Английский язык 7 класс учебник Ваулина, Дули ответы – страница 33

   Teenagers do work in Russia! It’s common for many young people to take on part-time jobs, especially during holidays or after school. Here are some of the popular jobs that teenagers often do:

   Food Service:
   Many teens work in cafes and restaurants as waiters or kitchen assistants. This helps them learn about customer service and teamwork.

   Retail:
   Working in shops or boutiques is another common job. Teenagers can start as cashiers or sales assistants, learning valuable skills in communication and money handling.

   Tutoring:
   Some teenagers offer tutoring services to younger students in subjects like math, English, or science. This allows them to share their knowledge and earn some extra money.

   Internships:
   A growing trend is for teens to seek internships in various fields, such as technology or media. These positions often provide valuable work experience and networking opportunities.

   Seasonal Work:
   During the summer months, many teenagers find seasonal work, like helping at summer camps, farms, or tourism-related jobs.

   These experiences can help teenagers build important skills and gain independence. They also allow them to save for their future education or personal expenses.

Перевод:
   Подростки в России действительно работают! Многие молодые люди часто подрабатывают неполный рабочий день, особенно во время каникул или после школы. Вот некоторые из популярных профессий, которыми часто занимаются подростки:

   Общественное питание:
   Многие подростки работают в кафе и ресторанах официантами или помощниками на кухне. Это помогает им лучше узнать об обслуживании клиентов и командной работе.

   Розничная торговля:
   Работа в магазинах или бутиках — еще одна распространенная профессия. Подростки могут начать работать кассирами или продавцами-консультантами, приобретая ценные навыки общения и обращения с деньгами.

   Репетиторство:
   Некоторые подростки предлагают младшим школьникам услуги репетитора по таким предметам, как математика, английский или естественные науки. Это позволяет им делиться своими знаниями и зарабатывать дополнительные деньги.

   Стажировки:
   Все чаще подростки ищут стажировки в различных областях, таких как технологии или медиа. Эти должности часто предоставляют ценный опыт работы и возможности для налаживания контактов.

   Сезонная работа:
   В летние месяцы многие подростки находят сезонную работу, например, помогают в летних лагерях, на фермах или в сфере туризма.

   Этот опыт может помочь подросткам развить важные навыки и обрести независимость. Он также позволяет им откладывать деньги на будущее образование или личные расходы.

   I think, they worked very hard. Their lives were joyless.

Перевод:
   Я думаю, выполняли тяжёлую работу. Их жизнь была безрадостной.

   Children in Victorian times
   Victoria was the Queen of England, from 1837 to 1901. During early Victorian times, children from poor families worked from the age of five to feed themselves and their families. These jobs weren’t easy and were often dangerous.

   Many children worked as chimney sweeps because they were small and thin. They climbed up narrow chimneys to clean them. Street children or orphans usually did this job.
   a lot of children also worked in cotton factories. When the cotton threads broke, children went into the machines to fix them. This was very dangerous.
   Other children worked in coal mines. They pushed trucks of coal or they opened and closed doors to let air through tunnels.
   the masters were often cruel. Children worked long hours for very low wages. A lot of children had health problems and accidents.
   lord Shaftesbury helped to stop adults from using young children at work. He started free schools for poor children. By the end of Victorian times all children went to school until the age of 10.

1 Children’s work in cotton factories was very dangerous.
2 Chimney sweeps had to be small and thin.
3 Children in mines pushed trucks of coal.
4 Masters made children work long hours for very low wages.
5 Lord Shaftesbury started free schools for poor children.

Перевод:
   Дети в викторианскую эпоху
   Виктория была королевой Англии с 1837 по 1901 год. В ранневикторианскую эпоху дети из бедных семей работали с пятилетнего возраста, чтобы прокормить себя и свои семьи. Эта работа была нелегкой и часто опасной.

