История 8 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 125

Учебник по истории 8 класс. Авторы: Мединский, Чубарьян.

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
Часть: без частей.
Год: 2025.

Серия: (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Юлия Иванова

Работаем с ИСТОЧНИКОМ

Прочитайте отрывок из «Декларации прав человека и гражданина» (1789), выполните задание и ответьте на вопрос.

Статья 1. Люди рождаются и остаются свободными и равными в правах. Общественные отличия могут основываться лишь на соображениях общей пользы.
Статья 2. Цель каждого политического союза — сохранение естественных и неотъемлемых прав человека. Таковы свобода, собственность, безопасность и сопротивление угнетению.
Статья 3. Любой суверенитет по сути своей принадлежит нации.
Статья 4. Свобода состоит в возможности делать всё, что не наносит вреда другому: таким образом, пользование каждого человека естественными правами ограничено лишь тем, что обеспечивает другим членам общества пользование теми же правами. Пределы эти могут быть определены лишь законом.
Статья 5. Закон имеет право запрещать лишь действия, наносящие вред обществу. Всё, что не запрещено законом, разрешено, и никто не может быть принуждён делать то, что не предписано законом.
Статья 6. Закон есть выражение общей воли. Все граждане имеют право участвовать в его создании лично или через своих представителей. Он должен быть единым для всех, защищает он или карает.
Статья 11. Свободное выражение мыслей и мнений — самое ценное право человека; таким образом, каждый гражданин может свободно высказываться, писать, публиковать, отвечая лишь за злоупотребление этой свободой в случаях, предусмотренных законом.
Статья 15. Общество имеет право требовать отчёта у любого должностного лица.

1. В чём состояли основные принципы, выдвинутые в 1789 г.?
2. Продемонстрируйте связь этих принципов с идеями просветителей.

Ответ:

1. Основные начала, выдвинутые в 1789 г. сводились к свободе и равенству; суверенитету народа; к принципу "закон-выражение общей воли"; свободе слова и печати, собственности, безопасности.

2. Философы эпохи Просвещения говорили о воплощении в жизнь этих принципов. Например, Руссо писал об идее народного суверенитета, Вольтер настаивал о свободе слова и вероисповедания и др.

Работаем с ПОНЯТИЯМИ

Объясните происхождение и смысл понятия «Пантеон». Выясните, откуда французами было заимствовано это понятие, кто из участников Французской революции был захоронен в Пантеоне.

Ответ:

Слово «пантеон» берёт начало в древнегреческом языке: pan «всё», theos «бог». Изначально этим термином обозначали храм, возведённый в честь всех богов.
В эпоху Французской революции парижская церковь Святой Женевьевы была преобразована в национальный мавзолей место упокоения выдающихся деятелей страны. Среди революционеров, упомянутых в тексте, в Пантеоне был погребён Оноре Габриэль Рикети, граф де Мирабо.

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Ответ:

   К падению монархии во Франции привела неумение власти разрешить очень тяжелый финансовый кризис и сопротивлений сословий, радикализация общества. Неурожай, рост цен на хлеб, увеличение безработицы так же стали катализаторами революции.
   Неразрешимый финансовый и политический кризис: Попытки монархии разрешить кризис путём налоговых реформ были заблокированы привилегированными сословиями (парламентами).
   Свержение сословных основ: Учредительное собрание уничтожило сословный строй, отменив привилегии, титулы и наследственное дворянство, что было закреплено в «Декларации прав человека и гражданина».

Конец страницы