Номер 199.
Проверьте, хорошо ли вы знаете правила написания гласных и согласных в корне слова. Запишите любые две группы слов, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните слова, которые могут служить проверочными словами.
1. В..терок, в..тер, в..треный. Б..гуны, проб..жка, б..жать. Гл..зной, гл..з, гл..зик, гл..зеть. М..л..дой, м..л..дость, м..л..денький. М..рской, м..ре, м..ряк.
2. Пов..рёнок, в..рить, в..рка. Б..бы, б..бовый, б..бок, б..б. М..риться, м..р, м..рный, м..рить. П..левой, п..ле, п..ля, п..ляна.
3. Гри..ки, гри..ной, гри..очек. Шу..ка, шу..а, шу..ейка. Гря..ка, гря..а, гря..очка.
4. Ярос..ный, грус..ный, прелес..ный, воскрес..ный, опас..ный, мес..ный, лес..ный.
Определите, на какую орфограмму подобраны слова в каждой группе. Вспомните правила проверки этих орфограмм.
Ответ:1. Ветерок, ветер, ветреный. Бегуны, пробежка, бежать. Глазной, глаз, глазик, глазеть. Молодой, молодость, молоденький. Морской, море, моряк.
2. Поварёнок, варить, варка. Бобы, бобовый, бобок, боб. Мириться, мир, мирный, мирить. Полевой, поле, поля, поляна.
Правило: чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо подобрать родственное слово или изменить форму слова так, чтобы безударный гласный стал ударным.
3. Грибки, грибной, грибочек. Шубка, шуба, шубейка. Грядка, гряда, грядочка.
Правило: чтобы проверить парный согласный в корне слова, надо подобрать родственное слово или изменить форму слова так, чтобы после этого согласного стоял гласный звук или [н].
4. Яростный (ярость), грустный (грусть), прелестный (прелесть), воскресный (воскресенье), опасный (опасен), местный (место), лестный (лесть).
Правило: в сочетаниях [сн],[зн], [нц], [рц] могут быть непроизносимые согласные, которые не слышатся, но пишутся. Для того чтобы проверить написание такого слова, нужно подобрать родственное слово или изменить форму слова так, чтобы непроизносимый согласный, если он есть, проявился, был слышен. Например: со[нц]е – солнышко, значит, солнце.
Некоторые слова с непроизносимыми согласными не проверяются, их написание надо запомнить. Например: чувство, лестница.
Номер 200.
Помогите Ане проверить написанное. Если есть ошибки, исправьте их. Запишите четверостишие верно.
– Гири брат мой поднимает,
Свою силу развевает.
А на крыше витерок
Развивает мой флажок.
– Гири брат мой поднимает,
Свою силу развивает (разви́ть),
А на крыше ветерок (ве́тер)
Развевает (ве́ет) мой флажок.
Номер 201.
Спишите слова с удвоенными согласными. Выделите корень в каждом слове. С пятью словами составьте и запишите предложения.
Класс, суббота, грипп, кассир, аллея, колонна, антенна, русский, коллеги, ссора, бассейн, территория, килограмм, программа, телеграмма.
Ответ:Класс, суббота, грипп, кассир, аллея, колонна, антенна, русский, коллеги, ссора, бассейн, территория, килограмм, программа, телеграмма.
В субботу наш класс отправился в аквапарк. Это развлекательный комплекс с бассейнами, водными аттракционами, горками, зонами отдыха и питания для детей и взрослых. Он находится на территории зоопарка. Кассир продал нам билеты и пожелал хорошего отдыха. Через красивые ворота с колоннами мы вошли в зоопарк и пошли по главной аллее.
Напишите свой комментарий внизу страницы.