   Многие дети работали трубочистами, потому что были маленькими и худыми. Они лазали по узким дымоходам, чтобы прочистить их.Обычно эту работу выполняли беспризорные дети или сироты.
   многие дети также работали на хлопчатобумажных фабриках. Когда хлопчатобумажные нити рвались, дети подходили к станкам, чтобы починить их. Это было очень опасно.
   Другие дети работали в угольных шахтах. Они толкали вагонетки с углем или открывали и закрывали двери, чтобы проветрить туннели.
   хозяева часто были жестоки. Дети работали сверхурочно за очень низкую зарплату. У многих детей были проблемы со здоровьем и несчастные случаи.
   лорд Шефтсбери помог взрослым запретить использовать маленьких детей на работе. Он основал бесплатные школы для детей из бедных семей. К концу викторианской эпохи все дети ходили в школу до 10 лет.

1 Работа детей на хлопчатобумажных фабриках была очень опасной.
2 Трубочиста должны были быть маленькими и худыми.
3 Ребенка в шахтах толкали вагонетки с углем
4 Мастера заставляли детей работать сверхурочно за очень низкую зарплату
5 Лорд Шафтсбери основал бесплатные школы для детей из бедных семей.

   A chimney sweep is a person whose job it was, long ago, to climb up or send tools up these chimneys to clean them. It was a very dirty and dangerous job, especially for children.
   Orphans: An orphan is a child who has lost both of their parents, usually because they died. These children often have no one to take care of them and might live in special homes called orphanages.
   Cotton factories: Think about the clothes you wear — many are made from cotton. A cotton factory is a big building where raw cotton (which looks like fluffy white balls) is turned into thread and then into fabric. It's where the whole process of making cotton cloth happens.
   Cotton threads: When you look closely at a piece of cotton fabric, you see it's made of many tiny strands woven together. Each of those individual strands is a cotton thread. It's the thin, strong string made from cotton fibers.
   Fix: To fix something means to repair it, to make it work again if it's broken, or to put it back in its proper place.
   Trucks: A truck is a large motor vehicle designed to carry heavy loads or goods. Unlike a car that carries people, a truck is built to transport things like furniture, food, or building materials from one place to another.
   Coal: Coal is a black, hard, rocky substance found deep underground. It's a fossil fuel that people burn to produce heat and energy, for example, to power factories or to heat homes.
   Tunnels: A tunnel is an underground passage, usually dug through a mountain or under a river, to allow people or vehicles to pass through. Think of a long, dark tube that goes through something solid.
   Masters: In an older sense, a master was a person who had control or authority over others, especially in a workplace or household.
   Adults: An adult is a fully grown person or animal. In human terms, it means someone who is no longer a child and is considered mature and responsible.

Перевод:
   Трубочист — это человек, в обязанности которого давным-давно входило лазать по трубам или поднимать инструменты для их чистки. Это была очень грязная и опасная работа, особенно для детей.
   Сироты: Сиротой является ребенок, потерявший обоих родителей, как правило, из-за их смерти. О таких детях часто некому позаботиться, и они могут жить в специальных домах, называемых сиротскими приютами.
   Хлопчатобумажные фабрики: Подумайте об одежде, которую вы носите, — многие из них сделаны из хлопка. Хлопчатобумажная фабрика — это большое здание, где хлопок-сырец (который выглядит как пушистые белые шарики) превращается в нитки, а затем в ткань. Именно здесь происходит весь процесс изготовления хлопчатобумажной ткани.
   Хлопчатобумажные нити: Когда вы внимательно смотрите на кусок хлопчатобумажной ткани, вы видите, что он сделан из множества переплетенных друг с другом крошечных нитей. Каждая из этих отдельных нитей представляет собой хлопчатобумажную нить. Это тонкая, прочная нить, изготовленная из хлопковых волокон.
   Починить: Починить что-либо означает отремонтировать его, заставить снова работать, если оно сломалось, или вернуть на место.
   Грузовые автомобили: Грузовик — это крупногабаритное автомобильное транспортное средство, предназначенное для перевозки тяжелых грузов или товаров. В отличие от автомобиля, который перевозит людей, грузовик предназначен для перевозки мебели, продуктов питания или строительных материалов из одного места в другое.
   Уголь: Каменный уголь — это черное, твердое вещество, находящееся глубоко под землей. Это ископаемое топливо, которое люди сжигают для производства тепла и энергии, например, для питания заводов или обогрева домов.
   Туннели: Туннель — это подземный ход, обычно прорытый в горе или под рекой, чтобы пропускать людей или транспортные средства. Представьте себе длинную темную трубу, проходящую сквозь что-то твердое.
   Хозяева: В более древнем понимании, хозяином был человек, который контролировал или имел власть над другими, особенно на рабочем месте или в домашнем хозяйстве.
   Взрослые: Взрослый — это полностью выросший человек или животное. В человеческом понимании это тот, кто уже не ребенок и считается зрелым и ответственным.

