Обществознание 7 класс учебник Боголюбов Л. Н., Лазебникова А. Ю., Половникова А. В. и др. ответы – страница 25
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Авторы: Боголюбов Л. Н., Лазебникова А. Ю., Половникова А. В. и др.
- Часть: без частей.
- Год: 2023.
- Серия: Школа России (ФГОС).
- Издательство: Просвещение.
обществе, так и в отдельных социальных группах. Человеку далеко не безразлично, как окружающие оценивают его поступки, поведение.
- Чем, на ваш взгляд, было вызвано возмущение слушателей?
Передача одной из радиостанций была посвящена редкому и тяжёлому детскому заболеванию. На неё был приглашён известный врач, который пытался рассказать о помощи заболевшим детям. Однако ведущие его часто перебивали, отпускали неуместные шутки. Большинству слушателей не понравилось поведение ведущих. В результате руководству радиостанции пришлось не только уволить ведущих, но и закрыть передачу.
Ответ:
Возмущение слушателей было вызвано неуважительным отношением и непрофессионализмом со стороны ведущих. Первое, что могло вызвать негативную реакцию у слушателей, это перебивание приглашенного врача во время его рассказа. Ведущие, несмотря на то, что была посвящена радиопередача серьезной и важной теме, проявили непонимание и неуважение к специалисту, который пришел поделиться информацией о редком и тяжелом детском заболевании.
Кроме того, ведущие отпускали неуместные шутки, что могло вызвать негативные эмоции у слушателей. Возможно, они не учли серьезности темы и попытались разрядить обстановку через юмор, но это только подчеркнуло их непрофессиональное отношение к теме и проблемам, связанным с детским заболеванием. Такое поведение ведущих вызвало возмущение слушателей по нескольким причинам. Во-первых, нарушение правил коммуникации и неуважение к приглашенному эксперту могут рассматриваться как неэтичное и непрофессиональное поведение. Во-вторых, слушатели, вероятно, ожидали получить информацию о заболевании и способах его лечения, а не веселиться и слушать неуместные шутки. Такое поведение ведущих может быть воспринято как неуважение к слушателям и их интересам. Радиопередача должна учитывать ожидания и предпочтения своей аудитории, особенно если речь идет о серьезной и важной теме, связанной со здоровьем детей.
В итоге, компания была вынуждена уволить ведущих и закрыть передачу из-за возмущения слушателей. Подобные ситуации могут сильно повредить имиджу и репутации радиостанции, поэтому руководство приняло решение о закрытии передачи, чтобы восстановить доверие и уважение слушателей к радиостанции.
Общественное мнение выносит коллективные оценки нашим поступкам. Человек должен не только прислушиваться к общественному мнению, но и уметь правильно оценивать его. А порой и стремиться изменить его, защищая истину. Ведь мнение большинства не всегда оказывается единственно правильным. Нередко оно впитывает изжившие себя правила. В комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» главный герой оказывается во власти предрассудков, невежества и корысти. «Злые языки страшнее пистолета», — в этих словах писатель выражает беспощадную мощь общественного мнения.
История знает примеры, когда общественное мнение было ошибочным. В таких случаях противоречие разрешается в пользу духовных убеждений личности. Противостоять неправде человеку помогают внутренние убеждения.
Василий Александрович Сухомлинский всю жизнь посвятил благородному делу воспитания юношества. Он родился в 1918 г. Рано начал учительствовать. В 1941 г. добровольцем ушёл на фронт, был тяжело ранен. Осколок снаряда остался в его сердце навсегда. В 1948 г. был назначен директором павлышской школы, ставшей вскоре известной на всю страну, и руководил ею до конца жизни. Свою систему воспитания Сухомлинский строил, опираясь на принцип гуманизма. Высшей ценностью он признавал личность ребёнка. Не случайно одна из главных его книг называется «Сердце отдаю детям». В ней он написал, что самым главным в его жизни была любовь к детям.
Он считал нравственное, патриотическое воспитание детей и подростков важнейшими задачами учителя. Его беседы о добре и зле, о совести, о подлинном патриотизме не потеряли своего значения и сегодня. Всего выдающийся педагог написал более 50 книг и множество статей по педагогике. Некоторые его утверждения вызывали споры. Вот, к примеру, что он писал о школьной оценке: она должна вознаграждать за трудолюбие, а не карать за лень и нерадивость.
- Следует ли из этого утверждения, что ставить ученикам нужно только хорошие оценки? Поясните свой ответ.
Из утверждения Василия Александровича Сухомлинского следует, что школьная оценка должна вознаграждать за трудолюбие, а не карать за лень и нерадивость. Это не означает, что ставить ученикам нужно только хорошие оценки.
Важно понимать, что оценка в школе не только является инструментом для оценки знаний и умений учеников, но также направлена на их мотивацию и развитие. Оценка должна быть объективной и основываться на достижениях ученика, при этом учитывая его потенциал и индивидуальные особенности.
Василий Александрович поощрял развитие учеников и усилия, которые они вкладывали в учебу, признавая их трудолюбие и стремление к самосовершенствованию. Однако, это не означает, что ученикам следует давать только высокие оценки независимо от их реальных достижений. Хорошая оценка должна быть заслуженной и отражать реальный уровень знаний и умений ученика.
Таким образом, из утверждения Василия Александровича Сухомлинского не следует, что ставить ученикам нужно только хорошие оценки. Он просто выделяет важность вознаграждения за трудолюбие и стремление учеников к развитию. Оценка должна быть отражением реальных достижений ученика и стимулировать его дальнейшее развитие.
С подпиской рекламы не будет
Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽
Напишите свой комментарий.