центре появился прекрасный Зимний дворец.
Город расположен недалеко от Балтийского моря. Ветры часто дуют с моря и приносят холод и дожди. Погода в Санкт−Петербурге часто противная. Солнечных дней не так много. Сильный ветер делает осень и зиму очень неприятными. Нева — одна из самых холодных рек, и в жаркие дни в ней плавают только очень смелые люди.
Санкт−Петербург славится своими дворцами и мостами (в городе 342 моста), его церквями, театрами и музеями, его прекрасными парками и садами. Летний сад является одним из них. Вы можете увидеть знаменитый памятник Петру Первому на берегу Невы. Каждый год много туристов приезжают, чтобы увидеть этот красивый город. Они гуляют по прямым улицам Санкт−Петербурга, наслаждаются морскими прогулками, много фотографируют и часто туда возвращаются.
Номер 8.
Use the right words to complete the sentences.
Вставь правильные слова, чтобы закончить предложения.
1) Did you (hear / listen) about their trip to St Petersburg?
2) “I (am listening to / hear) you, mum, but I can (listen / hear) badly.”
3) We couldn’t (hear / listen) what he was speaking about.
4) “(Listen to / Hear) us,” the children asked.
5) Where are you, Lizzy? I can (listen to / hear) your steps.
1) Did you hear about their trip to St Petersburg?
2) “I am listening to you, mum, but I can hear badly.”
3) We couldn’t hear what he was speaking about.
4) “Listen to us,” the children asked.
5) Where are you, Lizzy? I can hear your steps.
Перевод:
1) Вы слышали об их поездке в Санкт−Петербург?
2) «Я слушаю тебя, мама, но плохо слышу».
3) Мы не могли слышать, о чем он говорит.
4) «Послушайте нас», — попросили дети.
5) Где ты, Лиззи? Я слышу твои шаги.
Номер 9.
Use few or little to complete the sentences.
Используй few — мало для исчисляемых или little — мало для неисчисляемых, чтобы закончить предложения.
1) There is (few / little) water in the cup.
2) There are (few / little) towers on the old building.
3) I could see a lot of chickens and very (few / little) other birds there.
4) I’ve got (few / little) soup in the fridge.
5) We’ve got (few / little) snow this winter.
1) There is little water in the cup.
2) There are few towers on the old building.
3) I could see a lot of chickens and very few other birds there.
4) I’ve got little soup in the fridge.
5) We’ve got little snow this winter.
Перевод:
1) В чашке мало воды.
2) На старом здании мало башен.
3) Я мог видеть там много кур и очень мало других птиц.
4) У меня есть мало супа в холодильнике.
5) У нас мало снега этой зимой.
Номер 36.
Imagine what the weather was like on the day when Tom Robinson took his class to London Zoo and describe it.
Представь, какая была погода, в тот день, когда Том Робинсон повел свой класс в Лондонский Зоопарк и опиши ее.
The weather was sunny, warm, but wet. It was +15. The ground was covered with green grass, the flowers began to blossom. The birds were singing.
Перевод:
Погода стояла солнечная, теплая, но влажная. Было +15. Земля была покрыта зеленой травой, цветы начинали цвести. Пели птицы.
Номер 37.
Imagine you are one of Tom’s pupils and tell your friends about your visit to London Zoo.
Представь, что ты один из учеников Тома и расскажи своим друзьям о походе в Лондонский зоопарк.
Hey everyone!
I just came back from an amazing trip to London Zoo with my class, and I can't wait to tell you all about it!
As soon as we entered the zoo, I was so excited! The first animals we saw were the lions, and they looked so majestic lounging in the sun. Their roars were incredible! But not so fascinating than a common mouse.
We stared and stood around the rubbish basket. We saw a little mouse which was running about among the pieces of paper in the basket and looking for bits of food.
It was only a few centimetres from us, but it was not afraid, and the we were happy and more interested in this small, common mouse than the wonderful lions.
Перевод:
Всем привет!
