Литературное чтение 3 класс учебник Климанова, Горецкий 2 часть - страница 102

Учебник Климанова 2 часть. Литературное чтение 3 класс.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др
Часть: 2.
Год: 2021-2026.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Отличается задание? Переключите год учебника.

2021 2026

Номер 7.

Найди в библиотеке книгу «Моя первая зоология». О каких птицах и их повадках сообщается в ней? Обратись к учебнику «Окружающий мир». Найди информацию о птицах в нём. Подготовьте с другом сообщение на тему «Птицы».

Ответ:

Птицы — большой по численности и разнообразный по видовому составу класс животных. Отличительная особенность птиц — умение летать. Их тело хорошо приспособлено к полёту. Птицы имеют облегченные кости, сильные мышцы и крылья. Также их тело покрыто перьями. Птицы живут на всех континентах. Многие из них совершают длительные сезонные перелёты. Есть и такие птицы, которые не летают (пингвины, страусы). Для выведения потомства птицы откладывают яйца, из которых на свет появляются птенцы.

Номер 8.

Перечитай последний абзац рассказа. Почему именно им завершает произведение Астафьев? Что этим хотел сказать автор?

Ответ:

   Прочитанное произведение – не обычная история с мира животных, а поучительный рассказ о материнских чувствах.

   Астафьев заканчивает рассказ именно этим абзацем, потому что хотел донести до читателя мысль о том, что живое создание переживает и заботится о своём потомстве, даже если это потомство ещё не родилось.
   В последнем абзаце писатель передаёт эмоциональное состояние птицы. Хотя капалуха уже сидела на яйцах, а мальчики уже ушли, она всё равно была настороже. Автор хотел сказать, что материнская любовь – безгранична. Животные так же, как и люди заботятся и переживают за своих детей.

Номер 9.

Определи основную мысль произведения. Обоснуй свое мнение.

Ответ:

Я думаю, что основная мысль произведения заключается в том, что материнская любовь — самая крепкая и искренняя на свете. Ведь настоящая мать готова жертвовать собой ради благополучия ребенка. Она всем сердцем и душой переживает за его судьбу. В данном случае такой самоотверженной матерью выступает капалуха.

      «Он живой и светится...»
   Однажды вечером я сидел во дворе, возле песка, и ждал маму. Она, наверно, задерживалась в институте, или в магазине, или, может быть, долго стояла на автобусной остановке. Не знаю. Только все родители нашего двора уже пришли, и все ребята пошли с ними по домам и уже, наверно, пили чай с бубликами и брынзой, а моей мамы всё ещё не было...
   И вот уже стали зажигаться в окнах огоньки, и радио заиграло музыку, и в небе задвигались тёмные облака — они были похожи на бородатых стариков...
   И мне захотелось есть, а мамы всё не было, и я подумал, что, если бы я знал, что моя мама хочет есть и ждёт меня где-то на краю света,

Продолжение на следующей странице

Проектные задания

Темы проектов (на выбор)

    • Составляем сборник стихов «Поэты — детям».
    • Создаём журнал стихов «Любимые стихи наших бабушек и дедушек, пап и мам».
    • Участвуем в литературной гостиной «Читаем стихи».
    • Сочиняем стихи «Моя поэтическая тетрадь».
    • Инсценируем стихи детских поэтов.

    Обсудите темы проектов. Предложите свой вариант проекта. Решите, в каком проекте будете участвовать вы.
    Обсудите цель работы (зачем мы будем это делать, кому может быть полезно, как будем представлять).

План действий:
1. Обсудите, где и как вы будете искать информацию: вспомните, какие стихи вы знаете; спросите старших, какие стихи читали родители, бабушки, дедушки (полученные данные можно отразить в таблице по темам, по авторам). Если вы решите сочинить стихи, то используйте памятку на с. 88 учебника «Литературное чтение. 3 класс. Часть 2».
2. Совместно определите, какую информацию вы будете включать в свой проект.
3. Подумайте, как оформите проект: определите, как будет располагаться материал на страницах (может быть, они будут похожи на оформление раздела «Поэтическая тетрадь»?), подготовьте иллюстрации и найдите фотографии, составьте оглавление сборника, напишите аннотацию, придумайте обложку.
4. Определите задачи и обязанности каждого участника, что делает каждый, за что отвечает.

    После сбора всех материалов оформите проект.
    Подумайте, как будете представлять свой проект: презентация, драматизация (инсценирование). Для того чтобы сделать презентацию правильно, обратитесь к рекомендациям по её созданию («Как сделать презентацию?»).