Русский язык 3 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть ответы – страница 35

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
Часть: 2.
Год: 2019-2026.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Номер 62.

Отличается задание? Переключите год учебника.

2021 2026

Прочитайте басню. Озаглавьте ее.

Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал мышку.
Мышь стала просить отпустить её. Она обещала сделать ему добро. Лев засмеялся, но мышь отпустил.
Однажды охотники поймали льва. Они привязали его к дереву. Мышь услышала львиный рёв. Она прибежала на помощь и перегрызла верёвку.
Маленькая мышь сказала: "Ты смеялся, а я отплатила тебе добром за добро".
Л. Толстой

Подготовьтесь к написанию изложения по данному тексту (см. Памятку 6, с. 147 ).

Ответ:

К басне подойдет заголовок: «За добро платят добром»; «Лев и мышка».

1. Сложных слов в тексте я не нашла.

2. Тема текста: взаимопомощь и взаимовыручка.
Основная мысль: помогай другим, ведь как аукнется, так и откликнется.

3. План:
1) Пойманная мышка.
2) Лев засмеялся.
3) Неожиданная помощь.
4) Я отплатила тебе добром за добро.
4. Слова с изученными орфограммами: мышь, просить, добро, засмеялся, львиный, веревку, отплатила.

Прочитайте басню. Определите тему и основную мысль басни.

      Лев и мышь
   Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал мышку.
   Мышь стала просить отпустить её. Она обещала сделать ему добро. Лев засмеялся, но мышь отпустил.
   Однажды охотники поймали льва. Они привязали его к дереву. Мышь услышала львиный рёв. Она прибежала на помощь и перегрызла верёвку.
   Маленькая мышь сказала: «Ты смеялся, а я отплатила тебе добром за добро».
   Л. Толстой

Подготовьтесь к написанию изложения изложения данного текста (см. Памятку 9, с. 145).

Ответ:

Тема басни — возвращение добра.
Основная мысль текста: если ты совершил добрый поступок, это добро обязательно к тебе вернется в самый нужный момент.

      Подготовка к изложению
   Сделать добро — помочь, выручить.
   Автор раскрывает основную мысль через образы мыши и льва. Маленькая мышка спасает большого льва.
   Ключевые слова: лев, мышь, поймал, сделать добро, засмеялся, отпустил, охотники, привязали, услышала львиный рёв, перегрызла верёвку, отплатила добром за добро.

      План текста
1. Мышь разбудила льва.
2. Лев отпустил мышку.
3. Охотники поймали льва.
4. Мышь перегрызла веревку.
5. Отплатила добром за добро.

   Лев (львы) спал. Мышь (мыши; ж. р.) пробежала (бег) ему по телу. Он проснулся и поймал мышку (мышек).
   Мышь стала просить (просит) отпустить её. Она обещала (непр.) сделать ему добро (добрый). Лев засмеялся (смех), но мышь отпустил.
   Однажды (непр.) охотники (непр.) поймали льва. Они привязали (вяжет) его к дереву (деревья). Мышь услышала львиный рёв (реветь). Она прибежала (бег) на помощь (мощь; ж. р.) и перегрызла верёвку (непр.; верёвок).
   Маленькая (какая?) мышь сказала (скажет): «Ты смеялся (смех), а я отплатила (плата) тебе добром (добрый) за добро (добрый)».

      Изложение
   Лев и мышь
   Лев спал, а по нему пробежала мышь. Он проснулся и поймал её.
   Мышь стала просить отпустить её, обещала сделать ему добро. Лев засмеялся, но мышь отпустил.
   Однажды охотники поймали льва и привязали его к дереву. Мышь услышала львиный рёв, прибежала на помощь и перегрызла верёвку.
   Она сказала, что лев зря смеялся, ведь она отплатила добром за добро.

Номер 63.

Рассмотрите рисунки. Определите их тему.

Расскажите, что смастерили ребята для птиц? Почему на кормушке был снег? Что сделали утром ребята? Кто прилетел к птичьей столовой? Что чувствовали ребята, наблюдая за птицами?
Составьте по рисункам текст. Подберите к тексту название. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.

Ответ:

Тема рисунка — мальчики и кормушка для птиц.

Ребята смастерили для птиц кормушку. Был снегопад, и кормушку замело. Утром ребята очистили кормушку от снега и наполнили ее кормом. К птичьей столовой прилетели синицы и воробьи. Ребята радостно наблюдали за птицами.

      Один текст на выбор:
   Птичья столовая
   Зима в этом году выдалась снежная. Казалось, за ночь выпало так много снега, что весь мир стал абсолютно белым. За ночь успело засыпать и кормушки, которые смастерили на трудах в школе ребята.
   Когда дети вышли на улицу, то увидели, что птицы бьются о ветки, летают над снегом, но не могут добраться до корма. Мальчики аккуратно подошли к кормушке, чтобы не напугать птиц, и счистили снег.
   Тогда и открылась настоящая кормушка для птиц. Синицы, воробьи слетелись туда. Они были счастливы, а вместе с ними и ребята.

   Молодцы, ребята!
   Зимой ребята решили сделать кормушку для птиц. Они сделали ее удобной и просторной, но без крыши. Ночью была метель, кормушку засыпало снегом. Птицы прилетели на завтрак, но не смогли достать семечки из-под снежного плена. Ребята увидели это и очистили кормушку, насыпали новый корм. К ним сразу прилетела стайка воробьев и синичек. Они радостно клевали зерна и крошки. Ребятам было радостно наблюдать за птицами. Они чувствовали, что совершили важное и нужное дело. Молодцы ребята!

Памятка 9. Как подготовиться к изложению
1. Прочитайте текст. Выясните значение непонятных слов, словосочетаний и предложений.
2. Определите тему и основную мысль текста. Обратите внимание, как автор их раскрывает. Подумайте, какие слова и выражения особенно важно употребить в изложении для раскрытия темы и основной мысли текста.
3. Составьте план. Для этого определите количество частей в тексте (или разделите текст на части, если они не выделены), выделите в них главное и озаглавьте каждую часть – это и будет планом.
4. Найдите слова с изученными орфограммами. Объясните их написание. Найдите слова, которые могут вызвать затруднение при письме. Выпишите эти слова или запомните их. Обратите внимание на построение и оформление предложений, постановку знаков препинания в них.
5. Ещё раз прочитайте текст. Мысленно перескажите его. Начинайте писать изложение по составленному плану. Каждую часть пишите с красной строки.
6. Проверьте написанное изложение.