Я только что вернулась из потрясающей поездки в Лондонский зоопарк со своим классом, и мне не терпится рассказать вам об этом!
Как только мы вошли в зоопарк, я была так взволнована! Первыми животными, которых мы увидели, были львы, и они выглядели такими величественными, нежась на солнышке. Их рев был невероятным! Но не таким завораживающим, как у обычной мыши.
Мы стояли вокруг мусорной корзины и смотрели на нее. Мы увидели маленькую мышку, которая бегала среди бумажек в корзинке и искала кусочки еды.
Она была всего в нескольких сантиметрах от нас, но не испугалась, и мы были счастливы и больше интересовались этой маленькой, обыкновенной мышью, чем замечательными львами.
UNIT 4
БЛОК 4
Man and a Natural World
Человек и Мир Природы
• plant and animal life / растения и животные
• town and country / город и загород
• pollution / загрязнение (окружающей среды)
LET US REVIEW
ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ
Номер 1.
Refer the words to the right group: 1) animals; 2) weather effects; 3) places.
Раздели слова на три группы: 1) животные; 2) погодные эффекты; 3) места.
savannas, mammals, mists, coasts, humans, insects, rainbows, rainstorms, habitats, showers, area, sunlight, pigeons, the greenhouse effect, reptiles, temperature, climatic changes
Ответ:1)
animals: mammals, human, insects, pigeons, reptiles.
2)
weather effects: mist, rainbows, rainstorms, showers, sunlight, the greenhouse effect, temperature, climatic changes.
3)
places: savannas, coasts, habitats, area.
Перевод:
1)
животные: млекопитающие, человек, насекомые, голуби, рептилии.
2)
погодные эффекты: туман, радуги, ливень с ураганом, ливень, солнечный свет, парниковый эффект, температура, климатические изменения.
3)
места: саванны, пляжи, место обитания (ареал), место.
Номер 2.
Make up true sentences of what can be done with these.
Сочини правдивые предложения, что может быть сделано с этим.
Example: Houses can be damaged.
Пример: Дома могут быть повреждены.
houses / damage;
diseases / cure;
forests / ruin;
weather / forecast;
sick people / cure;
animals / endanger;
rivers / destroy;
mist / expect;
village / ruin;
weather / influence;
habitats / create;
habitats / destroy.
Houses can be damaged.
Diseases can be cured.
Forests can be ruined.
Weather can be forecasted.
Sick people can be cured.
Animals can be endangered.
Rivers can be destroyed.
Mist can be expected.
Village can be ruined.
Weather can be influenced.
Habitats can be created.
Habitats can be destroyed.
Перевод:
Дома могут быть повреждены.
Болезни могут быть вылечены.
Леса могут быть вырублены.
Погода может быть предсказана.
Больные люди могут быть вылечены.
Животные могут оказаться на грани вымирания.
Реки могут быть засорены.
Туман ожидаем.
Деревня может быть разрушена.
На погоду можно повлиять.
Места обитания могут быть созданы.
Места обитания могут быть разрушены / уничтожены.
Номер 3.
Name not less than 6 mammals, 3 insects, 3 reptiles.
Назови не менее 6 млекопитающих, 3 насекомых, 3 рептилий.
Mammals: dogs, cats, pigs, lions, racoons, elephants, mice, deer, zebras.
Insects: butterflies, ants, ladybugs (ladybirds), cockroaches, caterpillars.
Reptiles: snakes, crocodiles, iguanas, geckos, turtles.
Перевод:
Млекопитающие: собаки, кошки, свиньи, львы, еноты, слоны, мыши, олени, зебры.
Насекомые: бабочки, муравьи, божьи коровки, тараканы, гусеницы.
Рептилии: змеи, крокодилы, игуаны, гекконы, черепахи.
Номер 4.
Say what materials are usually / often / seldom used to make differ-ent objects.
Скажи из каких материалов обычно / часто / редко сделаны предметы.
Example: Tables are often made of wood.
Пример: столы часто делают из дерева.
Продолжение номера 4 на следующей странице
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.