Математика 3 класс учебник Моро, Волкова 2 часть ответы – страница 99

Учебник 2 часть. Математика 3 класс. Учебник Моро.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Часть: 2.
Год: 2021-2024.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Математика 2 часть. 3 класс - Учебник. Моро. Страница 99. Год 2024

Что узнали. Чему научились

Номер 1.

1) Что обозначает цифра 5, если она стоит в числе на первом месте, втором, третьем, считая справа налево? 2) Запиши трехзначное число, используя только цифру 7. Представь его в виде суммы разрядных слагаемых.

Ответ:

1) 5 единиц, 5 десятков, 5 сотен 2) 777 = 700 + 70 + 7

Подсказка:

1) Вспомни как образуются и называются трёхзначные числа.
2) Повтори как разложить число на разрядные слагаемые.

Шаг 1.
Рассуждаем.

Рассмотрим задание 1.

Вспомним, что трёхзначное число состоит из единиц, десятков и сотен считая справа налево.

Значит,
если 5 стоит на первом месте – то оно обозначает разряд единиц;
если 5 стоит на втором месте – то оно обозначает разряд десятков;
если 5 стоит на третьем месте – то оно обозначает разряд сотен.

Шаг 2.
Продолжаем рассуждение.

Трёхзначное число, которое состоит из одних цифр 7 – это число 777.

Разложим число 777 на разрядные слагаемые:
777 = 700 + 70 + 7 = 7 сот. + 7 дес. + 7 ед.

Шаг 3.
Оформляем задание в тетрадь.

1) На первом месте – единицы, на втором – десятки, на третьем – сотни.
2) 777 = 700 + 70 + 7.

Номер 2.

Отличается задание? Переключите год учебника.

2021 2024

Рассмотри, как составлен каждый ряд чисел, запиши в нем еще несколько чисел:

1) 123, 234, 345, ...; 2) 908, 807, 706, ... .

Ответ:

1) 456, 567; 2) 605, 504.

Подсказка:

1) Прежде, чем дополнить ряд чисел, необходимо выявить закономерность, т.е. правило, как он составлен.

2) Для этого рассмотри числа с разных сторон: сколько в нем знаков, на что они делятся, из каких цифр составлены.

Шаг 1.
Рассуждаем и выполняем вычисления.

Найдем закономерность.

Рассмотрим первый ряд чисел.
Каждое следующее число на 111 больше предыдущего.
123 + 111 = 234,
234 + 111 = 345,
345 + 111 = 456,
456 + 111 = 567.

Рассмотрим второй ряд чисел.
Каждое следующее число на 101 меньше предыдущего.
908 – 101 = 807,
807 – 101 = 706,
706 – 101 = 605,
605 – 101 = 504.

Шаг 2.
Продолжаем ряды.

1) 123, 234, 345, 456, 567;
2) 908, 807, 706, 605, 504.

По какому правилу составлен каждый ряд чисел? Запиши по три числа в каждом ряду.

1) 123, 234, 345, ...; 2) 908, 807, 706, ... .

Ответ:

1) 456, 567; 678. 2) 605, 504; 403.

Подсказка:

Шаг 1.
Рассуждаем.

Найдем закономерность.

Рассмотрим 1 ряд чисел.
123, 234, 345, …
Каждое следующее число на 111 больше предыдущего.
123 + 111 = 234,
234 + 111 = 345,
345 + 111 = 456,
456 + 111 = 567,
567 + 111 = 678.

Рассмотрим 2 ряд чисел.
908, 807, 706, …
Каждое следующее число на 101 меньше предыдущего.
908 – 101 = 807,
807 – 101 = 706,
706 – 101 = 605,
605 – 101 = 504,
504 – 101 = 403.

Шаг 2.
Продолжаем ряды.

1) 123, 234, 345, 456, 567, 678;
2) 908, 807, 706, 605, 504, 403.

Номер 3.

