Математика 2 класс учебник Моро, Волкова 2 часть ответы – страница 62

Учебник Моро 2 часть. Математика 2 класс.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С. В.
Часть: 2.
Год: 2020-2024.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Отличаются задания? Переключите год учебника.

2020 2024

математика 2 класс Моро, Волкова, Бантова, Бельтюкова - 2 часть страница 62

Номер 1.

1) Делимое 6, делитель 3. Найди частное.
2) Найди частное чисел 12 и 6.

Ответ:

1) 6 : 3 = 2 2) 12 : 6 = 2

Подсказка:

Повтори, как называются числа при делении.

Шаг 1.
Выполняем вычисления

6 : 3 = 2
6 - 3 - 3 = 0

12 : 6 = 2
12 - 6 - 6 = 0

Шаг 2.
Оформляем задание в тетрадь

1) 6 : 3 = 2
2) 12 : 6 = 2

Номер 2.

Реши задачи и сравни решения.
1) Юля посадила 18 луковиц в 3 ряда поровну. Сколько луковиц в каждом ряду?
2) Вера посадила 18 луковиц, по 3 луковицы в ряд. Сколько получилось рядов?

Ответ:

Задача 1:

математика 2 класс учебник 2 часть Моро страница 62. Номер 2-1

18 : 3 = 6 (л.) – в каждом ряду.
Ответ: 6 луковиц в каждом ряду.
Задача 2:

математика 2 класс учебник 2 часть Моро страница 62. Номер 2-2

18 : 3 = 6 (р.) – всего получилось.
Ответ: 6 рядов луковиц получилось всего.
Решения задач внешне не различаются, но имеют разный смысл.

Подсказка:

Повтори, что значит разделить поровну.

Решаем первую задачу

Шаг 1.
Оформляем условие в виде схематического чертежа

Шаг 2.
Рассуждаем

Чтобы узнать, сколько луковиц в одном ряду, нужно количество всех луковиц разделить на количество рядов.
18 : 3 = 6 (л.)

Шаг 3.
Записываем ответ

Ответ: по 6 луковиц в одном ряду.

Решаем вторую задачу

Шаг 1.
Оформляем условие в виде схематического чертежа

Шаг 2.
Рассуждаем

Чтобы узнать, сколько рядов получилось, нужно количество всех луковиц разделить на количество луковиц в одном ряду.
18 : 3 = 6 (р.)

Шаг 3.
Записываем ответ

Ответ: получилось 6 рядов.

Шаг 4.
Сравним задачи

В обеих задачах решением является выражение 18 : 3 = 6.
В обеих задачах 18 луковиц.
В первой задаче находим количество луковиц в каждом ряду.
Во второй задаче находим количество рядов.

Номер 3.

Реши задачи и сравни решения.
1) Отрезок длиной 12 см разделили на 2 равные части. Чему равна длина каждой части?
2) Отрезок длиной 12 см разделили на части, по 2 см каждая. Сколько получилось частей?

Ответ:

Задача 1:

математика 2 класс учебник 2 часть Моро страница 62. Номер 3-1

12 : 2 = 6 (см) – длина одной части.
Ответ: длина одной части составляет 6 сантиметров.
Задача 2:

12 : 2 = 6 (ч.) – всего получилось.
Ответ: при делении отрезка получилось 6 частей.
Решения задач внешне не различаются, но имеют разный смысл.

Подсказка:

Вспомни, что такое отрезок.
Повтори, что значит разделить на равные части.

Решаем первую задачу

Шаг 1.
Оформляем условие в виде схематического чертежа

Шаг 2.
Рассуждаем

Чтобы узнать, чему равна длина одной части отрезка, нужно длину всего отрезка разделить на количество частей.
12 : 2 = 6 (см)

Шаг 3.
Записываем ответ

Ответ: длина одной части 6 см.

Решаем вторую задачу

Шаг 1.
Оформляем условие в виде схематического чертежа

Шаг 2.
Рассуждаем

Чтобы узнать, сколько частей в отрезке, нужно длину всего отрезка разделить на длину одной части данного отрезка.
12 : 2 = 6 (ч.)

Шаг 3.
Записываем ответ

Ответ: получилось 6 частей.

