Русский язык 3 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть ответы – страница 10

Тип: ГДЗ, Решебник.
Авторы: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
Часть: 2.
Год: 2019-2026.

Серия: Школа России (ФГОС).
Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

Номер 11.

Прочитайте. Докажите, что слова в каждой паре однокоренные.

Смельчак – смелость, ходить – ходьба, бегать – бегун, трещать – треск, хитрый – хитрец, чудесный – чудеса, жить – жизнь.

Запишите. Объясните, какой частью речи является каждое слово. Над именем существительным укажите часть речи так: сущ. Подчеркните в словах изученные орфограммы.

Ответ:

Для того, чтобы доказать, что эти слова однокоренные, выделим в них корни.

Русский язык 3 класс 2 часть учебник Канакина, Горецкий страница 10, задание 11

Большая часть слов в упражнении – существительные. Они отвечают на вопросы кто? или что? и обозначают предмет.

Есть и глаголы, которые обозначают действие предмета и отвечают на вопрос что делать? что сделать?
Глаголы: ходить, бегать, трещать, жить.

Есть в упражнении и имена прилагательные, которые обозначают признак предмета и отвечают на вопрос какой? какая? какое?
Прилагательные: хитрый, чудесный.

Мы изучили такие орфограммы, как: безударная гласная в корне слова, мягкий знак на конце слова, сочетания жи-ши и ча-ща, чу-щу.

Разбор слова по составу ²:

Смелость .

Номер 12.

Представьте, что вас попросили рассказать о своей классной комнате.

Назовите предметы, которые вы видите в классе. Что находится прямо перед вами? Что находится слева? У окна? Справа? Сзади? Посредине комнаты?
Составьте текст на тему «Наша классная комната». Подготовьтесь его рассказать.
Запишите составленный текст. Проверьте себя.

Ответ:

«Наша классная комната»
Наша классная комната очень большая. В ней одновременно помещаются тридцать моих одноклассников и моя классная руководительница – Елизавета Евгеньевна. Наш класс очень светлый, ведь в нем три окна. Возле окон много цветов. Елизавета Евгеньевна говорит, что цветы помогают нам жить.
В классе три ряда. Я сижу на первом ряду на первой парте. Прямо передо мной стоит стол классного руководителя. Справа от меня сидит мой друг Витя, а слева от меня располагается большое окно. Когда на уроках мне становится скучно, я выглядываю туда, пока Елизавета Евгеньевна не замечает. Позади меня стоят четыре парты.
Кроме нас в этом классе занимаются и другие ребята. Мы любим свою классную комнату и ухаживаем за ней.

Номер 13.

Отличается задание? Переключите год учебника.

2021 2026

Прочитайте пословицы. Объясните их смысл. Спишите.

1. Где слова привета, там улыбка¹ для ответа. 2. Лодырь хочет прожить не трудом, а языком. 3. Нос задирает, а в голове ветер гуляет. 4. Доброму Савве добрая и слава. 5. Один про Фому́, другой про Ерёму.

Найдите в пословицах сначала имена существительные, которые отвечают на вопрос кто?, затем имена существительные, которые отвечают на вопрос что?
Какой вопрос вы поставили к каждому из других имен существительных? А теперь измените их так, чтобы они отвечали на вопрос что? (на вопрос кто?).

О б р а з е ц. (чего?) привета – (что?) привет.

Ответ:

1. Где слова привета, там улыбка для ответа – на каждое приветствие нужно отвечать улыбкой.
2. Лодырь хочет прожить не трудом, а языком – ленивый больше болтает, чем делает.
3. Нос задирает, а в голове ветер гуляет – о зазнавшемся, но недалеком человеке.
4. Доброму Савве добрая и слава – о хорошем человеке, хорошо и отзываются.
5. Один про Фому́, другой про Ерёму – о человеке, который не хочет слышать, не понимает, что ему говорят.

Имена существительные, которые отвечают на вопрос кто?: лодырь.
Имена существительные, которые отвечают на вопрос что?: улыбка, нос, ветер, слава.

(чего?) привета – (что?) привет
(для чего?) ответа – (что?) ответ
(чем?) трудом – (что?) труд
(чем?) языком – (что?) язык
(где?) в голове – (что?) голова
(кому?) Савве – (кто?) Савва
(про кого?) Фому – (кто?) Фома
(про кого?) Ерёму – (кто?) – Ерёма

Звуко-буквенный разбор¹:

Улыбка [у л ы́ п к а] – 3 слога.
у – [у] – гласн., безударн.;
л – [л] – согл., звон. непарн., твёрд. парн.;
ы – [ы́] – гласн., ударн.;
б – [п] – согл., глух. парн., твёрд. парн.;
к – [к] – согл., глух. парн., твёрд. парн.;
а – [а] – гласн., безударн.

6 б., 6 зв.

Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.

Найдите в пословицах сначала имена существительные, которые отвечают на вопрос кто?, затем – имена существительные, которые отвечают на вопрос что?
Какой вопрос вы поставили к каждому из других имен существительных? А теперь измените их так, чтобы они отвечали на вопрос что? (на вопрос кто?).
Спишите любую пословицу. Проверьте себя.

О б р а з е ц. (чего?) привета – (что?) привет.

Ответ:

1. Где слова привета, там улыбка¹ для ответа – на каждое приветствие нужно отвечать улыбкой.
2. Лодырь хочет прожить не трудом, а языком – ленивый больше болтает, чем делает.
3. Нос задирает, а в голове ветер гуляет – о зазнавшемся, но недалеком человеке.
4. Доброму Савве добрая и слава – о хорошем человеке, хорошо и отзываются.
5. Один про Фому́, другой про Ерёму – о человеке, который не хочет слышать, не понимает, что ему говорят.

Спишем одну пословицу на выбор:
1. Где слова привета, там улыбка для ответа.
2. Лодырь хочет прожить не трудом, а языком.
3. Нос задирает, а в голове ветер гуляет.
4. Доброму Савве добрая и слава.
5. Один про Фому, другой про Ерёму.

Звуко-буквенный разбор¹:

Улыбка [улы́пка] – 3 слога.
у – [у] – гласн., безударн.;
л – [л] – согл., звон. непарн., твёрд. парн.;
ы – [ы́] – гласн., ударн.;
б – [п] – согл., глух. парн., твёрд. парн.;
к – [к] – согл., глух. парн., твёрд. парн.;
а – [а] – гласн., безударн.

6 б., 6 зв.

Конец страницы