Ответ:

500 + 40 – 1 = 540 - 1 = 539 630 – 30 + 1 = 600 + 1 = 601
675 – 5 – 1 = 670 - 1 = 669 300 + 99 + 1 = 399 + 1 = 400
400 + 21 = 421 421 – 400 = 21

Подсказка:

1) Вспомни как образуются и называются трёхзначные числа.
2) Каждое следующее число при счете получается путем прибавления единицы к данному числу.

Каждое предыдущее число образуется путем вычитания единицы из данного числа.

Шаг 1.
Выполняем вычисления с пояснениями.

Выполним вычисления по действиям.
В данных выражениях присутствуют только действия сложения и вычитания – они равноправны, поэтому выполняем действия по порядку слева направо.

500 + 40 − 1 = 539
1) 500 + 40 = 540
2) 540 − 1 = 539

630 − 30 + 1 = 601
1) 630 − 30 = 600 + (30 − 30) = 600
2) 600 + 1 = 601

675 − 5 − 1 = 669
1) 675 − 5 = 670 + (5 − 5) = 670
2) 670 − 1 = 669

300 + 99 + 1 = 400
1) 300 + 99 = 399
2) 399 + 1 = 300 + (99 + 1) = 300 + 100 = 400

Выполним вычисления по разрядам.

400 + 21 = 421
421 − 400 = (400 − 400) + 21 = 21

Шаг 2.
Оформляем задание в тетрадь.

500 + 40 − 1 = 500 + (40 − 1) = 500 + 39 = 539
630 − 30 + 1 = 600 + 1 = 601

675 − 5 − 1 = 670 − 1 = 669
300 + 99 + 1 = 300 + (99 + 1) + 300 + 100 = 400

400 + 21 = 421
421 − 400 = 21

Номер 4.

Запиши выражения, найди их значения:

1) Произведение чисел 120 и 5 уменьшить в 100 раз. 2) Частное чисел 560 и 8 увеличить в 10 раз. 3) Из числа 85 вычесть сумму чисел 16 и 5. 4) К числу 25 прибавить частное чисел 90 и 15.

Ответ:

1) (120 ∙ 5) : 100 = 6 2) 560 : 8 ∙ 10 = 700 3) 85 − (16 + 5) = 64 4) 25 + 90 : 15 = 31

Подсказка:

1) сумма – это результат сложения;
2) разность – это результат вычитания;
3) частное – это результат деления;
4) произведение – это результат умножения.

Шаг 1.
Составим выражения.

Выражение 1.

1) Произведение чисел 120 и 5 – это 120 ∙ 5.
2) Уменьшить число в 100 раз, значит число нужно разделить на 100.
120 ∙ 5 : 100 – произведение чисел 120 и 5 уменьшить в 100 раз.

Выражение 2.

1) Частное чисел 560 и 8 – это 560 : 8.
2) Увеличить число в 10 раз, значит нужно число умножить на 10.
560 : 8 ∙ 10 – частное чисел 650 и 8 увеличить в 10 раз.

Выражение 3.

1) Сумма чисел 16 и 5 – это 16 + 5.
2) Из числа 85 вычесть сумму чисел 16 и 5 – это 85 – (16 + 5).

Выражение 4.

1) Частное чисел 90 и 15 – это 90 : 15.
2) К числу 25 прибавить частное чисел 90 и 15 – это 25 + 90 : 15.

Шаг 2.
Найдём значения выражения.

Выражение 1.

120 ∙ 5 : 100 = 6
1) 120 ∙ 5 = (100 + 20) ∙ 5 = 500 + 100 = 600
2) 600 : 100 = 6 сот .: 1 сот. = 6 : 1 = 6

Выражение 2.

560 : 8 ∙ 10 = 700
1) 560 : 8 = 56 дес. : 8 = 7 дес. = 70
2) 70 ∙ 10 = 700

Выражение 3.

85 − (16 + 5) = 64
1) 16 + 5 = 21
2) 85 – 21 = (80 – 20) + (5 – 1) = 60 + 4 = 64

Выражение 4.

