История 8 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 85

Учебник по истории 8 класс. Авторы: Мединский, Чубарьян.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
Часть: без частей.
Год: 2025.

Серия: (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Смысл этих нововведений заключался в том, чтобы человека воспитанного можно было сразу отличить по тому, как он выглядит и ведёт себя. Это касалось и речи. Если в XVI в. дворянство нередко говорило на местных диалектах, то к XVIII в. высшие слои общества начали повсеместно разговаривать на правильном, литературном языке, которому их обучали в школах.

Какой смысл вкладывали в слово «цивилизованный» в эпоху Просвещения?

Ответ:

Это был индивид образованный, следящий за собой и своим телом, культурный, обладающий правильной речью и поведением.

Любопытные детали.
Петербургская академия наук была основана Петром I в 1724 г. В XVIII в. для работы в ней приглашались известные европейские учёные, в число которых входили математики братья Бернулли, Эйлер, Лагранж. В 1745 г. в число академиков вошёл Михаил Ломоносов.

ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

Учёные XVIII в. опирались на труды своих предшественников эпохи научной революции. В то же время появлялись и новые науки. Потребности абсолютных монархий заставили государей сделать начальное и высшее образование более доступным, в Европе росло число грамотных людей. На основе трудов просветителей возникло представление о том, что народы делятся на «дикарей» и жителей цивилизованных стран, которые ведут себя совершенно иначе.

Вопросы и задания

Номер 1.

Докажите, что развитие науки и философии Просвещения связаны между собой.

Ответ:

Идеи Просвещения провозглашали могущество разума и прогресса, а научные открытия подтверждали, что мир познаваем.

Номер 2.

Подготовьте презентацию об одном из экономистов XVIII в.

Ответ:

Изображение, История, 8 класс, учебник Мединский, Чубарьян страница 85, задание 2, 2025 год.

Номер 3.

Выделите новые черты в образовании XVIII в. и объясните эти изменения.

Ответ:

   Образование становится массовым и приобретает светский характер;
   Образование получает практическую направленность;
   Образование находилось под контролем государства.
   Эти изменения соответствовали государственным интересам. Государство нуждалось в ученых, в грамотных специалистах в самых разных областях, так как именно они делали открытия.

Номер 4.

Объясните связь между изменением отношения к воспитанию детей в XVIII в. и научной революцией.

Ответ:

Научная революция изменила взгляд на личность ребенка, теперь необходимо было воспитать самостоятельную личность, который освоил бы идеи важности прогресса. Воспитание теперь опиралось и на достижения науки, а не только на традиции.

Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ

Расположите в правильной хронологической последовательности события:

1) открытие первой телеграфной линии Париж–Лилль;
2) открытие института для обучения молодых купцов в Гамбурге;
3) начало работы над реформой системы мер и весов;
4) начало публикации «Энциклопедии...» Дидро и ДАламбера;
5) открытие планеты Уран.

Ответ:

   Начало публикации «Энциклопедии...» Дидро и ДАламбера;
   Открытие института для обучения молодых купцов в Гамбурге;
   Открытие планеты Уран;
   Открытие первой телеграфной линии Париж–Лилль.
   Начало работы над реформой системы мер и весов;

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Объясните, что входило в понятие «воспитанный человек». Почему оно появилось?

Ответ:

Воспитанный человек — это человек образованный, культурный, чистоплотный, который следует нормам поведения.
Причиной появления этой категории послужило усиление роли образования в обществе, распространение идей Просвещения.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Ответ:

Я думаю, самые масштабные перемены случились в сфере образования.
1) Образование стало массовым и носило светский характер;
2) Были открыты специализированные высшие учебные заведения.

Конец страницы