Шаг 4.
Сравним задачи

В обеих задачах решением является выражение 12 : 2 = 6.
В обеих задачах длина отрезка 12 см.
В первой задаче нахожу длину каждой части.
Во второй задаче нахожу количество частей.

Номер 4.

Составь две задачи, похожие на предыдущие, по их решению: 8 : 4.

Ответ:

Задача 1: Маша поделила 8 конфет между четырьмя своими подругами. Сколько конфет получила каждая подружка? 8 : 4 = 2 (к.) – получила каждая подружка.
Ответ: по 2 конфеты получила каждая подружка.
Задача 2: Бабушка на тарелки разложила 8 яблок по 4 на каждую. Сколько тарелок понадобилось бабушке? 8 : 4 = 2 (т.) – понадобилось бабушке.
Ответ: 2 тарелки понадобилось бабушке для яблок.

Подсказка:

Вспомни, из каких частей состоит задача.

Составим и решим первую задачу

Шаг 1.
Составляем первую задачу

В первом классе поставили 8 парт в 4 ряда поровну. Сколько парт в каждом ряду?

Шаг 2.
Оформляем условие в виде схематического чертежа

Шаг 3.
Рассуждаем

Чтобы узнать, сколько парт в каждом ряду, нужно количество всех парт разделить на количество рядов.
8 : 4 = 2 (п.)

Шаг 4.
Записываем ответ

Ответ: 2 парты в каждом ряду.

Составим и решим вторую задачу

Шаг 1.
Составляем вторую задачу

Во втором классе поставили 8 парт, по 4 парты в ряд. Сколько получилось рядов?

Шаг 2.
Оформляем условие в виде схематического чертежа

Шаг 3.
Рассуждаем

Чтобы узнать, сколько получилось рядов, нужно количество всех парт разделить на количество парт в одном ряду.
8 : 4 = 2 (р.)

Шаг 4.
Записываем ответ

Ответ: получилось 2 ряда.

Номер 5.

Для ремонта квартиры купили 10 банок краски, 7 банок израсходовали. Сколько банок с краской осталось? На сколько больше банок краски израсходовали, чем осталось?

Ответ:

математика 2 класс учебник 2 часть Моро страница 62. Номер 5
1) 10 − 7 = 3 (б.) – красок осталось. 2) 7 − 3 = 4 (б.) – разница.
Ответ: на 4 банки больше израсходовали, чем осталось.

Подсказка:

Чтобы узнать, на сколько одно число больше или меньше другого, нужно из большего числа вычесть меньшее - вычитание.

Шаг 1.
Оформляем условие в виде краткой записи

Шаг 2.
Рассуждаем

Чтобы узнать, сколько красок осталось, нужно из количества купленной краски вычесть количество израсходованной.
1) 10 − 7 = 3 (б.) – красок осталось.

Шаг 3.
Продолжаем рассуждение

Узнаем разницу между количеством краски, которую израсходовали и которая осталась.
2) 7 − 3 = 4 (б.) – разница.

Шаг 4.
Записываем ответ

Ответ: на 4 банки больше.

Номер 6.

Реши уравнения: x − 9 = 7, x + 30 = 70.

Ответ:

математика 2 класс учебник 2 часть Моро страница 62. Номер 6

Подсказка:

Решить уравнение – это значит найти такое значение неизвестного числа, при котором это равенство станет верным.

Шаг 1.
Выполняем вычисления

х - 9 = 7
х = 7 + 9
х = 16
Проверка
16 - 9 = 7
7 = 7

х + 30 = 70
х = 70 - 30
х = 40
Проверка
40 + 30 = 70
70 = 70

Шаг 2.
Оформляем задание в тетрадь

Номер 7.

В каждом столбике найди значения второго выражения, используя значение первого.

