Английский язык 7 класс учебник Баранова, Дули ответы – страница 95

1. Meredith was taken to her new family when she was a toddler. — F — Мередит взяли в новую семью, когда она была совсем маленькой. — F
2. She had a rather difficult childhood. — F — У нее было довольно трудное детство. — F
3. Jim and his wife didn’t have any children. — T — У Джима и его жены не было детей. — T
4. Jim found out about Meredith through the Internet. — T — Джим узнал о Мередит через Интернет. — T
5. The two girls haven’t met yet. — F — Эти две девушки еще не встречались. — F

Option 1 (More descriptive): — Вариант 1 (Более описательный):
    This photo captures a touching moment between a little girl and an adult woman, most likely her mom. — На этой фотографии запечатлен трогательный момент между маленькой девочкой и взрослой женщиной, скорее всего, ее мамой. The girl, dressed in a graduation cap and robe, smiles broadly. — Девочка, одетая в выпускную шапочку и мантию, широко улыбается. The woman warmly hugs her with her hands on her shoulders. — Женщина тепло обнимает ее, положив руки ей на плечи. The background is blurred, which focuses on the emotional connection between the two. — Фон размыт, что акцентирует внимание на эмоциональной связи между ними. This scene perfectly captures the joy and pride that accompany graduation. — Эта сцена прекрасно передает радость и гордость, которые сопровождают выпускной.

Option 2 (More concise and emotional): — Вариант 2 (Более лаконичный и эмоциональный):
    Before us is a very cute shot: a little graduate in a hat and robes, beaming with happiness, and her mother, hugging her daughter tightly. — Перед нами очень милый снимок: маленькая выпускница в шапочке и мантии, сияющая от счастья, и ее мама, крепко обнимающая дочь. Mom's hands on the girl's shoulders emphasize her support and love. — Мамины руки на плечах девочки подчеркивают ее поддержку и любовь. The blurred background helps to focus on this sincere moment of pride and joy, characteristic of any graduation. — Размытый фон помогает сосредоточиться на этом искреннем моменте гордости и радости, свойственном любому выпускному.

Option 3 (Focusing on feelings): — Вариант 3 (С акцентом на чувства):
    This photo is full of warmth and tenderness. — Эта фотография полна тепла и нежности. We see a girl in her graduation form, her smile speaks of immense joy. — Мы видим девочку в выпускной форме, ее улыбка говорит о безмерной радости. Next to her is a mom whose hugs and hands on her daughter's shoulders express all her pride and love. — Рядом с ней мама, чьи объятия и руки на плечах дочери выражают всю ее гордость и любовь. The focus on their faces and hugs, with a blurred background, makes this graduation moment especially touching and memorable. — Фокус на их лицах и объятиях, при размытом фоне, делает этот момент выпускного особенно трогательным и запоминающимся.

Option 4 (More conversational): — Вариант 4 (Более разговорный):
    Look what a cute picture! — Смотрите, какая милая картинка! The little girl, already a graduate, is all glowing with happiness in her cap and robe. — Маленькая девочка, уже выпускница, вся светится от счастья в своей шапочке и мантии. And next to her mother, hugs her so gently, hands on shoulders — you can see how proud she is! — А рядом мама, обнимает ее так нежно, руки на плечах – видно, как она гордится! The background is a little blurred so we can fully experience that joy and the connection between the two. — Фон немного размыт, чтобы мы могли полностью ощутить эту радость и связь между ними. The atmosphere of the graduation is directly felt! — Прямо чувствуется атмосфера выпускного!

1. How do you think the girl’s mother feels? — Как ты думаешь, как чувствует себя мать девушки?
    I think the girl’s mother feels extremely proud, happy, and emotional. — Я думаю, что мать девочки чувствует себя очень гордой, счастливой и эмоциональной. She is showing her love and support through a warm hug, celebrating her daughter’s academic achievement. — Она показывает свою любовь и поддержку через теплые объятия, отмечая академические достижения своей дочери.