25 + 90 : 15 = 31
1) 90 : 15 = 6 – методом подбора.
2) 25 + 6 = 31

Шаг 3.
Оформляем задание в тетрадь.

1) (120 ∙ 5) : 100 = 600 : 100 = 6
2) 560 : 8 ∙ 10 = 70 ∙ 10 = 700
3) 85 − (16 + 5) = 85 – 21 = 64
4) 25 + 90 : 15 = 25 + 6 = 31

Номер 5.

Ответ:

45 − 15 ∙ 6 : 18 = 40 8 + 28 : 7 ∙ 16 = 72 25 ∙ 3 − 15 ∙ 4 = 15 56 + 4 ∙ 8 – 20 = 68
(67 − 20) ∙ 3 = 141 (72 − 30) : 6 = 7 7 ∙ (9 + 5) = 98 15 ∙ (14 − 9) = 75
0 ∙ 27 = 0 0 : 27 = 0 0 + 27 = 27 27 − 0 = 27

Подсказка:

1) Помни о порядке выполнения арифметических действий и что скобки влияют на порядок выполнения действий.

2) Помни о том, что в математике существуют частные случаи умножения. Один из них – умножение на единицу. При умножении любого числа на 1, получается число, которое умножали.

3) Существует еще и другие: умножение числа на 0, и 0 на любое число.

Шаг 1.
Рассуждаем и выполняем вычисления.

3 1 2
45 − 15 · 6 : 18 = 40
1) 15 ∙ 6 = (10 + 5) ∙ 6 = 60 + 30 = 90
2) 90 : 18 = 5
3) 45 − 5 = 40

3 1 2
8 + 28 : 7 ∙ 16 = 72
1) 28 : 7 = 4
2) 4 ∙ 16 = 4 ∙ (10 + 6) = 40 + 24 = 64
3) 8 + 64 = 72

1 3 2
25 ∙ 3 − 15 ∙ 4 = 15
1) 25 ∙ 3 = (20 + 5) ∙ 3 = 60 + 15 = 75
2) 15 ∙ 4 = (10 + 5) ∙ 4 = 40 + 20 = 60
3) 75 − 60 = (70 − 60) + (5 − 0) = 15

2 1 3
56 + 4 ∙ 8 − 20 = 68
1) 4 ∙ 8 = 32
2) 56 + 32 = (50 + 30) + (6 + 2) = 88
3) 88 − 20 = (80 − 20) + 8 = 68

1 2
(67 − 20) ∙ 3 = 141
1) 67 − 20 = (60 − 20) + 7 = 47
2) 47 ∙ 3 = (40 + 7) ∙ 3 = 120 + 21 = 141

1 2
(72 − 30) : 6 = 7
1) 72 − 30 = (70 − 30) + 2 = 42
2) 42 : 6 = 7

2 1
7 ∙ (9 + 5) = 98
1) 9 + 5 = 14
2) 7 ∙ 14 = 7 ∙ (10 + 4) = 70 + 28 = 98

2 1
15 ∙ (14 − 9) = 75
1) 14 – 9 = 5
2) 15 ∙ 5 = (10 + 5) ∙ 5 = 50 + 25 = 75

0 ∙ 27 = 0
Если число умножить на 0, то произведение равно 0.

0 : 27 = 0
Если нуль разделить на число, то частное равно 0.

0 + 27 = 27
Если к числу прибавить нуль, то число не изменится.

27 − 0 = 27
Если из числа вычесть 0, то число не изменится.

Шаг 2.
Оформляем задание в тетрадь.

