Русский язык 2 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть ответы – страница 127

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
Часть: 2.
Год: 2019-2026.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Отличается задание? Переключите год учебника.

2021 2024

Номер 218.

Выберите любое задание и выполните его:

1. Выполните звуко-буквенный разбор любого слова.
2. Выпишите буквы из выделенного слова в алфавитном порядке.
3. Найдите слово, в котором букв меньше, чем звуков. Запишите это слово.

Ответ:

Другие способы решения: №1 №2

1. Звуко-буквенный разбор (см. Памятку 1, с. 130).

Пчё│лы – 2 слога, 5 звуков, 5 букв.
[п] – согласный, глухой, твёрдый;
[ч'] – согласный, глухой, мягкий;
[о́] – гласный, ударный;
[л] – согласный, звонкий, твёрдый;
[ы] – гласный, безударный.

2. И, К, П, Р, С, Т, Я.

3. Поют – 4 б, 5 зв. [п а й' у т].

1. Звуко-буквенный разбор (см. Памятку 1, с. 130).

Пчё|лы [п ч' о́ л ы] – 2 слога, 5 звуков, 5 букв.
п [п] – согласный, глухой парный [п-б], твёрдый парный [п-п'], буква «пэ»;
ч [ч'] – согласный, глухой непарный, мягкий непарный, буква «чэ»;
ё [о́] – гласный, ударный;
л [л] – согласный, звонкий непарный, твёрдый парный [л-л'], буква «эль»;
ы [ы] – гласный, безударный.

2. И, К, П, Р, С, Т, Я.

3. Поют – 4 б, 5 зв. [п а й' у т].

Номер 219.

Кто правильно назовёт все буквы русского алфавита?

Запишите по памяти все буквы в алфавитном порядке.

Ответ:

русский язык 2 класс учебник Канакина, Горецкий - 2 часть страница 127 номер 219

Правила правописания

Номер 220.

Вспомните, какие буквы в корнях слов надо проверять. Когда их надо проверять?

Используя форзац учебника, вспомните правила правописания слов, которые вы уже изучили.
Для чего надо знать правила орфографии?

Ответ:

В корнях нужно проверять гласные и согласные буквы, которые стоят в слабой позиции.

Правила:
1. Гласные после шипящих: жи-ши, ча-ща, чу-щу.

2. Парные по глухости – звонкости согласные (чтобы проверить парный по глухости-звонкости согласный звук, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы после этого согласного стоял гласный или непарный звонкий согласный).

3. Безударная гласная (чтобы проверить безударный согласный в корне слова, нужно изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы этот гласный стал ударным).

Правила орфографии нужно знать, чтобы правильно писать, быть грамотным человеком.

Номер 221.

Прочитайте. Объясните правописание выделенных орфограмм.

Москва, дожди, сугроб, стакан, Алёша, пчела, мороз, ученик, Россия, синичка, ручьи, ночной, больница, сказка, чаща, лыжи, сладкий, бежать, шина, чудо, ищу, Волга.

Запишите 3-4 слова на разные правила. Каждое слово пишите с новой строки, а рядом с ним – 2–3 слова на это же правило. Подчеркните в словах орфограммы.
Составьте с одним из слов предложение. Запишите. Подчеркните в нём грамматическую основу.

Ответ:

Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением: дожди́ – дождь, пчела́ – пчёлы, больни́ца – боль, бежа́ть – бег.

Безударная гласная в корне слова, непроверяемая ударением: Москва, стакан, мороз, ученик, синичка.

Мягкий разделительный знак: ручьи.

Парный согласный: сугроб – сугробы, мороз – морозы, сказка – сказать, сладкий – сладость.

Буквосочетание чк, чн пишется без мягкого знака: ночной, синичка.

чаща, лыжи, шина, чудо, ищу.

Имена собственные: Алёша, Волга.

Удвоенная согласная: Россия.

Дожди, столы, стволы, ряды.
Москва, квартира, город, дежурный.
Ручьи, воробьи, колья, колье.
Сугроб, укроп, стог, серп.
Синичка, сестричка, ручной, крючки.
Чаща, малыши, мыши, чучело.
Алёша, Марина, Егор, Наташа.
Россия, касса, класс, суббота.

Алёша выпил стакан чая с лимоном.

Номер 223.

Расшифруйте скороговорку.

СОБИРАЛАМАРГАРИТАМАРГАРИТКИНАГОРЕ.
РАСТЕРЯЛАМАРГАРИТАМАРГАРИТКИВОДВОРЕ.

Запишите скороговорку правильно, разделяя запись на слова. Проверьте себя.
Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Какие слова вы написали с заглавной буквы и почему?

Ответ:

Собирала Маргарита маргаритки на горе.
Растеряла Маргарита маргаритки во дворе.

      Изученные орфограммы:
1) заглавные буквы в именах собственных (Маргарита);
2) непроверяемые безударные гласные в корне (Маргарита, маргаритки);
3) проверяемые парные по глухости-звонкости согласные в корне слова (маргаритки);
4) проверяемые безударные гласные в корне слова (на горе, во дворе).

    * В словах «собирала» и «растеряла» безударные гласные в корне чередующиеся, в курсе начальной школы эта орфограмма не изучается.

    Мы написали с заглавных букв слова «собирала» и «растеряла», так как они стоят в начале предложений. Также с заглавной буквы пишется слово «Маргарита», так как это имя собственное (имя человека). Слово «маргаритка» пишется с маленькой буквы, так как это название цветка, то есть нарицательное существительное.

Номер 224.

Прочитайте. Определите тему текста. Подберите к тексту название.

Пришёл месяц май. В тени больших деревьев расцвели ландыши. Как душисты и красивы эти цветы! На стройных стебельках пара зелёных листьев и белые колокольчики. Цветки похожи на маленькие жемчужинки. Не рвите ландыши! Без них темнее станет лес.
(Из журнала «Мурзилка»)

Найдите в тексте описание ландыша. Как выглядит ландыш? С чем сравниваются его цветки? Почему надо беречь это растение?
Подготовьтесь писать текст под диктовку (см. Памятку 2 «Как подготовиться к диктанту», с. 129).

Ответ:

Тема текста — ландыши.
Заголовок — «Не рвите ландыши!».

   Описание ландыша: «Как душисты и красивы эти цветы! На стройных стебельках пара зелёных листьев и белые колокольчики. Цветки похожи на маленькие жемчужинки».

   У ландышей стройные стебельки, украшенные парой зеленых листьев. Цветы ландышей белые, округлые, похожи на колокольчики или бубенчики.

   В тексте цветки ландыша сравнивают с колокольчиками и маленькими жемчужинами.

   Авторы призывают нас беречь ландыши, потому что без их красоты в лесу станет темнее. Сейчас ландыш не включен в Красную книгу России, потому что его численность уже восстановлена. Но если мы опять начнем рвать ландыши, этот цветок вновь окажется под угрозой исчезновения.

Пришёл месяц (непр.) май. В тени (тень) больших (больше; жи-ши) деревьев (дерево; раздел. ь) расцвели (цвёл) ландыши (жи-ши). Как душисты (жи-ши) и красивы (краше) эти цветы (цветик)! На стройных стебельках (стебель; непр.) пара зелёных (зелень) листьев (раздел. ь) и белые колокольчики (колокол; непр.). Цветки (цвет) похожи на маленькие жемчужинки (жемчуг; чу-щу; жи-ши). Не рвите (не с глаг.) ландыши (жи-ши)! Без них темнее (тёмный) станет лес (леса).

Написания, которые нужно запомнить: пришёл, расцвели, колокольчики, похожи, маленькие, станет.