Ответ:

1) 9 ∙ 7 = 63     9 ∙ 8 = 9 ∙ 7 + 9 = 63 + 9 = 72
    7 ∙ 10 = 70     7 ∙ 9 = 7 ∙ 10 - 7 = 70 - 7 = 63
    15 ∙ 4 = 60     15 ∙ 5 = 15 ∙ 4 + 15 = 60 + 15 = 75
2) 12 ∙ 4 = 48     12 ∙ 5 = 12 ∙ 4 + 12 = 48 + 12 = 60
    14 ∙ 5 = 70     14 ∙ 4 = 14 ∙ 5 - 14 = 70 - 14 = 56
    18 ∙ 4 = 72     18 ∙ 3 = 18 ∙ 4 - 18 = 72 - 18 = 54

Подсказка:

Сумму одинаковых слагаемых можно заменить умножением.

Шаг 1.
Выполняем вычисления

1)
9 ∙ 7 = 63
9 ∙ 8 = 9 ∙ 7 + 9 = 63 + 9 = 72

7 ∙ 10 = 70
7 ∙ 9 = 7 ∙ 10 - 7 = 70 - 7 = 63

15 ∙ 4 = 60
15 ∙ 5 = 15 ∙ 4 + 15 = 60 + 15 = 75

2)
12 ∙ 4 = 48
12 ∙ 5 = 12 ∙ 4 + 12 = 48 + 12 = 60

14 ∙ 5 = 70
14 ∙ 4 = 14 ∙ 5 - 14 = 70 - 14 = 56

18 ∙ 4 = 72
18 ∙ 3 = 18 ∙ 4 - 18 = 72 - 18 = 54

Шаг 2.
Оформляем задание в тетрадь

Номер 8.

Ответ:

Подсказка:

От перестановки мест слагаемых сумма не меняется.
Два соседних слагаемых можно заменить их суммой.
Вспомни порядок выполнения действий при нахождении значения числовых выражений со скобками и без них.

Шаг 1.
Выполняем вычисления

65 - 8 - 30 = 57 - 30 = 27
74 - 5 - 8 = 69 - 8 = 61

29 + 7 + 11 = 29 + 11 + 7 = 40 + 7 = 47
38 + 26 + 2 = 38 + 2 + 26 = 40 + 26 = 66

(76 + 8) - 6 = 84 - 6 = 84 - 4 - 2 = 80 - 2 = 78
30 - (7 + 8) = 30 - 15 = 15

Шаг 2.
Оформляем задание в тетрадь

Задание на полях страницы

Магические квадраты

Ответ:

математика 2 класс Моро, Волкова, Бантова, Бельтюкова - 2 часть страница 62. Задание на полях

Проверка:
Первый магический квадрат:
7 + 12 + 5 = 12 + 12 = 24
6 + 8 + 10 = 14 + 10 = 24
11 + 4 + 9 = 11 + 13 = 24
7 + 6 + 11 = 13 + 11 = 24
12 + 8 + 4 = 12 + 12 = 24
5 + 10 + 9 = 14 + 10 = 24
7 + 8 + 9 = 15 + 9 = 24
11 + 8 + 5 = 11 + 13 = 24

Второй магический квадрат:
14 + 24 + 10 = 24 + 24 = 48
12 + 16 + 20 = 28 + 20 = 48
22 + 8 + 18 = 30 + 18 = 48
14 + 12 + 22 = 26 + 22 = 48
24 + 16 + 8 = 40 + 8 = 48
10 + 20 + 18 = 30 + 18 = 48
14 + 16 + 18 = 30 + 18 = 48
22 + 16 + 10 = 22 + 26 = 48

Подсказка:

Сложи числа в каждом квадрате по строкам, по столбцам, из угла в угол.
Если суммы равны, то такой квадрат называется магическим.

Шаг 1.
Выполняем вычисления

11 + 8 + 5 = 24
24 – 7 – 11 = 6
24 – 7 – 5 = 12
24 – 12 – 8 = 4
24 – 5 – 10 = 9

22 + 8 + 18 = 48
48 – 12 – 22 = 14
48 – 14 – 24 = 10
48 – 24 – 8 = 16
48 – 10 - 18

Шаг 2.
Оформляем задание в тетрадь

Задание внизу страницы

Проверочные работы с.58 Проверочные работы с.59

Математика 2 класс Моро, Волкова, Бантова, Бельтюкова - 2 часть страница 62, 2024 год.

Странички для любознательных

Номер 1.

Определи, кто из поросят Ниф, кто Наф, а кто Нуф на самом деле, если все записи под их рисунками неверные.

