Литературное чтение 3 класс учебник Климанова, Горецкий 2 часть - страница 11

Учебник Климанова 2 часть. Литературное чтение 3 класс.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др
Часть: 2.
Год: 2021-2026.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Отличается задание? Переключите год учебника.

2021 2026

   Маленькие рыбёшки кружатся и хором орут:
      Вот так штука!
      Тщетно тщится щука
      Ущемить леща!
      Вот так это — штука!
   Плыли, плыли, чем выше — тем всё быстрее и легче, и вдруг Евсейка почувствовал, что голова его выскочила на воздух.
   — Ой!
   Смотрит — ясный день, солнце играет на воде, зеленая вода заплёскивает на берег, шумит, поёт. Евсейкино удилище плавает в море, далеко от берега, а сам он сидит на том же камне, с которого свалился, и уже весь сухой!
   — Ух! — сказал он, улыбаясь солнцу, — вот я и вынырнул.
      (М. Горький)

Номер 1.

Что увидел Евсейка в подводном царстве? Обрати внимание на сравнения. Их можно найти в тексте с помощью слов как, точно.

Ответ:

Евсейка увидел в подводном царстве много интересного: актиний, которые рассыпались по камням точно крупные вишни; быстрых креветок, мелькающих, точно мухи; зеленых рыбешек, играющих, как бабочки; вода, точно пробка лезет в рот; сепия как мокрый носовой платок и сифонофоры, точно стеклянные шарики.

Номер 2.

Прочитайте с другом выразительно разговор рыб с Евсейкой. Чего опасался мальчик?

Ответ:

Мальчик опасался того, что рыбы его съедят. Евсейка старался отвечать им вежливо и не говорить ничего лишнего, чтобы не разозлить жителей подводного царства и не нарваться на неприятности.

Номер 3.

Опиши морских существ, с которыми встретился мальчик. Что необычного в их изображении?

Ответ:

Автор изображает морских существ необычно, использует для их описания яркие сравнения, эпитеты. Например, рак-отшельник, который тащил свою раковину, сравнивается с дядюшкой Яковом и его тележкой. Актинии сравниваются с вишнями, а креветки с мухами. Две маленькие рыбки сравниваются со стеклянными шариками. Необычно и то, что морские существа разговаривали, смеялись и пели.

Номер 4.

Что ты думаешь о Евсейке? Какой он? Как к нему относится автор? Почему ты так считаешь?

Ответ:

Я думаю, что Евсейка смышлёный и храбрый мальчик, который может найти выход из любой ситуации. В начале сказки автор говорит, что Евсейка хороший мальчик, он любит маму и папу, получает хорошие оценки по русскому языку, хочет стать авиатором. Евсейка разговаривал с морскими обитателями вежливо, это говорит о том, что он хорошо воспитан. Хоть он и был напуган, но никому этого не показывал.

Номер 5.

Придумай продолжение сказки.

Ответ:

   После случившегося Евсейка побежал домой. Мальчик очень хотел с кем-то поделиться, но подумал, что родители ему не поверят. Он пошёл в комнату к своему старшему брату Андрею и стал в красках описывать морское царство и его обитателей.
   — Ты что сказок начитался? — спросил Андрей.
   — Нет, всё это произошло со мной на рыбалке. Я тебе честно говорю! Все они разговаривали со мной, а я даже не мог пошевелиться! — встревоженно ответил Евсейка.
   — А! Я всё понял! Ты же вчера до поздней ночи читал журнал о морских существах. Ты просто не выспался, задремал на берегу и тебе всё это приснилось. А во сне, как известно, всё бывает! Вот так! — сказал брат.
   — Возможно, ты прав. Пойду я спать, может ещё что-то интересное приснится.

Номер 6.

Обсудите с друзьями, во сне или наяву всё происходило с Евсейкой.

Ответ:

Вероятнее всего, это всё происходило с Евсейкой во сне. Он задремали, а когда проснулся, оказался на том же месте, на котором и уснул.

   — Это хорошо — поиграть! Это очень хорошо — поиграть!
   — Поплывёмте наверх — предложил Евсей.
   — Зачем? — спросила рыба.
   — А вниз уже нельзя ведь! И там, наверху — мухи.
   — Мух-хи! Вы их любите?..
   Евсей любил только маму, папу и мороженое, но ответил:
   — Да...
   — Ну что ж? «Поплывем!» —сказала рыба, перевернувшись головой вверх, а Евсей тотчас цап её за жабры и кричит:
   — Я — готов!
   — Стойте! Вы, чудище, слишком засунули свои лап в жабры мне...
   — Ничего!
   — Как это ничего? Порядочная рыба не может жить не дыша.
   — Господи! — Вскричал мальчик. — Ну что вы спорите всё? Играть так играть.
   А сам думает:
   «Лишь бы только она меня немножко подтащила наверх, а там уже я вынырну».
   Поплыла рыба, будто танцуя, и поёт во всю мочь:
      Плавниками трепеща,
      И зубаста, да тоща,
      Пищи на обед ища
      Ходит щука вкруг леща!
   Маленькие рыбёшки кружатся и хором орут:
      Вот так штука!
      Тщетно тщится щука
      Ущемить леща!
      Вот так это — штука!
   Плыли-плыли, чем выше — тем всё быстрее и легче, и вдруг Евсейка почувствовал, что голова его выскочила на воздух.