3 1 2
45 − 15 · 6 : 18 = 45 − 90 : 18 = 45 − 5 = 40

3 1 2
8 + 28 : 7 ∙ 16 = 8 + 4 ∙ 16 = 8 + 64 = 72

1 3 2
25 ∙ 3 − 15 ∙ 4 = 75 − 60 = 15

2 1 3
56 + 4 ∙ 8 − 20 = 56 + 32 − 20 = 68

1 2
(67 − 20) ∙ 3 = 47 ∙ 3 = 141

1 2
(72 − 30) : 6 = 42 : 6 = 7

2 1
7 ∙ (9 + 5) = 7 ∙ 14 = 98

2 1
15 ∙ (14 − 9) = 15 ∙ 5 = 75

0 ∙ 27 = 0
0 : 27 = 0
0 + 27 = 27
27 − 0 = 27

Номер 6.

Ответ:

340 г > 304 г 999 р < 1000 р 2 ч = 120 мин 7 дм 8 см < 8 дм 7 см

Подсказка:

1) Вспомни алгоритм сравнения чисел.
2) Помни, сравнивать можно только числовые значения, выраженные в одних единицах измерения.
3) Помни, что 1 ч = 60 мин.

Шаг 1.
Рассуждаем.

Сравним 340 г и 304 г
1) Сравним сотни: 3 сот. = 3 сот.
2) Сравним десятки: 4 дес. > 0 дес.
Значит, 340 г > 304 г.
Ставим знак больше.

Сравним 2 ч и 120 мин.
Переведем 2 ч в минуты:
2 ч = 2 ∙ 60 мин = 120 мин.
Сравним: 120 мин = 120 мин.
Ставим знак равно.

Сравним 999 р. и 1000 р.
Сравним сотни: 9 сот. < 10 сот.
Значит, 999 р. < 1000 р.
Ставим знак меньше.

Сравним 7 дм 8 см и 8 дм 7 см.
Переведем в сантиметры:
7 дм 8 см = 70 см + 8 см = 78 см.
8 дм 7 см = 80 см + 7 см = 87 см.br> Сравним: 78 см < 87 см.
Значит, 7 дм 8 см < 8 дм 7 см.
Ставим знак меньше.

Шаг 2.
Оформляем задание в тетрадь.

340 г > 304 г, так как 40 г > 4 г.
2 ч = 120 мин, так как 2 ч = 120 мин.
999 р. < 1000 р., так как 9 сот. < 10 сот.

7 дм 8 см < 8 дм 7 см, так как 7 дм < 8 дм.

Номер 7.

Ответ:

6 дм 3 мм = 603 мм 7 р. = 700 к. 4 м 5 см = 405 см 5 ч = 300 мин

Подсказка:

Помни, что 1 дм = 10 см = 10 мм; 1 р. = 100 к.; 1 м = 100 см; 1 ч = 60 мин.

Шаг 1.
Рассуждаем и выполняем вычисления.

Переведем 6 дм 3 мм в миллиметры.
Помним, что 1 дм = 10 см = 10 мм.
6 дм 3 мм = 6 ∙ 10 см + 3 мм = 60 см + 3 мм = 60 ∙ 10 мм + 3 мм = 600 мм + 3 мм = 603 мм.
Значит, 6 дм 3 мм = 603 мм.

Переведем 4 м 5 см в сантиметры.
Помним, что 1 м = 100 см.
4 м 5 см = 4 ∙ 100 см + 5 см = 405 см.
Значит, 4 м 5 см = 405 см.

Переведем 7 р. в копейки.
Помним, что 1 р. = 100 к.
7 р. = 7 ∙ 100 к. = 700 к.
Значит 7 р. = 700 к.

Переведем 5 ч в минуты.
Помним, что 1 ч = 60 мин.
5 ч = 5 ∙ 60 мин = (5 ∙ 6 дес.) = 300 мин.
Значит, 5 ч = 300 мин.

Шаг 2.
Оформляем задание в тетрадь.

6 дм 3 мм = 603 мм, так как 1 дм = 100 мм.
4 м 5 см = 405 см, так как 1 = 100 см.
7 р. = 700 к., так как 1 р. = 100 к.
5 ч = 300 мин, так как 1 ч = 60 мин.

Номер 8.

Найди частное и остаток и выполни проверку.

