Автор

Материал подготовила:

Ксения Кудряшева

Модуль 7а

Reading & Vocabulary — Чтение и словарный запас

Reading — Чтение

Упражнение 1.

Describe the pictures. What gadgets can you see? Which of them have you got? — Опишите картинки. Какие гаджеты вы видите? Какой из них есть у тебя?

Ответ:

Упражнение 2.

Read the title and the first sentence in each paragraph. What could the text be about? Listen, read and check. — Прочитайте заголовок и первое предложение в каждом абзаце. О чем может быть текст? Послушайте, прочитайте и проверьте.

      Generation M — Поколение М
   It’s 7:30 pm at Lisa’s house and she’s in her room doing her homework. However, homework is just one of the things she’s doing while her eyes are fixed on the computer screen. As well as studying for her Biology exam, Lisa is also listening to music, chatting with her best friend online, downloading songs and occasionally texting people on her mobile phone. “My parents keep telling me off for multi−tasking while studying, but they don’t understand that it helps me concentrate,” she says. — Сейчас 19:30 в доме Лизы, и она в своей комнате делает домашнее задание. Тем не менее, домашняя работа — это лишь одно из дел, которые она делает, пока ее глаза прикованы к экрану компьютера. Помимо подготовки к экзамену по биологии, Лиза также слушает музыку, общается со своей лучшей подругой в Интернете, скачивает песни и иногда пишет людям на своем мобильного телефона. «Мои родители постоянно отчитывают меня за многозадачность во время учебы, но они не понимают, что это помогает мне концентрироваться», — говорит она.
   Young people today spend a lot of time using electronic media; on average, 7 hours and 38 minutes every day. That adds up to 53 hours a week, more time than most adults spend at work. But that’s not all. Because young people spend so much time ‘media multi−tasking’, that is, using more than one type of media at the same time, they actually consume a total of 10hours and 45 minutes of media content every day. This is the reason why they are called “the multi−tasking generation” or “Generation M”. — Сегодня молодые люди проводят много времени, используя электронные средства массовой информации; в среднем 7 часов 38 минут каждый день. В сумме это составляет 53 часа в неделю, больше, чем большинство взрослых проводят на работе. Но это не все. Поскольку молодые люди тратят так много времени на «медиа мультизадачность», то есть используя более одного типа медиа одновременно, они фактически потребляют в общей сложности 10 часов 45 минут медиа контента каждый день. Именно поэтому их называют «многозадачным поколением» или «поколением М».
   But how do our brains deal with multi−tasking? Automatic things like walking and chatting on the phone can be done at the same time, but when it comes to learning new information, multi−tasking has an impact. “Multi−tasking affects how you learn in a negative way,” says Russell Poldrack, Associate Professor of Psychology at UCLA. Dividing our attention between too many activities makes the knowledge we gain harder to use later on. This doesn’t mean we should never multi−task, but it does mean it is not a good idea to do it while learning something new. — Но как наш мозг справляется с многозадачностью? Автоматические вещи, такие как ходьба и общение по телефону, могут выполняться одновременно, но когда дело доходит до изучения новой информации, многозадачность имеет воздействие. «Многозадачность негативно влияет на то, как вы учитесь, — говорит Рассел Полдрак, доцент психологии Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. Разделение нашего внимания между слишком многими видами деятельности делает знания, которые мы получаем, более трудными для использования в дальнейшем. Это не означает, что мы никогда не должны работать в режиме многозадачности, но это означает, что не стоит делать это, изучая что-то новое.
   According to specialists, it is also essential to take time away from electronic media. “At the sound of the bell, all my students reach into their bags and grab their mobile phones to text message their friends. It is as if they’re afraid of silence,” says Casey Roberts, a secondary school teacher. “Their MP3 players, laptops and games consoles have become extensions of themselves. I really think that Generation M should take time to relax and reflect. There’s life beyond the screen, and the pleasure of face−to−face communication can be neither denied nor replaced.” — По мнению специалистов, также важно уделить время электронным СМИ. «При звуке звонка все мои ученики лезут в свои сумки и берут мобильные телефоны, чтобы отправить текстовое сообщение своим друзьям. Как будто они боятся тишины», — говорит Кейси Робертс, учитель средней школы. «ИхMP3−плееры, ноутбуки и игровые приставки стали расширениями их самих. Я действительно думаю, что Поколению М нужно время, чтобы расслабиться и подумать. За экраном есть жизнь, и удовольствие от общения лицом к лицу нельзя ни отрицать, ни заменить».

