Номер 3.
Рассмотрите рисунок.
Опишите с помощью слов, что на них изображено. Составьте одно-два предложения по каждому рисунку. Запишите.
Ответ:1. Осень, грибы, корзины, дети, подберёзовик. Осенью дети отправились в лес за грибами. Они набрали полные корзины сыроежек, маслят, лисичек. Вите удалось найти большой подберёзовик.
2. Море, дно, песок, водоросли, кораллы, рыбы, морские звёзды. Подводный мир богат и загадочен. На дне моря можно увидеть различные водоросли, кораллы, морские звёзды.
Номер 4.
Посмотрите внимательно на детей. Сравните длину их волос, цвет глаз, одежды, обуви.
Составьте одно-два предложения по образцу и запишите.
Образец: У Ани куртка ..., а у Вани ... .
У мальчика волосы ..., а у девочки ... .
У Ани куртка длинная, а у Вани короткая. У Ани куртка красная, а у Вани зелёная. Сапоги у Вани чёрные, а у Ани красные. У мальчика волосы короткие, а у девочки длинные. У мальчика волосы темного цвета, а у девочки светлого. У Вани глаза карие, а у Ани голубые.
Номер 5.
Назовите словами все предметы в классной комнате. Все ли названия вам известны? Знаете ли вы, как пишутся эти слова? Если сомневаетесь, проверьте себя по словарю.
Запишите названия предметов.
Класс, столы, стулья, доска, шкаф, полочки, светильники, кашпо, цветы, шторы, указка, мел, компьютер, проектор, экран, принтер, портреты писателей, стенды, книги, словари, портфели, учебники, тетради, ручки, карандаши, дневники, пеналы.
Напишите свой комментарий внизу страницы.