   Notes on Children in Victorian Times

   Conditions of Work:
   • Children worked in harsh environments, such as factories, mines, and as chimney sweeps.
   • Jobs were often dangerous and posed serious health risks.
   • Many children suffered from accidents and long-term health issues due to the nature of their work.

   Working Hours:
   • Children worked long hours, sometimes from dawn until dusk.
   • The demanding hours left little time for rest or play, affecting their well-being and development.

   Types of Work:
   • Chimney Sweeps: Small and thin children climbed narrow chimneys to clean them, often orphans or street kids.
   • Cotton Factories: Children repaired broken threads by going into dangerous machinery.
   • Coal Mines: They pushed coal trucks or operated doors in tunnels to facilitate airflow.

   Wages:
   • Wages for child labor were extremely low, often not enough to support their families.
   • Children worked hard but received minimal compensation for their labor.

   Employers:
   • Masters were often cruel and prioritized profit over the welfare of their young workers.
   • Lord Shaftesbury was a key figure who campaigned against child labor and advocated for free education for poor children, contributing to changes that improved conditions.

   Discussion Points:
   Consider discussing with your peers how these conditions shaped the lives of children during the Victorian era, and what changes occurred by the end of the period.

Перевод:
   Заметки о детях викторианской эпохи

   Условия труда:
   • Дети работали в суровых условиях, таких как фабрики, шахты и в качестве трубочистов.
   • Работа часто была опасной и представляла серьезную угрозу для здоровья.
   • Многие дети пострадали в результате несчастных случаев и получили серьезные проблемы со здоровьем из-за характера своей работы.
   Режим работы:
   • Дети работали подолгу, иногда от рассвета до заката.
   • Напряженные часы работы оставляли мало времени для отдыха или игр, что отрицательно сказывалось на их самочувствии и развитии.

   Виды работ:
   • Трубочисты: Маленькие и худые дети, часто сироты или беспризорники, лазали по узким дымоходам, чтобы прочистить их.
   • На хлопковых фабриках: Дети чинили порванные нити, работая на опасном оборудовании.
   • На угольных шахтах: они толкали грузовики с углем или открывали двери в туннелях, чтобы облегчить доступ воздуха.

   Заработная плата:
   • Заработная плата за детский труд была крайне низкой, часто недостаточной для содержания их семей.
   • Дети много работали, но получали минимальную компенсацию за свой труд.

   Работодатели:
   • Хозяева часто были жестоки и ставили прибыль выше благополучия своих молодых работников.
   • Лорд Шефтсбери был ключевой фигурой, выступавшей против детского труда и за бесплатное образование для детей из бедных семей, что способствовало изменениям, улучшившим условия их жизни.

   Вопросы для обсуждения:
   Подумай о том, чтобы обсудить со своими сверстниками, как эти условия формировали жизнь детей в викторианскую эпоху и какие изменения произошли к концу этого периода.

1 Do you think it was right for children to do these kinds of jobs?
   It’s generally considered wrong for children to work in such harsh and dangerous conditions. Childhood should be a time for learning, play, and development rather than labor. Ethical standards have evolved over time, and today we understand that children deserve protection and opportunities for education and growth.

2 Why do you think children did these jobs? How did they feel?
   Children worked out of necessity. Many came from poor families that depended on their income to survive. They likely felt fear, exhaustion, and sadness as they were forced into dangerous jobs without the joys and protections of childhood. The pressure to support their families would have weighed heavily on them.

3 Would you do any of these jobs? Why (not)?
   Personally, I would not want to do any of these jobs due to the risks involved and the harsh working conditions. It's important for everyone, especially children, to have safe work environments and opportunities for education and personal development. Working as a child in those times was too dangerous and unfair.

