Литературное чтение 3 класс учебник Климанова, Горецкий 1 часть - страница 126

Учебник Климанова 1 часть. Литературное чтение 3 класс.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г. и др
Часть: 1.
Год: 2021-2026.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Отличается задание? Переключите год учебника.

2021 2026

   Царь на палубе стоит
   И в трубу на них глядит;
   С ним ткачиха с поварихой,
   С сватьей бабой Бабарихой;
   Удивляются оне
   Незнакомой стороне.
   Разом пушки запалили,
   В колокольнях зазвонили;
   К морю сам идёт Гвидон;
   Там царя встречает он
   С поварихой и ткачихой,
   С сватьей бабой Бабарихой;
   В город он повел царя,
   Ничего не говоря.

   Все теперь идут в палаты:
   У ворот блистают латы,
   И стоят в глазах царя
   Тридцать три богатыря,
   Все красавцы молодые,
   Великаны удалые,
   Все равны, как на подбор,
   С ними дядька Черномор.
   Царь ступил на двор широкой:
   Там под ёлкою высокой
   Белка песенку поёт,
   Золотой орех грызёт,
   Изумрудец вынимает
   И в мешочек опускает;
   И засеян двор большой
   Золотою скорлупой.
   Гости дале — торопливо

Продолжение на следующей странице

Номер 2.

Найди и прочитай, как автор передаёт волнение главного героя произведения.

Ответ:

Лев Толстой показывает переживания отца через его внешний вид и жесты. В самый опасный момент артиллерист стоит «бледный как полотно, не шевелясь» эта фраза означает, что он словно окаменел от ужаса. Как только раздался крик мальчиков, он бросился к пушке, припал к ней, навёл прицел. После выстрела он «упал подле пушки и закрыл лицо руками» ему было невыносимо смотреть, живы ли дети. А когда понял, что всё обошлось, он убрал руки и встал. Эти подробности передают его страх, отчаяние и потом невероятную радость.

Номер 3.

Что ты думаешь о старом артиллеристе? Какой он человек? Что тебе в нём нравится?

Ответ:

Старый артиллерист — это очень смелый, решительный и сильный духом человек. Он безмерно любит своего сына. В опасный момент он не растерялся, не запаниковал, а быстро сообразил, что делать. Мне нравится, что он рискнул выстрелить из пушки, хотя знал, что может ошибиться и попасть в мальчиков. Он поборол свой страх и поступил как настоящий герой. Такие люди вызывают уважение.

Номер 4.

О каком качестве характера говорит поступок артиллериста?

Ответ:

Этот поступок говорит о самообладании, мужестве и ответственности. Артиллерист не впал в панику, а быстро сообразил, что делать. Он рискнул жизнью детей, но другого выхода не было. Такое качество называют ещё решительностью и отцовской любовью.

Номер 5.

Почему свой рассказ Л. Н. Толстой назвал «Акула»? Можно ли дать другое название?

Ответ:

Лев Толстой дал своему рассказу название «Акула», потому что именно это хищное морское животное выступает в роли главной опасности и заставляет читателя переживать. Заголовок сразу настраивает на тревогу, ещё до того, как мы начнём читать. Конечно, можно было бы назвать произведение иначе: например, «Выстрел» или «Спасение». Но эти варианты не передают того леденящего душу напряжения, которое возникает при появлении акулы. Слово «акула» звучит одновременно пугающе и притягательно, поэтому писатель остановился именно на нём.

Номер 6.

Перед тобой два варианта плана к рассказу. Сравни их, определи особенности каждого из них. Перескажи текст. Во время пересказа постарайся голосом, интонацией показать своё отношение к героям (кому ты сочувствуешь, за кого переживаешь; когда радуешься или огорчаешься).

      I вариант
      (показывает развитие сюжетной линии)
1. Остановка корабля.
2. Купание в парусе.
3. Мальчики плавают.
4. Появление акулы.
5. Мальчики увидели акулу.
6. Артиллерист стреляет из пушки.
7. Спасение мальчиков.

      II вариант
      (показывает художественные особенности)
1. У берегов Африки. («Несло на нас горячим воздухом с пустыни Сахары».)
2. Долгожданная команда: «Купаться!»
3. Соревнование юных пловцов в открытом море.
4. Отец любуется сыном и подбадривает его.
5. Появление морского чудовища.
6. Визг испуганных мальчиков.
7. Страх и отчаяние отца.
8. Мгновенное (неожиданное) решение.
9. Спасение мальчиков. Крики радости.

Ответ:

   Первый план краткий, он только перечисляет события по порядку (что было сначала, потом, в конце). Это помогает быстро вспомнить сюжет.
   Второй план более подробный, в нём есть цитаты из текста и описания чувств героев. Он показывает, как менялось настроение: от радости купания к страху, потом к отчаянию и, наконец, к ликованию.

Пересказ текста (с интонацией):
   Спокойно и неторопливо: «Корабль стоял у берегов Африки. Было очень жарко. Капитан разрешил купаться. Мальчики заплыли далеко и стали соревноваться.»
   Вдруг тревожно и быстрее: «Вдруг кто-то закричал: "Акула!" Все увидели, как хищница несётся прямо к детям. Матросы бросились в лодку, но акула была уже рядом.»
   Напряжённо, с паузой: «Артиллерист побледнел. Он побежал к пушке, прицелился… Выстрел! Дым застлал глаза. Все замерли.»
   Радостно, громко: «Дым рассеялся, и раздались крики радости! Акула была мертва, а мальчиков подобрала лодка. Как все были счастливы!»
   При пересказе важно выделить голосом момент опасности и потом облегчения.