2. Do you think higher education is necessary? Why? / Why not? — Считаешь ли ты необходимым высшее образование? Почему да? / Почему нет?
    I believe higher education is necessary for several reasons. — Я считаю, что высшее образование необходимо по нескольким причинам. Firstly, it provides specialized knowledge and skills required for many professions. — Во-первых, он предоставляет специализированные знания и навыки, необходимые для многих профессий. Secondly, it helps develop critical thinking and problem-solving abilities. — Во-вторых, это помогает развивать критическое мышление и способность решать проблемы. Thirdly, a university degree often increases job opportunities and earning potential. — В-третьих, высшее образование часто увеличивает возможности трудоустройства и потенциал заработка. However, I also think that vocational training or practical experience can be equally valuable for certain career paths. — Однако я также думаю, что профессиональная подготовка или практический опыт могут быть одинаково ценными для определенных карьерных путей.

3. What are you planning to study? Why? — Что ты планируешь изучать? Почему?
    I am planning to study Computer Science because I am passionate about technology and programming. — Я планирую изучать компьютерные науки, потому что я увлечен технологиями и программированием. I find it fascinating how software and algorithms can solve real-world problems and improve people’s lives. — Мне интересно, как программное обеспечение и алгоритмы могут решать реальные проблемы и улучшать жизнь людей. This field offers a wide range of career opportunities and is constantly evolving, which keeps it exciting and challenging. — Эта область предлагает широкий спектр карьерных возможностей и постоянно развивается, что делает ее интересной и сложной.

   Studying abroad is an exciting opportunity that many students dream of, but it also comes with significant challenges. In this essay, I will examine both the advantages and disadvantages of pursuing education in a foreign country. — Обучение за рубежом — это захватывающая возможность, о которой мечтают многие студенты, но она также сопряжена с серьезными проблемами. В этом эссе я рассмотрю как преимущества, так и недостатки получения образования в чужой стране.

Pros: — Плюсы:
   • Cultural Experience. Living in another country allows students to immerse themselves in a new culture, learn a foreign language, and broaden their worldview. This experience fosters tolerance and adaptability. — Культурный опыт. Жизнь в другой стране позволяет студентам погрузиться в новую культуру, выучить иностранный язык, расширить кругозор. Этот опыт способствует терпимости и приспособляемости.
   • Academic Opportunities. Many international universities have world-class facilities, renowned professors, and unique research opportunities that may not be available at home. — Академические возможности. Многие международные университеты имеют объекты мирового класса, известных профессоров и уникальные исследовательские возможности, которые могут быть недоступны дома.
   • Career Prospects. Graduates with international experience often have an advantage in the job market. Employers value the independence, problem-solving skills, and cross-cultural communication abilities gained abroad. — Карьерные перспективы. Выпускники с международным опытом часто имеют преимущество на рынке труда. Работодатели ценят независимость, навыки решения проблем и межкультурные коммуникационные способности, полученные за рубежом.

Cons: — Минусы:
   • Homesickness and Emotional Stress. Being far from family and friends can lead to feelings of loneliness and homesickness. Adjusting to a new environment can be emotionally challenging. — Тоска по дому и эмоциональное напряжение. Быть вдали от семьи и друзей может привести к чувству одиночества и тоски по дому. Приспособиться к новой среде может быть эмоционально сложно.
   • Financial Burden. Studying abroad is often expensive. Tuition fees, accommodation, and living costs can create a significant financial strain, even with scholarships. — Финансовое бремя. Обучение за границей часто стоит дорого. Плата за обучение, проживание и расходы на проживание могут создать значительную финансовую нагрузку, даже со стипендиями.
   • Academic and Cultural Differences. The teaching style, grading system, and social norms may differ greatly from what students are used to, which can cause confusion and stress initially. — Академические и культурные различия. Стиль преподавания, система оценок и социальные нормы могут сильно отличаться от того, к чему привыкли ученики, что может вызвать путаницу и стресс на начальном этапе.

Conclusion: — Заключение:
   In conclusion, studying abroad is a life-changing experience with both remarkable benefits and considerable obstacles. While it can open doors to new opportunities and personal growth, it requires careful preparation, financial planning, and emotional resilience. Ultimately, the decision depends on the individual’s goals and readiness to embrace a new challenge. — В заключение следует отметить, что учеба за границей — это изменяющий жизнь опыт, который имеет как значительные преимущества, так и значительные препятствия. Хотя он может открыть двери для новых возможностей и личного роста, он требует тщательной подготовки, финансового планирования и эмоциональной устойчивости. В конечном счете, решение зависит от целей человека и готовности принять новый вызов.

