Литературное чтение 2 класс учебник Климанова, Горецкий 2 часть - страница 41 (Школа России)

   Название звучит как загадка, которую автор предлагает нам разгадать. Мы с детства знаем, что шляпы не бывают живыми, но Носов намеренно даёт такое необычное название, чтобы сразу заинтриговать читателя и заставить его удивиться. Оно передаёт главный сюрприз истории: мальчикам казалось, что шляпа ожила, хотя на самом деле это был просто котёнок.

   Всё дело в забавном совпадении. Котёнок Васька, когда ловил муху, случайно скинул шляпу с комода, и она накрыла его сверху. Перепуганный малыш заметался под ней, и шляпа начала ползать по полу так ребята подумали, что она сама двигается. На самом деле её «оживлял» котёнок, которого они не видели.

   Самый напряжённый момент, когда шляпа, до этого стоявшая на месте, вдруг повернулась и поползла прямо к дивану, где сидели ребята. Они смотрели на неё, тряслись от страха и не знали, что делать. Именно в эту секунду страх достигает пика: шляпа приближается, а мальчики не могут убежать, потому что боятся пошевелиться. Этот эпизод заставляет нас, читателей, замереть вместе с ними и переживать за героев.

   Ребята оказались обычными мальчишками не супергероями, а живыми детьми со своими страхами. Они трусливые, потому что сильно испугались, закричали и убежали. Они любопытные им хотелось узнать, что же происходит. Они находчивые придумали проверить шляпу с помощью кочерги, лыжной палки и даже картошки. А в конце они проявили себя добрыми, когда увидели Ваську, они сразу перестали бояться и стали его обнимать и жалеть.

   Первый смекнул, в чём дело, Володя он заметил, как из-под шляпы показался серый хвост, и сразу понял, что там кто-то есть. А Вадик попал картошкой прямо в шляпу, а не в товарища именно после этого удара шляпа подскочила, и котёнок Васька выскочил наружу, чем и завершилась вся эта загадочная история.

1. Маленький котёнок Васька сидел около комода и охотился за мухами.
2. Он прыгнул за одной из них, зацепился за край шляпы, и она с грохотом упала ему на голову.
3. Два мальчика, Володя и Вадик, заметили, что шляпа шевелится, и решили, что она живая. Они ужасно перепугались и даже убежали на кухню.
4. Но любопытство взяло верх, и они вернулись с картошкой, чтобы проверить, что же там на самом деле.
5. Они стали кидать в шляпу картошку, и один раз попали.
6. Шляпа резко подскочила, и из-под неё вылез перепуганный Васька. Все сразу обрадовались и поняли, что бояться было нечего.

   В начале, когда мальчики испугались, их голоса должны звучать тихо, с запинками, как у Володи: «Шля-шля-шляпа». Так мы передадим их страх и растерянность. Потом, когда они начали действовать брать кочергу, кидать картошку, голос становится громче, увереннее, появляются нотки отваги. А когда котёнок вылез, и они поняли, что опасности нет, интонация становится радостной, весёлой, облегчённой.

   — Ты видишь? Шляпа движется!
   — Да, это очень странно. Шляпы не могут двигаться сами по себе.
   — Может быть, её кто-то тянет?
   — Не знаю, но мне страшно. Давай возьмём что-нибудь тяжёлое и проверим.
   — Возьмём картошку или мячик и кинем!
   — Если она действительно живая, она отреагирует.
   — Я брошу — и сразу узнаю, что там!