Перевод:
1 Считаешь ли ты правильным, чтобы дети выполняли такую работу?
   Обычно считается неправильным, чтобы дети работали в таких суровых и опасных условиях. Детство должно быть временем обучения, игр и развития, а не труда. С течением времени этические стандарты развивались, и сегодня мы понимаем, что дети заслуживают защиты и возможностей для образования и роста.

2 Как ты думаешь, почему дети выполняли эту работу? Что они чувствовали?
   Дети работали по необходимости. Многие из них были выходцами из бедных семей, выживание которых зависело от их доходов. Они, вероятно, испытывали страх, истощение и печаль, когда их заставляли выполнять опасную работу, лишая радостей и защиты детства. Необходимость содержать свои семьи была для них тяжелым бременем.

3 Стал бы ты выполнять какую-либо из этих работ? Почему (нет)?
   Лично я бы не хотел выполнять ни одну из этих работ из-за связанных с ними рисков и тяжелых условий труда. Для всех, особенно для детей, важно иметь безопасную рабочую среду и возможности для образования и личностного развития. В те времена работа в детском возрасте была слишком опасной и несправедливой.

   Children’s Work in 19th Century Russia

   In the 19th century, children in Russia played significant roles in the workforce, especially in rural areas and cities. Their jobs were often demanding and reflected the economic conditions of the time.
   Types of Jobs:
   • Agricultural Work: Many children worked on farms, helping their families with planting, harvesting, and caring for livestock.This work was essential for family survival, especially in farming communities.
   • Factory Work: As industrialization began to grow in Russia, children also found jobs in factories. They often worked long hours under harsh conditions, operating machines or performing manual labor.
   • Street Vendors: Some children sold goods in the streets, such as newspapers, food, or handmade items. This job helped support their families, but it was often challenging and dangerous.

   Living Conditions:
   • Long Hours: Children frequently worked from early morning until late at night, leaving little time for education or leisure.
   • Health Risks: Many children faced health issues due to the unsafe working environments, long hours, and inadequate nutrition.
   • Limited Education: Although education was available, many children could not attend school because they had to work. This lack of education limited their opportunities for the future.

   Social Context:
   Child labor in 19th century Russia was not unique. It was a reflection of broader socio-economic struggles faced by families during this time. Reform movements gradually began to address these issues, leading to better protection for working children by the late 19th and early 20th centuries.
   In conclusion, the lives of children in 19th century Russia were shaped by the necessity of work for family survival. Despite their challenging circumstances, they contributed significantly to the economy and culture of their communities.

Перевод:
   Детский труд в России XIX века

   В XIX веке дети в России играли значительную роль в рабочей силе, особенно в сельской местности и городах. Их работа часто была сложной и отражала экономические условия того времени.

   Виды работ:
   • Сельскохозяйственный труд: Многие дети работали на фермах, помогая своим семьям с посадкой, сбором урожая и уходом за домашним скотом. Эта работа была необходима для выживания семьи, особенно в фермерских общинах.
   • Работа на фабриках: С началом индустриализации в России дети также находили работу на фабриках. Они часто работали долгие часы в тяжелых условиях, управляя машинами или выполняя физический труд.
   • Уличные торговцы: Некоторые дети продавали товары на улицах, такие как газеты, продукты питания или изделия ручной работы. Эта работа помогала содержать их семьи, но часто была сложной и опасной.

   Условия жизни:
   • Продолжительный рабочий день: Дети часто работали с раннего утра до поздней ночи, оставляя мало времени на учебу или досуг.
   • Риски для здоровья: Многие дети сталкиваются с проблемами со здоровьем из-за небезопасных условий труда, продолжительного рабочего дня и недостаточного питания.
   • Ограниченный уровень образования: Хотя образование было доступно, многие дети не могли посещать школу, потому что им приходилось работать. Отсутствие образования ограничивало их возможности в будущем.

   Социальный контекст:
   Детский труд в России 19 века не был чем-то уникальным. Это было отражением более широких социально-экономических трудностей, с которыми сталкивались семьи в то время. Реформаторские движения постепенно начали решать эти проблемы, что привело к улучшению защиты работающих детей к концу 19-го и началу 20-го веков.
   В заключение хотелось бы отметить, что жизнь детей в России 19 века определялась необходимостью работать для выживания семьи. Несмотря на сложные жизненные обстоятельства, они внесли значительный вклад в экономику и культуру своих общин.