Ответ:

65 : 9 = 7 (ост. 2) 9 ∙ 7 + 2 = 65 54 : 8 = 6 (ост. 6) 8 ∙ 6 + 6 = 54
38 : 4 = 9 (ост. 2) 4 ∙ 9 + 2 = 38 27 : 6 = 4 (ост. 3) 6 ∙ 4 + 3 = 27
85 : 9 = 9 (ост. 4) 9 ∙ 9 + 4 = 85 74 : 8 = 9 (ост. 2) 8 ∙ 9 + 2 = 74
75 : 20 = 3 (ост. 15) 20 ∙ 3 + 15 = 75 83 : 40 = 2 (ост. 3) 40 ∙ 2 + 3 = 83
14 : 20 = 0 (ост. 14) 0 ∙ 20 + 14 = 14 36 : 40 = 0 (ост. 36) 40 ∙ 0 + 36 = 36

Подсказка:

1) Вспомни как выполнить деление с остатком.
2) Помни, что остаток должен быть меньше делителя.
3) Вспомни зависимость между делением и умножением.

Шаг 1.
Рассуждаем.

65 : 9 = ? (ост. ?)
65 не делится на 9 без остатка. Вспомним, какое самое большое число до 65 делится на 9 без остатка. Это 63.
Найдём частное: 63 : 9 = 7.
Найдём остаток: 65 - 63 = 2.
Значит, 65 : 9 = 7 (ост. 2)

54 : 8 = ? (ост. ?)
54 не делится на 8 без остатка. Вспомним, какое самое большое число до 54 делится на 8 без остатка. Это 48.
Найдём частное: 48 : 8 = 6.
Найдём остаток: 54 - 48 = 6.
Значит, 54 : 8 = 6 (ост. 6)

38 : 4 = ? (ост. ?)
38 не делится на 4 без остатка. Вспомним, какое самое большое число до 38 делится на 4 без остатка. Это 36.
Найдём частное: 36 : 4 = 9.
Найдём остаток: 38 - 36 = 2.
Значит, 38 6 4 = 9 (ост. 2)

27 : 6 = ? (ост. ?)
27 не делится на 6 без остатка. Вспомним, какое самое большое число до 27 делится на 6 без остатка. Это 24.
Найдём частное: 24 : 6 = 4.
Найдём остаток: 27 - 24 = 3.
Значит, 27 : 6 = 4 (ост. 3)

85 : 9 = ? (ост. ?)
85 не делится на 9 без остатка. Вспомним, какое самое большое число до 85 делится на 9 без остатка. Это 81.
Найдём частное: 81 : 9 = 9.
Найдём остаток: 85 - 81 = 4.
Значит, 85 : 9 = 9 (ост. 4)

74 : 8 = ? (ост. ?)
74 не делится на 8 без остатка. Вспомним, какое самое большое число до 74 делится на 8 без остатка. Это 72.
Найдём частное: 72 : 8 = 9.
Найдём остаток: 74 - 72 = 2.
Значит, 74 : 8 = 9 (ост. 2)

75 : 20 = ? (ост. ?)
Если трудно вспомнить самое большое число до 75, которое делится на 20 без остатка, то частное можно найти способом подбора. Надо 75 разделить на 20. Пробуем в частном 2. Проверим: 20 ∙ 2 = 40.
Пробуем в частном 3. Проверим: 20 ∙ 3 = 60.
Найдем остаток и сравним его с делителем: 75 – 60 = 15, 15 < 20, значит частное 3, а остаток 15.
Значит, 75 : 20 = 3 (ост. 15)

83 : 40 = ? (ост. ?)
Если трудно вспомнить самое большое число до 83, которое делится на 40 без остатка, то частное можно найти способом подбора. Надо 83 разделить на 20. Пробуем в частном 2. Проверим: 40 ∙ 2 = 80.
Найдем остаток и сравним его с делителем: 83 – 80 = 3, 3 < 40, значит частное 2, а остаток 3.
Ответ: 83 : 40 = 2 (ост. 3)

14 : 20 = ? (ост. 1?)
Так как 14 < 20, то частное равно 0, а остаток равен 14.
Значит, 14 : 20 = 0 (ост. 14)

36 : 40 = ? (ост. ?)
Так как 36 < 40, то частное равно 0, а остаток равен 36.
Значит, 36 : 40 = 0 (ост. 36)

Шаг 2.
Делаем проверку.

