Русский язык 3 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть ответы – страница 106
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
- Часть: 2.
- Год: 2019-2026.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
Формы глагола
Неопределенная форма глагола
Номер 181.
Прочитайте. Найдите сходство и различие в значении каждой пары глаголов.
Г..ворить – пог..в..рить, ж..лать – пож..лать, спр..сить – переспр..сить, р..совать – нар..совать, м..розить – зам..розить, х..дить – ух..дить, см..треть – посм..треть, об..яснить – об..яснять, ехать – под..ехать.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глаголы, которые отвечают на вопрос что сделать? Выделите в них приставки.
Данные глаголы однокоренные, но различаются их значения из-за приставок и вопросов, на которые они отвечают.
Говорить – поговорить, желать – пожелать, спросить – переспросить, рисовать – нарисовать, морозить – заморозить, ходить – уходить, смотреть – посмотреть, объяснить – объяснять, ехать – подъехать.
Номер 182.
Прочитайте.
Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и переставать говорить, когда нечего сказать.
И. Лафатер
- Какая мысль выражена в предложении? А что вы думаете об этом?
- Спишите. Подчеркните глаголы в неопределенной форме.
В высказывании говорится о том, что умный человек должен уметь слушать, спрашивать и спокойно отвечать. А когда нечего сказать, то молчать.
Я считаю, что это правильно, потому что люди кричат, когда не хватает слов, чтобы шептать. И умный человек всегда найдет слова.
Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и переставать говорить, когда нечего сказать.
Глаголы, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать?, стоят в неопределенной форме. Неопределенная форма – это начальная форма глагола.
Глаголы в неопределенной форме оканчиваются на -ть (решать, решить); -ти (нести, унести); -чь (печь, испечь).
Номер 182.
Прочитайте. Подберите к каждому слову антоним.
Встречать – провожать, чёрный – …, разрушать – …, ругать – …, смеяться – …, весёлый – …, день – …, приехать – …, молчать – … .
- Запишите пары антонимов. Проверьте себя по словарю.
- Над каждым словом укажите часть речи.
- Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Номер 183.
Прочитайте. Что обозначают эти выражения? Найдите правильный ответ в словах для справок.
1. Сидеть сложа руки. 2. Держать в уме. 3. Делать спустя рукава. 4. Навострить уши. 5. Надуть губы. 6. Задирать нос. 7. Беречь как зеницу ока.
- Спишите. Подчеркните глаголы. Проверьте себя.
- Составьте предложение, в котором можно употребить одно из данных устойчивых сочетаний слов (фразеологизмов).
1. Сидеть сложа руки. – сидеть, ничего не делая
2. Держать в уме. – постоянно помнить о чём-либо
3. Делать спустя рукава. – делать небрежно, кое-как
4. Навострить уши. – приготовиться внимательно слушать
5. Надуть губы. – сердиться, обижаться
6. Задирать нос. – зазнаваться, важничать
7. Беречь как зеницу ока. – беречь, хранить заботливо, тщательно
1.Сидеть сложа руки.
2. Держать в уме.
3. Делать спустя рукава.
4. Навострить уши.
5. Надуть губы.
6. Задирать нос.
7. Беречь как зеницу ока.
Письмо моей прабабушки я буду беречь всегда как зеницу ока.
сидеть, ничего не делая; сердиться, обижаться; делать небрежно, кое-как; постоянно помнить о чём-либо; зазнаваться, важничать; беречь, хранить заботливо, тщательно; приготовиться внимательно слушать.
Номер 184.
Прочитайте.
Пернатые гости
1. В окно повеяло весною.
2. Ребята ждут пернатых гостей.4
3. В небе птицы!
4. Гости занимают свои квартиры.
- Определите по заголовку тему и основную мысль текста, который можно составить по данному плану. Продумайте содержание текста. Подберите к нему название.
- Запишите заголовок и составленный текст. Каждую часть текста пишите с красной строки. Проверьте себя.
Тема: пернатые гости ребят.
Основная мысль текста: помогайте пернатым гостям.
В тексте я бы рассказала о том, как пришла весна, птицы стали возвращаться из теплых краев.
Ребята готовились к прилету пернатых друзей и строили скворечники, заготавливали корм.
А потом наблюдали за заселением квартирантов, радуясь их прилету.
Название: «Прилет пернатых», «Привет, пернатые квартиранты».
Привет, пернатые квартиранты
С каждым днем ночь становилась все короче, снег таял, а звонкая капель будила по утрам. Ребята на уроке окружающего мира обсуждали с учителем, как помочь братьям меньшим. Очень понравилась ребятам идея со скворечниками. Каждый захотел сделать домик для пернатого квартиранта.
Несколько недель ребята трудились не покладая рук, а потом отправились самодельные скворечники вешать на деревья около школы. Все они были разные и непохожие.
День прошел, два. Неделя подошла к концу. Ждали ребята гостей в домики, но не прилетали они. На уроке окружающего мира вдруг вскрикнули несколько учеников: в небе птицы!
Подбежали ребята к окнам и увидели, как птицы стали кружить над скворечниками, а потом занимать новенькие квартиры. Вот как пернатые квартиранты дома себе нашли.
Словосочетания: ждут гостей, пернатых гостей.
