Обществознание 11 класс учебник Боголюбов, Городецкая ответы – страница 196

• Тип: ГДЗ, Решебник.
• Авторы: Боголюбов Л. Н., Городецкая Н. И., Лазебникова А. Ю. и др.
• Часть: без частей.
• Год: 2024.

• Серия: Школа России (ФГОС).
• Издательство: Просвещение.

Автор

Материал подготовила:

Ольга Дмитриева

иных законах (эти нормы распространяются на всю политическую систему), партийных программах, уставах политических объединений (эти нормы действуют внутри определённых организаций), а также в традициях и процедурах, определяющих правила поведения в политике.
   Коммуникативная подсистема — это совокупность связей и взаимодействий как между подсистемами политической системы, так и между политической системой и другими подсистемами общества (экономической, социальной и т. п.), а также между политическими системами различных стран.
   Культурно-идеологическая подсистема охватывает политическую психологию и идеологию, политическую культуру, включающие в себя политические учения, ценности, идеалы, образцы поведения, которые влияют на политическую деятельность людей.
   В совокупности всех названных компонентов политическая система представляет собой сложный механизм формирования и функционирования власти в обществе.
   Взаимодействия политической системы со «средой» можно объединить в две группы. Первая: воздействия общества на политическую систему. Эти воздействия являются импульсами, которые должны побудить политическую систему реагировать на них. Они могут принять форму требований, идущих от общества.
   Так, в конце 1990-х гг. – первом десятилетии XXI в. в российском обществе среди педагогов, учёных, общественных деятелей проявлялось беспокойство по поводу состояния системы образования в стране. На различных собраниях, в прессе, на съезде работников образования поднимался вопрос о необходимости модернизации этой системы. Политическая система получила мощный импульс, который положил начало процессу выработки политического решения, затрагивающего интересы населения.
   Вопрос о модернизации образования стал предметом рассмотрения в палатах Федерального Собрания, правительстве, других институтах власти (институциональная подсистема). Его решение готовилось в рамках Конституции, но потребовало принятия нового федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» в 2012 г. и других нормативных документов (нормативная подсистема). Подготовка решений по модернизации образования проявилась в различных формах деятельности (дискуссиях, социологических опросах, собраниях учителей, экспертизах) Министерства образования и науки, Комитетов Государственной Думы, Государственного Совета, печатных изданий, телевидения и т. п. Потребовалось взаимодействие политических партий, министерств образования, финансов, Государственной Думы, Президента РФ (коммуникативная подсистема) и между подсистемами. Формы политической деятельности всех участников и предлагаемые проекты модернизации отражали ценности, идеалы,

Продолжение на следующей странице