Обществознание 9 класс учебник Боголюбов, Лазебникова ответы – страница 111

Их более точно характеризует слово взаимопонимание.

   Ребенок в основном взаимодействует с двумя институтами: семья и начальная школа. Его главные роли: сын / дочь, брат / сестра, ученик.
   Подросток же включается в деятельность гораздо большего числа институтов: старшая школа / колледж, кружки / секции, неформальные компании друзей, интернет-сообщества. Это автоматически добавляет к его ролевому набору роли старшеклассника, спортсмена, гитариста, чата по интересам, лидера или подчиненного в группе друзей.

   Главное, что должны усвоить подростки и их родители - отношения между ними должны быть открытыми, доверительными и построенными на диалоге, потому что там где нет доверия не может быть понимания.
   Правила для предотвращения конфликтов:
1. Говорить спокойно и уважительно. Не кричать, не оскорблять и не переходить на личности.
2. Выслушивать друг друга до конца. Не перебивать и стараться понять точку зрения другого.
3. Обсуждать проблему, а не обвинять человека. Лучше говорить: «Мне неприятно, когда…», а не «Ты всегда…».
4. Договариваться о правилах заранее. Родителям и подростку важно вместе определить обязанности, время возвращения домой, использование телефона и другие бытовые вопросы.
5. Уважать личное пространство. Подростку нужна самостоятельность, а родителям — понимание того, что с ребёнком всё в порядке.
6. Выполнять договорённости. Если обстоятельства изменились, нужно предупредить об этом и объяснить причину.
7. Не обсуждать серьёзные проблемы в состоянии сильного раздражения. Лучше вернуться к разговору, когда все успокоятся.
8. Уметь признавать ошибки и извиняться. Это правило относится и к подросткам, и к взрослым.

   Этнические группы сохраняют свой язык (школы, СМИ), традиции, религию и праздники. Это часто поддерживается на государственном уровне как элемент культурного разнообразия.
   Через политическую активность: Представители этнических групп участвуют в политической жизни, имеют своих представителей в органах власти, создают общественные организации для защиты своих прав и интересов.
   Через компактное проживание: Часто этнические группы живут в определенных регионах или кварталах городов, создавая своеобразные «культурные анклавы» (например, чайна-тауны или районы с преобладанием выходцев из определенных стран).
   Поведение личности, способствующее гармонии:
   Соблюдение «Золотого правила нравственности»: Относиться к человеку другой национальности так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе. Не судить о человеке по его этнической принадлежности, а оценивать его личные качества и поступки.
   Культурная открытость и любопытство: Проявлять искренний интерес к культуре, истории и традициям других народов. Изучать их язык (хотя бы на базовом уровне), пробовать национальную кухню, читать литературу. Это разрушает барьеры непонимания.
   Отказ от стереотипов и предрассудков: Осознанно бороться с ксенофобией в себе. Понимать, что негативные качества отдельных людей не являются характеристикой всего народа.

   Общество состоит из множества таких групп и общностей. Основные из них:
   Социально-демографические: мужчины и женщины, дети, молодежь, пожилые люди.
   Социально-профессиональные: врачи, учителя, инженеры, предприниматели, рабочие.
   Этнические: нации, народности, племена.
   Территориальные (поселенческие): жители деревни, горожане, москвичи, сибиряки.
   Классы и социальные слои: высший класс, средний класс, рабочий класс.

   Для того чтобы совокупность людей считалась социальной группой, она должна обладать рядом отличительных признаков:
   Наличие внутренней организации: в группе есть определенная структура (лидеры, исполнители), правила и нормы поведения.
   Общая цель или деятельность: члены группы объединены для достижения какой-либо цели (например, производственный коллектив работает для выпуска продукции) или общей деятельностью (друзья проводят время вместе).
   Групповая идентичность: члены группы осознают свою принадлежность к ней («мы») и отличают себя от других («они»).
   Развитая система отношений: между членами группы существуют устойчивые связи — от деловых до дружеских и эмоциональных.
   Групповые нормы и санкции: группа вырабатывает свои правила поведения и механизмы поощрения за их соблюдение или наказания за нарушение.