Ребята ждут пернатых гостей.4
В предложении говорится о ребятах. Кто? – ребята, это подлежащее.
Что известно о ребятах? Они (что делают?) ждут. Это сказуемое.
Подлежащее выражено существительным, а сказуемое – глаголом.
Ждут (кого?) гостей – второстепенный член, выраженный существительным; уточняет сказуемое.
Гостей (каких?) пернатых – второстепенный член, выраженный прилагательным; уточняет подлежащее.
В предложении 2 словосочетания: ждут (кого?) гостей, гостей (каких?) пернатых.
Номер 182.
Прочитайте. Подберите к каждому слову антоним.
Встречать — провожать, ранний — …, разрушать — …, ругать — …, смеяться — …, весёлый — …, лень — …, находить — …, молчать — … .
- Запишите пары антонимов. Проверьте себя по словарю.
- Над каждым словом укажите часть речи.
- Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Орфограммы:
1) Проверяемые безударные гласные в корне: встречать, провожать, создавать, хвалить, смеяться, весёлый, находить, терять, молчать, говорить.
2) Сочетания ча-ща: встречать, молчать.
3) Мягкий знак как показатель мягкости согласного: встречать, провожать, разрушать, создавать, ругать, хвалить, плакать, лень, терять, молчать, говорить.
4) Непроизносимые согласные: поздний, грустный.
5) Парные по глухости-звонкости согласные в корне: труд.
6) Непроверяемые безударные гласные в корне: находить.
Номер 183.
Прочитайте. Что обозначают эти выражения? Найдите правильный ответ в словах для справок.
1. Сидеть сложа руки. 2. Держать в уме. 3. Делать спустя рукава. 4. Навострить уши. 5. Надуть губы. 6. Задирать нос. 7. Беречь как зеницу ока.
Слова для справок: сидеть, ничего не делая; сердиться, обижаться; делать небрежно, кое-как; постоянно помнить о чём-либо; зазнаваться, важничать; беречь, хранить заботливо, тщательно; приготовиться внимательно слушать.
- Спишите. Подчеркните глаголы. Проверьте себя.
- Составьте предложение, в котором можно употребить одно из данных устойчивых сочетаний слов (фразеологизмов).
Значение фразеологизмов:
1. Сидеть сложа руки — сидеть, ничего не делая.
2. Держать в уме — постоянно помнить о чём-либо.
3. Делать спустя рукава — делать небрежно, кое-как.
4. Навострить уши — приготовиться внимательно слушать.
5. Надуть губы — сердиться, обижаться.
6. Задирать нос — зазнаваться, важничать.
7. Беречь как зеницу ока — беречь, хранить заботливо, тщательно.
1. Сидеть сложа руки. 2. Держать в уме. 3. Делать спустя рукава. 4. Навострить уши. 5. Надуть губы. 6. Задирать нос. 7. Беречь как зеницу ока.
Одно предложение на выбор:
Вася весь четверг сидел сложа руки, поэтому не успел закончить проект.
Мне нужно держать в уме время приема терапевта.
Если всё делать спустя рукава, можно потерять уважение одноклассников.
Учителя о чем-то тихо говорили, а весь класс навострил уши, чтобы ничего не упустить.
Ну что ты губы надула, как Федула?
Не задирайте нос перед друзьями!
Новые очки он берёг как зеницу ока.
Номер 184.
Прочитайте.
Пернатые гости
1. В окно повеяло весною.
2. Ребята ждут пернатых гостей.4
3. В небе птицы!
4. Гости занимают свои квартиры.
- Определите по заголовку тему и основную мысль текста, который можно составить по данному плану. Продумайте содержание текста. Подберите к нему название.
- Запишите заголовок и составленный текст. Каждую часть текста пишите с красной строки. Проверьте себя.
Тема текста — возвращение перелетных птиц после зимовки.
Основная мысль: перелетные птицы возвращаются весной и приносят нам радость.
Заголовок — «Здравствуйте, птицы!»
Здравствуйте, птицы!
Вот и наступила долгожданная весна. На земле еще лежит снег, по ночам случаются морозы, но уже слышна капель, бегут ручейки, солнце с каждым днем греет всё теплее.
Ребята с нетерпением ждут пернатых гостей. Кипит работа: умелые руки сколачивают новые скворечники, развешивают их на деревьях в садах и парках. Люди готовятся к встрече с перелётными птицами.
И вот в небе появились первые стайки. Сначала прилетели грачи, за ними скворцы, утки, гуси, лебеди, журавли… Все теплее солнце, все чаще слышно, как перекликаются птицы в небе. Их голосами говорит сама весна.
Город заполняется гостями. В каждом пруду и на каждой речке утки. В каждом скворечнике — скворцы и воробьи. Грачи уже свили свои темные гнёзда. Придирчиво осматривают свои домики лебеди. В каждой «квартире» по гостю. Весна вошла в свои права.
Разбор предложения по членам:
I. Грамматическая основа: (кто?) ребята — подлежащее, (что делают ребята?) ждут — сказуемое.
II. Второстепенные члены: гостей, пернатых.
III. Словосочетания: ждут (кого?) гостей, гостей (каких?) пернатых.
IV. Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.