Чтобы сделать проверку нужно:
1) убедиться, что остаток меньше делителя;
2) частное умножить на делитель и прибавить к произведению остаток, должно получиться делимое.

Если хотя бы один пункт не выполняется, то деление выполнено не верно.

65 : 9 = 7 (ост. 2)
1) 7 ∙ 9 = 63 – неполное делимое.
2) 63 + 2 = 65 – делимое.
65 = 65
3) 2 < 9 – остаток должен быть меньше делителя.

54 : 8 = 6 (ост. 6)
1) 6 ∙ 8 = 48 – неполное делимое.
2) 48 + 6 = 54 – делимое.
54 = 54
3) 6 < 8 – остаток должен быть меньше делителя.

38 : 4 = 9 (ост. 2)
1) 9 ∙ 4 = 36 – неполное делимое.
2) 36 + 3 = 38 – делимое.
38 = 38
3) 2 < 4 – остаток должен быть меньше делителя.

27 : 6 = 4 (ост. 3)
1) 4 ∙ 6 = 24 – неполное делимое.
2) 24 + 3 = 27 – делимое.
27 = 27
3) 3 < 6 – остаток должен быть меньше делителя.

85 : 9 = 9 (ост. 4)
1) 9 ∙ 9 = 81 – неполное делимое.
2) 81 + 4 = 85 – делимое.
85 = 85
3) 4 < 9 – остаток должен быть меньше делителя.

74 : 8 = 9 (ост. 2)
1) 9 ∙ 8 = 72 – неполное делимое.
2) 72 + 2 = 74 – делимое.
74 = 74
3) 2 < 8 – остаток должен быть меньше делителя.

75 : 20 = 3 (ост. 15)
1) 3 ∙ 20 = 60 – неполное делимое.
2) 60 + 15 = 75 – делимое.
75 = 75
3) 15 < 20 – остаток должен быть меньше делителя.

83 : 40 = 2 (ост. 3)
1) 2 ∙ 40 = 80 – неполное делимое.
2) 80 + 3 = 83 – делимое.
83 = 83
3) 3 < 40 – остаток должен быть меньше делителя.

14 : 20 = 0 (ост. 14)
1) 0 ∙ 20 = 0 – неполное делимое.
2) 0 + 14 = 14 – делимое.
14 = 14
3) 14 < 20 – остаток должен быть меньше делителя.

36 : 40 = 0 (ост. 36)
1) 0 ∙ 40 = 0 – неполное делимое.
2) 0 + 36 = 36 – делимое.
36 = 36
3) 36 < 40 – остаток должен быть меньше делителя.

Шаг 3.
Оформляем задание в тетрадь.

65 : 9 = 7 (ост. 2)
Проверка: 9 ∙ 7 + 2 = 65 и 2 < 9

54 : 8 = 6 (ост. 6)
Проверка: 8 ∙ 6 + 6 = 54 и 6 < 8

38 : 4 = 9 (ост. 2)
Проверка: 4 ∙ 9 + 2 = 38 и 2 < 4

27 : 6 = 4 (ост. 3)
Проверка: 6 ∙ 4 + 3 = 27 и 3 < 6

85 : 9 = 9 (ост. 4)
Проверка: 9 ∙ 9 + 4 = 85 и 4 < 9

74 : 8 = 9 (ост. 2)
Проверка: 8 ∙ 9 + 2 = 74 и 2 < 8

75 : 20 = 3 (ост. 15)
Проверка: 20 ∙ 3 + 15 = 75 и 15 < 20

83 : 40 = 2 (ост. 3)
Проверка: 40 ∙ 2 + 3 = 83 и 3 < 40

14 : 20 = 0 (ост. 14)
Проверка: 0 ∙ 20 + 14 = 14 и 14 < 20

36 : 40 = 0 (ост. 36)
Проверка: 40 ∙ 0 + 36 = 36 и 36 < 40

Номер 9.