Ответ:

Все поросята лгут. Значит:
Первый поросенок не Наф и не Ниф, ведь второй поросенок тоже лжет. Значит первого поросенка зовут Нуф.

Про второго поросенка третий говорит, что он Наф, но это ложь. Значит второй поросенок – не Наф и не Нуф. Второй поросенок – Ниф.

Третий поросенок не Ниф и не Нуф. Он – Наф.

Подсказка:

Внимательно рассмотрим рисунок и установи соответствие.

Шаг 1.
Рассмотрим рисунок

Шаг 2.
Рассуждаем

Все поросята лгут. Значит:
Первый поросенок не Наф и не Ниф, ведь второй поросенок тоже лжет. Значит, первого поросенка зовут Нуф.

Про второго поросенка третий говорит, что он Наф, но это ложь. Значит второй поросенок – не Наф и не Нуф. Второй поросенок – Ниф.
Третий поросенок не Ниф и не Нуф. Он – Наф.

Номер 2.

У поросёнка Нафа было 11 желудей. Он отдал Нифу на 1 жёлудь больше, чем Нуфу. Сколько желудей получил Ниф и сколько желудей получил Нуф, если 2 жёлудя Наф оставил себе?

Ответ:

1) 11 − 2 = 9 (ж.) − отдал Наф всего.
2) 9 − 1 = 8 (ж.) − Наф отдал бы, если бы Нифу и Нуфу дал желудей поровну.
3) 8 : 2 = 4 (ж.) − получил Нуф.
4) 4 + 1 = 5 (ж.) − получил Ниф.

Ответ: у Нифа 5 желудей, а у Нуфа 4 желудя.

Подсказка:

Представим данную ситуацию и установим соответствие между событиями.

Шаг 1.
Выполняем вычисления

1) 11 − 2 = 9 (ж.) − отдал Наф всего.
2) 9 − 1 = 8 (ж.) − Наф отдал бы, если бы Нифу и Нуфу дал желудей поровну.
3) 8 : 2 = 4 (ж.) − получил Нуф.
4) 4 + 1 = 5 (ж.) − получил Ниф.

Шаг 2.
Оформляем задание в тетрадь

1) 11 − 2 = 9 (ж.) − отдал Наф всего.
2) 9 − 1 = 8 (ж.) − Наф отдал бы, если бы Нифу и Нуфу дал желудей поровну.
3) 8 : 2 = 4 (ж.) − получил Нуф.
4) 4 + 1 = 5 (ж.) − получил Ниф.
Ответ: у Нифа 5 желудей, а у Нуфа 4 желудя.

Номер 3.

Рассмотри рисунок.
Выбери высказывания, верные для этого рисунка.
1) Все фигуры зелёного цвета — круги.
2) Если фигура треугольник, то она жёлтого цвета.
3) Каждый круг красного цвета.
4) Каждая фигура имеет хотя бы одну ось симметрии.
Закончи высказывание, верное для данного рисунка.Если фигура пятиугольник, то …

Ответ:

1) Все фигуры зелёного цвета − круги. Неверно. На рисунке два круга: красный и зеленый.
2) Если фигура треугольник, то она жёлтого цвета. Верно. Все другие фигуры не желтого цвета.
3) Каждый круг красного цвета. Неверно. На рисунке есть еще один круг - зеленый.
4) каждая фигура имеет хотя бы одну ось симметрии. Верно.
Если фигура пятиугольник, то она зеленого цвета.

Подсказка:

Ось симметрии фигуры - это прямая, которая делит фигуру на две симметричные части (если по этой прямой перегнуть фигуру, то ее части наложатся друг на друга).

Шаг 1.
Рассмотрим рисунок

Шаг 2.
Определяем верные высказывания

1) Все фигуры зелёного цвета - круги. Высказывание неверное, так как есть круг красного цвета.

2) Если фигура треугольник, то она жёлтого цвета. Высказывание верное.

3) Каждый круг красного цвета. Высказывание неверное, так как есть круг зелёного цвета.

4) Каждая фигура имеет хотя бы одну ось симметрии. Высказывание верное.

Если фигура пятиугольник, то она зелёного цвета и находится между красным кругом и желтым треугольником.