Биология 9 класс учебник Пасечник, Суматохин ответы – страница 245

• Тип: ГДЗ, Решебник.
• Авторы: Пасечник В. В., Суматохин С. В., Гапонюк З. Г.
• Часть: без частей.
• Год: 2023.

• Серия: Школа России (ФГОС).
• Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Юлия Иванова

Шаг 2.

В течение 5 мин запишите в тетрадь все слова, которые вам удалось запомнить. Последовательность не имеет значения.

   Слова: сено, ключ, самолёт, груша, ручка, зима, свеча, поле, молния, орех, сковородка, утка, пароход, слива, линейка, лето, река, гром, ягода, тарелка, вишня, тетрадь, осень, поляна, гроза.

Шаг 3.

Подсчитайте число правильно написанных слов и оцените каждое из них в 1 балл.

Номер 4.

По сумме баллов определите, к какой категории относится объём вашей памяти:

6 слов и меньше — объём памяти крайне низкий;
7–12 слов — объём памяти чуть ниже среднего, возможно, вы не умеете сосредоточиваться;
13–17 слов — объём памяти хороший;
18–21 слово — объём кратковременной памяти отличный;
свыше 22 слов — ваша память феноменальна!

Определение объема механической и логической памяти.

Цель работы: определить у испытуемых объём их механической и логической памяти методом запоминания двух рядов слов. Установить, влияют ли смысловые связи между словами на эффективность процесса запоминания (какой тип памяти у них преобладает).
Материалы и оборудование: два ряда слов. В первом ряду между словами существуют смысловые связи, во втором ряду они отсутствуют.

Ход работы

Шаг 1.

Прочитайте первому испытуемому 15 пар слов первого ряда (интервал между парой — 5 с). После 10-секундного перерыва читаются левые слова ряда (с интервалом 10 с), а испытуемый записывает запомнившиеся слова правой половины ряда. Затем аналогичная работа проводится со словами второго ряда.

Шаг 2.

Провести анализ выполненной испытуемым работы, выделить ошибочно названные слова и попросить испытуемого объяснить причину ошибки. Данные внести в таблицу.

Шаг 3.

Повторите данную работу с другими испытуемыми.

Шаг 4.

Сделайте вывод о том, проявляются ли у испытуемых индивидуальные различия в особенностях механической и логической памяти. Какие рекомендации по её развитию можно дать испытуемым?

ИЗ ИСТОРИИ НАУКИ

   Способы улучшения. Существуют специальные приёмы, способствующие улучшению памяти. Если снижение способности к запоминанию не связано с прогрессирующим заболеванием, а вызвано усталостью, перенапряжением или стрессом, то можно воспользоваться комплексами витаминов, помогающих снабжать мозг всем необходимым для нормальной работы. Не менее актуальным в этом случае является и приём (по рецепту врача) лекарств, улучшающих кровоснабжение мозга. Однако всегда надо помнить, что злоупотреблять лекарствами не стоит. Если мозгу всё время помогать работать, то в случае прекращения приёма препаратов способность к обучению на некоторое время может снизиться.