Ответ:

650 + 30 = 680 40 ∙ 4 = 160 780 – 70 = 710 80 ∙ 7 = 560 240 – 20 = 220 90 ∙ 6 = 540
640 : 8 = 80 130 ∙ 5 = 650 540 : 9 = 60 150 ∙ 4 = 600 270 : 3 = 90 750 : 3 = 250

Подсказка:

1) Вспомни как сделать сложение и вычитание по разрядам.
2) Помни, что 1 дес. = 10.
3) Помни, чтобы умножить сумму на число, можно умножить на число каждое слагаемое и полученные результаты сложить.
4) Чтобы разделить сумму на число можно разделить на число каждое слагаемое и полученные результаты сложить.

Шаг 1.
Рассуждаем и выполняем вычисления.

Выполним сложение и вычитание по разрядам.

650 + 30 = (600 + 50) + 30 = 600 + (50 + 30) = 600 + 80 = 680

780 – 70 = (700 + 80) – 70 = 700 + (80 – 70) = 700 + 10 = 710

240 – 20 = (200 + 40) – 20 = 200 + (40 – 20) = 200 + 20 = 220

Выполним умножение.

40 ∙ 4 = 4 дес. ∙ 4 = 16 дес. = 160
80 ∙ 7 = 8 дес. ∙ 7 = 56 дес. = 560
90 ∙ 6 = 9 дес. ∙ 6 = 54 дес. = 540

Выполним деление.

640 : 8 = 64 дес. : 8 = 8 дес. = 80
540 : 9 = 54 дес. : 9 = 6 дес. = 60
270 : 3 = 27 дес. : 3 = 9 дес. = 90

Выполним умножение и деление применив правило умножения и деления суммы на число.

130 ∙ 5 = (100 + 30) ∙ 5 = 100 ∙ 5 + 30 ∙ 5 = 500 + 150 = 650

Представим число 130 как сумму чисел 100 и 30. Каждое слагаемое умножим на 5 и полученные результаты сложим.

150 ∙ 4 = (100 + 50) ∙ 4 = 100 ∙ 4 + 50 ∙ 4 = 400 + 200 = 600

Представим число 150 как сумму чисел 100 и 50. Каждое слагаемое умножим на 4 и полученные результаты сложим.

750 : 3 = (600 + 150) : 3 = 600 : 3 + 150 : 3 = 200 + 50 = 250

Представим число 750 как сумму чисел 600 и 150. Каждое слагаемое разделим на 3 и полученные результаты сложим.

Шаг 2.
Оформляем задание в тетрадь.

650 + 30 = 680
780 – 70 = 710
240 – 20 = 220

40 ∙ 4 = 160
80 ∙ 7 = 560
90 ∙ 6 = 540

640 : 8 = 80
540 : 9 = 60
270 : 3 = 90

130 ∙ 5 = (100 + 30) ∙ 5 = 500 + 150 = 650

150 ∙ 4 = (100 + 50) ∙ 4 = 400 + 200 = 600

750 : 3 = (600 + 150) : 3 = 200 + 50 = 250

Задание на полях страницы

Ребусы:

Ответ:

Подсказка:

1) Вспомни как складывает и вычитать по разрядам.
2) Помни, что разряд единиц пишем под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями.

Рассмотрим первый ребус.

Шаг 1.
Рассуждаем.

Неизвестно второе слагаемое.
Чтобы найти неизвестное слагаемое нужно из суммы вычесть известное слагаемое.

Найдём неизвестное слагаемое:
827 – 345 = 482