Литературное чтение 3 класс учебник Климанова, Горецкий 2 часть - страница 12

   Сказка «Случай с Евсейкой» является авторской. Эта сказка принадлежит конкретному автору — Максиму Горькому. Автор не пересказал народный сюжет, а создал свой оригинальный.

Правда (реальные события):
   Мальчик сидел на берегу моря, ловил рыбу, задремал от жары и упал в воду. Такое действительно могло случиться с кем угодно.

Выдумка (сказочные, ненастоящие события):
   А вот всё, что приключилось с Евсейкой под водой, — это чистая фантазия писателя. Во-первых, он не утонул, а сразу оказался на дне и сидел там как ни в чём не бывало. Во-вторых, все рыбы, раки и морские звёзды заговорили человеческими голосами, хотя в жизни они молчат. В-третьих, мальчик вдруг понял их язык, хотя никогда его не учил. А в конце случилось и вовсе чудо: Евсейка вынырнул и оказался на берегу совершенно сухим, да ещё на том же камне, с которого свалился. Конечно, это волшебство, которое придумал автор.

   Оказавшись на морском дне, Евсейка увидел целый удивительный мир. Он наблюдал, как ходят усатые лангусты, а краб передвигался боком. По дну моря ползала красная морская звезда, а на камне, обросшим водорослями, рассеялись актинии, проскакивали быстрые креветки. Не спеша плыла морская черепаха, а выше играли зелёные рыбёшки, словно бабочки, которые порхают над цветком. Вокруг Евсейки собрались и другие морские жители: голотурия, которая походила на нарисованного поросёнка. Сепия плыла, словно носовой платок и прозрачные сифонофоры, похожие на стеклянные шарики. Рачки и те окружили Евсея, собрались вокруг его головы и дёргают волосы.

   • актинии рассеяны как крупные вишни;
   • креветки мелькают точно мухи;
   • зелёные рыбёшки играют над черепахой, совсем как бабочки в воздухе;
   • солнце сквозь воду как медный поднос;
   • голотурия похожа на плохо нарисованного поросёнка;
   • сепия как мокрый носовой платок;
   • сифонофоры точно стеклянные шарики.
   Эти сравнения помогают ярче представить подводный мир.

   Разговор Евсейки и маленьких рыбок стоит читать весело и насмешливо, т.к. рыбёшки дразнят мальчика. Речь большой рыбы необходимо читать с уверенной интонацией, громко.
   А вот речь мальчика на протяжении диалога меняется. Вначале ему становится страшно, поэтому его слова необходимо читать с неуверенностью, каждое слово произносится с осторожностью. А вот под конец Евсейка набирается смелости, поэтому его слова стоит читать решительно и с надеждой, ведь он задумал выбраться с морского дна.

   Голотурия (морской огурец) — это морское животное, похожее на толстого червя или огурец. Она бывает разного цвета, медленно ползает по дну. В энциклопедии можно узнать, что некоторые голотурии выстреливают липкими нитями, чтобы защититься.
   Сепия — это каракатица, близкий родственник осьминога и кальмара. У неё овальное тело, большие глаза, и она умеет менять цвет. Сепия плавает с помощью плавников и выбрасывает чернила, чтобы спрятаться от врагов.

Как описывает этих существ Горький в сказке:
   • Голотурия: «на ногу взбирается голотурия, похожая на плохо нарисованного поросёнка, и шипит: «Желаю с вами познакомиться поближе...»».
   • Сепия: «проплыла мимо сепия, совсем как мокрый носовой платок».
   Писатель использует не научные описания, а забавные сравнения, чтобы было понятно и смешно.

   Портрет Евсейки: Евсейка — маленький мальчик («очень хороший человек»). Он любопытный, сообразительный, не паникует в трудной ситуации. Сначала он испугался, но быстро взял себя в руки. Он умеет хитрить и выкручиваться (например, соврал рыбе, что папа не ест рыбу). Евсейка вежливый, пытается найти общий язык с морскими жителями. В конце он проявляет смелость и находчивость, чтобы выбраться на поверхность.

   Слова из текста, описывающие его: «очень хороший человек», «не испугался», «сообразил», «решил, что не стоит плакать», «беззаботно и ласково, как папа», «обиделся», «обрадовался».

Выборочный пересказ (как Евсейка оказался на дне и встретил рыб):
   Мальчик Евсейка удил рыбу, задремал от жары и свалился в море. Он не испугался, а нырнул и сел на камень на дне. Вдруг над ним заговорила большая рыба. Евсейка удивился, ведь рыбы не говорят, но понял её язык. Рыба спросила, откуда он взялся, а маленькие рыбёшки стали дразнить мальчика. Ему было обидно, но он не растерялся и решил перехитрить их.

   Евсейка вызывает у меня только хорошие чувства. Он мне симпатичен, потому что не хнычет и не пасует перед опасностью. Представьте: мальчик оказывается на дне моря, вокруг него огромные рыбы с острыми зубами, которые к тому же разговаривают! Любой бы испугался, а Евсейка хоть и струхнул, но быстро взял себя в руки. Он не стал плакать (и правильно в воде слёз всё равно не видно), а начал придумывать, как выбраться. Он оказался сообразительным, вежливым, даже нашёл в себе силы пошутить и придумал хитрость, чтобы рыба помогла ему подняться наверх.
   Автор относится к своему герою с большой теплотой и уважением. Горький прямо говорит: «очень хороший человек» и «молодчина». Писатель показывает Евсейку умным и смелым мальчиком. Даже когда ему страшно, он старается выглядеть спокойным и беззаботным («как папа, когда он виноват, а мамаша сердится»). Автор явно восхищается находчивостью своего героя и хочет, чтобы читатели тоже полюбили этого мальчика.

   Посидел Евсейка какое-то время и отправился домой. Идёт по привычной ему тропинке, опустив руки в карман, чувствует, что в кармане что-то шевелится. Вытаскивает Евсейка руку из кармана и обомлел — на ладони оказалась маленькая зелёная рыбёшка. Он узнал эту рыбку, она была одна из тех, кто играла над панцирем черепахи.
   — Как ты тут оказалась? — удивлённо спросил Евсейка.
   — Я решила остаться с тобой в благодарность за то, что ты не испугался нашего мира и был добр к нам, морским обитателям.
   Евсейка затаил дыхание и никак не мог поверить в происходящее.
   Он медленно и осторожно достал флягу, в стеклянную банку налил воду и посадил аккуратно туда рыбку.
   — А ты сможешь здесь жить? — спросил мальчик.
   — Конечно! Мне рядом с добрыми людьми будет хорошо.
   Евсейка поставил банку на подоконник, чтобы солнце освещало воду. Нарвал водорослей, камней и положил их в воду, чтобы создать уют своему новому другу.