.jpg "Изображение русский язык 2 класс учебник Канакина, Горецкий - 2 часть страница 63")
Номер 108.
Прочитайте загадки. Объясните отгадки к ним. Спишите.
1. Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)
2. Не книжка, а с листьями. (Капуста)
3. С хвостом, а не зверь, с перьями, а не птица. (Рыба)
1. Не птичка, а с крыльями. (Бабочка, потому что есть крылья, умеет летать, но это насекомое)
2. Не книжка, а с листьями. (Капуста. Сравнение идет по общему свойству – наличие листьев. Здесь используется второе значение многозначного слова.)
3. С хвостом, а не зверь, с перьями, а не птица. (Рыба. Хвост есть, перья – это чешуя или плавники)
Изученные орфограммы:
• сочетание чк
(птичка,
бабочка);
• разделительный ь
(крыльями,
листьями,
перьями);
• звонкие/глухие согласные
(книжка);
• мягкий знак как показатель мягкости согласного
(зверь);
• безударные гласные
(капуста,
хвостом).
Номер 109.
Прочитайте.
1. С..сна, тр..ва, дер..во, п..сьмо, пч..ла.
2. Др..зды, хл..ба, гр..чи, м..ря, гр..бы.
Номер 110.
Прочитайте. По какому признаку имена существительные распределены на две группы?
1. Лебеди, голуби, львы, ежи, ерши, кроты.
2. Шалаши, острова, сугробы, рассказы, утюги, шкафы́.
Имена существительные распределены на две группы по признаку одушевленности/неодушевленности. В первой группе одушевленные имена существительные. Во второй – неодушевленные.
1. Лебедь, голубь, лев, еж, ерш, крот.
2. Шалаш, остров, сугроб, рассказ, утюг, шкаф.
Чтобы проверить, правильно ли обозначен буквой парный по глухости-звонкости согласный звук на конце каждого слова, нужно или изменить форму слова, или подобрать однокоренное слово, чтобы после парного согласного стояла гласная или непарный звонкий согласный. В данном упражнении достаточно посмотреть на исходные слова.
Номер 111.
Прочитайте. Объясните отгадки к загадкам.
1. Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)
2. Не книжка, а с листьями. (Капуста)
3. С хвостом, а не зверь, с перьями, а не птица. (Рыба)
1. Не птичка, а с крыльями. (Бабочка, потому что есть крылья, умеет летать, но это насекомое)
2. Не книжка, а с листьями. (Капуста. Сравнение идет по общему свойству – наличие листьев. Здесь используется второе значение многозначного слова.)
3. С хвостом, а не зверь, с перьями, а не птица. (Рыба. Хвост есть, перья – это чешуя или плавники)
Изученные орфограммы:
• сочетание чк
(птичка,
бабочка);
• разделительный ь
(крыльями,
листьями,
перьями);
• звонкие/глухие согласные
(книжка);
• мягкий знак как показатель мягкости согласного
(зверь);
• безударные гласные
(капуста,
хвостом).
Номер 112.
Прочитайте.
1. С..сна, тр..ва, дер..во, п..сьмо, пч..ла.
2. Др..зды, хл..ба, гр..чи, м..ря, гр..бы.
Номер 113.
Прочитайте. По какому признаку имена существительные распределены на две группы?
1. Лебеди, голуби, львы, ежи, ерши, кроты.
2. Шалаши, острова, сугробы, шкафы́, утюги́.
Имена существительные распределены на две группы по признаку одушевленности/неодушевленности.
В первой группе одушевленные имена существительные.
Во второй – неодушевленные.
1. Лебедь, голубь, лев, еж, ерш, крот.
2. Шалаш, остров, сугроб, шкаф, утюг.
Чтобы проверить, правильно ли обозначен буквой парный по глухости-звонкости согласный звук на конце каждого слова, нужно или изменить форму слова, или подобрать однокоренное слово, чтобы после парного согласного стояла гласная или непарный звонкий согласный. В данном упражнении достаточно посмотреть на исходные слова.
Напишите свой комментарий внизу страницы.