Русский язык 4 класс учебник Александрова, Вербицкая, Богданов – страница 87

Выделим смысловые части в тексте.
      Весна
   Мы в школе слушали музыку. Учительница поставила пластинку, а мы сели и стали слушать. Музыка была очень красивая, нежная такая. Потом, когда пластинка кончилась, учительница спросила, понравилась ли нам музыка и что она кому напомнила, на что она похожа.
   Одна девочка сказала, что это похоже на бал во дворце. Как будто танцуют принцы и принцессы, волшебники разные. Саша Крылов сказал, что музыка ему напомнила про море. Волны шумят, катятся... А я сказал, что меня от музыки как будто ветерком прохладным обдувает. И учительница сказала: «Молодец, Андрей, правильно понял. Эта музыка называется «Весна». А весной начинают бежать ручейки, дует ветерок...»
   Но тут встала Кругликова и сказала: «Он потому про ветерок сказал, что у него сзади форточка открытая». И все стали смеяться.
   А я ведь правда ветерок от музыки чувствовал, а совсем не от форточки. Честное слово!

Составим план.
   1. Урок музыки.
   2. Рассуждения ребят.
   3. Открытая форточка.
   4. Ветерок не от форточки.

Определим, о чём напомнила музыка ребятам?
   Читая отрывок, мы находим предложения, в которых говорится о том, о чём напомнила музыка ребятам.
   Одна девочка сказала, что это похоже на бал во дворце. Как будто танцуют принцы и принцессы, волшебники разные. Саша Крылов сказал, что музыка ему напомнила про море. Волны шумят, катятся... А я сказал, что меня от музыки как будто ветерком прохладным обдувает.

   Для того, чтобы что-то представить или почувствовать, слушать музыку нужно в тишине, внимательно прислушиваясь к её звукам, а также включая воображение.