   At 5:30 every morning, before he got on the school bus, 15-year-old Trevon Jenifer took his dog out for a walk. — В 5:30 каждое утро, прежде чем сесть в школьный автобус, 15-летний Тревон Дженифер выводил свою собаку на прогулку. The 1) difference between Trevon and any other early morning dog walker was that Trevon walked on his hands. — 1) Разница между Тревоном и любым другим ранним утренним выгуливателем собак заключалась в том, что Тревон ходил на руках. He was born in 1988 in Maryland, USA without legs and life was challenging in every way. — Он родился в 1988 году в Мэриленде, США, без ног, и жизнь была сложной во всех отношениях. The family were poor, but they 2) encouraged him to adopt the attitude that he could do anything he put his mind to. — Семья была бедной, но они 2) поощряли его принять отношение, которое он мог бы сделать, все, что он положил свой ум. Even though he was given a pair of prosthetic legs, he preferred to do without them and use his arms and hands as his legs and feet instead. — Несмотря на то, что ему дали пару протезов ног, он предпочел обойтись без них и вместо этого использовать свои руки и руки в качестве ног и ступней. He was a 3) cheerful boy and he was popular at school, always willing to help out and do whatever he could. — . Он был 3) веселый мальчик, и он был популярен в школе, всегда готов помочь и сделать все, что он мог. His teachers were 4) constantly amazed at his abilities. — Его учителями были 4) постоянно поражались его способностям. Trevon is now a member of the wheelchair basketball team and has also published a book about his life. — В настоящее время Тревон является членом баскетбольной команды, а также опубликовал книгу о своей жизни. What annoys him is when reporters ask him if his life would have been different with legs. — Что его раздражает, так это когда журналисты спрашивают его, была бы его жизнь другой с ногами. His 5) response to this is that he thinks the question is as pointless as asking, “What if the sun rose in the west?” — Его 5) ответ на это заключается в том, что он считает, что вопрос столь же бессмысленный, как и вопрос: «Что, если солнце взошло на западе?» His attitude is that he is the way he is and he is happy that this attitude inspires others to do better things in their lives. — Его позиция заключается в том, что он такой, какой он есть, и он счастлив, что это отношение вдохновляет других делать лучше в своей жизни.

   One evening, Ben 1) was playing video games in Larry’s house when suddenly a terrible storm struck. — Однажды вечером, Бен 1) играл в видеоигры в доме Ларри, когда внезапно разразился ужасный шторм. Larry’s parents 2) suggested that he should stay until the storm was over but Ben decided to leave. — Родители Ларри 2) предложили ему остаться до тех пор, пока шторм не закончится, но Бен решил уйти. He was only a few hundred metres down the road when he heard a voice 3) calling him. — Он был всего в нескольких сотнях метров вниз по дороге, когда услышал голос 3), звонящий ему. He was too scared to look around. — Он был слишком напуган, чтобы осмотреться. Suddenly, Ben felt a hand 4) touching his shoulder and he screamed. — Внезапно Бен почувствовал руку 4), касаясь своего плеча, и он закричал. “Ben! It’s me, Larry,” the voice panted. — "Бен! Это я, Ларри, – запаниковал голос. Ben looked around and saw his friend. — Бен оглянулся и увидел своего друга. “If you ever do that again, I 5) will kill you.” shouted Ben. — «Если ты когда-нибудь сделаешь это снова, я 5) убью тебя». закричал Бен. “Sorry, but I 6) have been trying to catch up with you for the last ten minutes. — "Извините, но я 6) пытался догнать вас в течение последних десяти минут. You left your copybook at my place and you’ll need it to do your homework,” said Larry. — Вы оставили свою копировальную книгу у меня дома, и она понадобится вам для выполнения домашней работы", – сказал Ларри. “Larry, I 7) have never been so scared in my life. — "Ларри, я 7) никогда в жизни не был так напуган. I thought a ghost was chasing me.” — Я думал, призрак преследует меня. “A ghost? Come on! There are no such things as ghosts.” said Larry and the two boys started laughing. — "Призрак? Ну же! Там нет таких вещей, как призраки". сказал Ларри и два мальчика начали смеяться.