Ответ:

Упражнение 3.

Read the text and choose A, B, C or D to answer the questions. — Прочтите текст и выберите A, B, C или D, чтобы ответить на вопросы

Номер 1.

What is Lisa not doing in her room? — Что Лиза не делает в своей комнате?

A chatting online — общается в чате онлайн
B texting friends — переписывается с друзьями
C writing an email — пишет электронное письмо
D preparing for an exam — готовится к экзамену

Ответ:

Номер 2.

The phrase ‘Generation M’ means teenagers are good at ... — Фраза «Поколение М» означает, что подростки хорошо умеют ...

A using technology frequently. — часто использовать технологии.
B learning things simultaneously. — изучать вещи одновременно.
C
D completing many ordinary tasks. — выполнять много обычных задач.

Ответ:

Номер 3.

Learning is made easier when ... — Обучение становится проще, когда ...

A you group many small things together. — вы группируете вместе много мелких вещей.
B you concentrate on one thing at a time. — вы концентрируетесь на чем-то одном.
C you use technology to help you. — вы используете технологии, чтобы помочь вам.
D you use different forms of media. — вы используете разные средства массовой информации.

Ответ:

Номер 4.

Casey Roberts believes students need to ... — Кейси Робертс считает, что студенты должны ...

A pay attention to individual tasks. — обратить внимание на индивидуальные задачи.
B practise concentrating more efficiently. — практиковать концентрацию более эффективно.
C learn to communicate better. — научиться лучше общаться.
D spend less time using electronic media. — тратить меньше времени на использование электронных средств массовой информации.

Ответ:

Упражнение 4.

Match the words in bold to their meanings. — Соотнесите выделенные слова с их значениями.

   sending written messages — отправка письменных сообщений
   cope with — справляться с
   talking — говорящий
   sometimes — иногда
   speaking to sb angrily — говорить с кем‑то сердито
   additions — дополнения
   focus — фокус
   effect — эффект
   stuck — застрявший

Ответ:

Упражнение 5.

What does the author mean in the last sentence (lines 37–38) in the text? How far do you agree with this opinion? Discuss in pairs. — Что автор имеет в виду в последнем предложении (строки 37–38) текста? Насколько вы согласны с этим мнением? Обсудите в парах.

Ответ:

Vocabulary — Словарный запас

Media usage — Использование медиа

Упражнение 6.

Match the words to form phrases. Use them to complete the exchanges. — Сопоставьте слова, чтобы сформировать фразы. Используйте их для завершения диалогов.

1 check — проверить
2 download — скачать
3 connect — подключить
4 install — установить
↓↑
a (a) file(s) — (а) файл(ы)
b to the Internet — в Интернет
c (a) program(s) — (а) программа(ы)
d my emails — мои письма

1 A: Why weren’t you online last night? — Почему ты не был онлайн прошлой ночью?
    B: I couldn’t ... . I don’t know why. — Я не мог ... Я не знаю почему.

2 A: Have you had a reply from Ann, yet? — Вы уже получили ответ от Энн?
    B: I don’t know! Let me ... . — Не знаю! Разрешите ... .

3 A: Why is this computer so slow? — Почему этот компьютер такой медленный?
    B: It’s not the computer. It takes time to ... music ... . — Это не компьютер. Требуется время на ... музыку ... .

4 A: Can you edit pictures on your computer? — Вы можете редактировать изображения на своем компьютере?
    B: Sure, but first I have to ... the ... on my computer. — Конечно, но сначала я должен ... на ... на своем компьютере.

Ответ:

---