История 6 класс учебник Мединский, Чубарьян - страница 157

  • Тип: ГДЗ, Решебник.
  • Авторы: Мединский В. Р., Чубарьян А. О.
  • Часть: без частей.
  • Год: 2025.
  • Серия: (ФГОС).
  • Издательство: Просвещение.
ПОДВЕДЁМ ИТОГИ

   История Китая и Японии в Средние века полна успехов и драматических событий, связанных с междоусобицами и нашествиями врагов. Своеобразие каждой из стран определило самобытность их культур.


Вопросы и задания

Номер 1.

Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какова была основная деятельность большинства китайцев?

Ответ:

   Основная часть китайцев занимались земледелием.

Номер 2.

Предположите, каким образом природные условия и географическое положение Китая и Японии обусловили хозяйственную жизнь населения этих стран.

Ответ:

   Природно-климатические условия Китая и географические особенности (равнина) позволяли китайцам заниматься земледелием. В Японии были частые землетрясения, поэтому заниматься земледелием здесь было очень сложно. Японцы занимались ремеслом, рыболовством, морской торговлей.

Номер 3.

Что делало сильной власть императоров в Китае? Почему японскому императору не удалось стать таким же влиятельным, как правитель Китая?

Ответ:

   Власть китайского императора усиливалась благодаря централизованному управлению, вере в божественность его власти. К тому же, здесь чиновники сдавали экзамены, чтобы доказывать свое право занимать высокое положение.
   В Японии военные роды и сегуны сохраняли свою власть, в связи с чем император был фактически отстранен от реальной власти, являлся символической фигурой.

Номер 4.

Как образование влияло на государственную карьеру в Китае? Различались ли способы занятия должностей в Китае и в других странах?

Ответ:

   Образованность прямым образом влиял на чиновничью карьеру в Китае. Чиновником можно было становиться любому человеку, если он сдавал трудные экзамены.
   Обычно, в иных государствах такие высокие должности передавались по наследственному принципу, или к нему допускалась лишь знать.

Номер 5.

С помощью схемы расскажите об устройстве государственного управления в Китае. Есть ли общее в организации управления Китайской империей и Византийской?

История 6 класс учебник Мединский, Чубарьян, страница 157, номер 5, 2025 год
Ответ:

   Во главе китайского государства стоял император, обладавший всей полнотой власти. Непосредственно ему подчинялись ключевые фигуры государственного аппарата: главы провинций, цензоры-контролёры и государственный совет.
   Административная система строилась по строгой иерархии: главы провинций руководили деятельностью глав округов, а те, в свою очередь, осуществляли управление начальниками уездов.
   Функции высшего надзорного и координирующего органа выполнял государственный совет. Он надзирал за работой двух главных министров левого и правого. В ведении левого министра находились ведомства, отвечавшие за налоги, обряды и управление чиновниками. Правый министр контролировал сферы военного дела, судопроизводства и общественных работ.
   Для предотвращения злоупотреблений и обеспечения эффективности управления существовала отдельная служба цензоры-контролёры. Они осуществляли надзор за деятельностью глав округов, начальников уездов и всех ведомств.
   Таким образом, как и в Византии, в Китае была выстроена сложная и разветвлённая система государственного управления с чётким разделением полномочий и многоуровневым контролем.


Продолжение на следующей странице

Конец страницы
Переход на другие страницы Содержание
Информация на этой странице была полезной?
0/5 (0 голосов)
Нашли ошибку на сайте? Помогите нам ее исправить!

С подпиской рекламы не будет

Подключите премиум подписку со скидкой в 40% за 149 ₽

Понравились решения?
Напишите свой комментарий.

Вам может быть интересно